《圆圆的世界》教案

第页共页《圆圆的世界》教案《圆圆的世界》教案《圆圆的世界》教案篇1活动目的1.培养幼儿观察生活的好习惯，理解生活中的圆。2.喜欢联想，开展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3.喜欢探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的才能。4.培养幼儿喜欢绘画的兴趣。活动准备圆圆乐园的图片，羊角球、皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图。活动过程(一)导入活动：讲述故事《圆圆乐园》(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近间隔地感知生活中的圆师：“孩子们，刚刚我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?(三)逆向思维活动提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。(四)让孩子动手操作添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，开展幼儿的创新才能。师：孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(老师操作电脑绘图)师：孩子们，你能把一个圆变成什么呢?(幼儿自由说)那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作。(五)老师出示多圆的拼图师：看，孩子们，刚刚我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)(六)活动体验：玩一玩启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁的把戏多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。师：刚刚我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁的把戏多?与幼儿一起活动。活动延伸：室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?《圆圆的世界》教案篇2活动目的1、能从其他图形中区分出圆形。2、通过观察，可以寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。3、能用线条和色彩表现圆形物。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。教学重点、难点教学重点：能从其他图形中区分出圆形。教学难点：通过观察，可以寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。活动准备1、各种各样带有圆形的物体。2、有圆形物体的图片。活动过程一、导入1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小朋友们站起来，跟着老师一起边唱边跳。2、问题一：泡泡是什么形状的？〔圆形〕问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢？〔太阳、皮球、纽扣〕3、老师导入：小朋友们真棒！今天，就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗？二、展示图片欣赏老师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。三、画一画圆圆的世界多美丽呀！看了这么多美丽的圆，小朋友们想自己画一个美丽的圆吗？1、小朋友们自己画圆。2、老师示范画圆。3、老师讲解画圆的方法。4、小朋友们按照自己的爱好画圆。5、作品展示。四、教材练习1、请小朋友们在教材《圆圆世界》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜欢的颜色。2、作业展评。五、延伸活动老师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导学生：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的！小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦！教学反思1、通过本节课的活动，幼儿可以从众多物体中区分出圆形，可以通过观察，寻找到生活中的圆形物体。2、本节课，我上的还是比拟成功的，到达了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题——认识圆圆世界，幼儿可以根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显僵硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加可以吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加可以调动幼儿的参与兴趣。《圆圆的世界》教案篇3内容分析这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探究，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。幼儿分析小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所承受。思路分析1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿理解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地理解圆在生活中的应用，为孩子的想像翻开空间。2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近间隔地感知生活中的圆。3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的才能。4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，开展幼儿的创新才能。5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的把戏多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。活动目的1、培养幼儿观察生活的好习惯，理解生活中的圆。2、喜欢联想，开展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3、喜欢探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的才能。4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图活动过程〔一〕：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》〔二〕扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近间隔地感知生活中的圆。“孩子们，刚刚我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？〔三〕逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。〔四〕让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的`过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，开展幼儿的创新才能。孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。〔老师操作电脑绘图〕孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。〔五〕老师出示多圆的拼图。看，孩子们，刚刚我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？〔蝴蝶、毛毛虫、小鸡等〕〔六〕活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的把戏多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。刚刚我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的把戏多？与幼儿一起活动。活动延伸室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？教学反思本次活动，紧扣教学目的开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展创始新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的才能。老师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。《圆圆的世界》教案篇4活动目的：1、培养幼儿擅长观察的好习惯，理解生活中的圆。2、培养幼儿的发散思维才能以及创新才能。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进展装饰、完善。4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。教学重点、难点引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新才能。活动准备多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，活动过程一、开场局部：放音乐《饼干歌》，老师带幼儿做动作进入活动室。二、根本局部：1、“小朋友们累了吧，先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。(1)老师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。(2)幼儿仔细观察泡泡是什么形状。2、师：孩子们，刚刚老师吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。刚刚圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手，好朋友亲一个……)小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见!三、幼儿变魔术，老师指导。(1)老师：刚刚圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很快乐，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮助，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。(小朋友画画)(放轻音乐)(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，老师总结。)(3)小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)三、活动延伸：在生活中去发现有那些东西是圆圆的《圆圆的世界》教案篇5教学目的：认知目的，寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。技能目的：能用线条和色彩表现圆形物〔也可以采用多种方法来表现〕情感目的：培养学生热爱生活，观察生活。创造生活的美妙愿望.教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。教学难点：在圆形的根底上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。教学过程一.导入新课:1,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗?〔翻开多媒体课件〕吹泡泡好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的?什么颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，(老师吹泡泡)后提问刚刚的问题..今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢?〔学生猜礼物〕〔出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁〕老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。〔多媒体出示〕学生欣赏.:师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。2.提醒并出示课题：圆圆的世界刚刚我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？学生寻找圆。1，在身边找，2，在教室里找，3，到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下〔学生看书〕生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(翻开多媒体课件欣赏)问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便〔学生答复〕还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。〔老师举例〕我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，(学生书空画圆)画个椭圆形，再画个球形。师:你们告诉老师听，你们是几笔画一个圆的，〔学生答复〕对，画圆一定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小朋友到黑板来画1到2个圆，〔学生到黑板上画〕我们看看他们是不是一笔画成的圆。二，学生画圆。师：刚刚小朋友画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想方法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？老师和学生演示:请学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)欣赏学生画的漂亮的圆我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣了。我们小朋友等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？三,布置作业:今天我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小朋友画的圆最有趣.最好看,画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦,小组讨论:讨论:和自己的小伙伴说说你想画什么,怎么画。1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜欢的颜色开场画吧。四，学生习作，老师辅导〔播放音乐〕学生作业要求：1，是要把圆画大点，2是圆要一笔画好。线条要流畅，多用自己喜欢的颜色来画。老师辅导；鼓励学生大胆作画。大胆想象。五，小结：1、作业展示。2、主题：今天谁最美〔学生自己将作品贴在展示区〕3、评析习作。请学生把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品，〔介绍好后把作品贴到展示区〕。学生互评：你最喜欢哪幅作品？喜欢它那儿？学生评价好后，老师问作品的主人，他的评价怎么样，你满意吗？老师总结：今天，小朋友画的圆真好看，不仅画的大，色彩也很鲜艳特别丰富。老师忍不住要表扬你们；我们班小朋友真棒！因为你们今天的表现好，老师把带来的礼物给你们。六、课后拓展下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么？老师带小朋友出教室。放音乐。《圆圆的世界》教案篇6一、教材思路：本课是属于“造型表现”领域的美术课。本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的得意世界。课时：1~2课时二、1、教学目的：*说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。*启发学生认识圆形，认识各种圆形物。*用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。三、重、难点：认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。四、教学准备：老师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。五、教学过程：——交流及讨论：１、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。３、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？〔方便，灵敏〕４、说说自己对圆形物的感觉。——游戏及体会１、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。——欣赏及评述出示范图，理解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。——展示及介绍六、板演示范徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。——讨论与练习１、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。对局部同学进展面对面的指导。〔提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。〕２、学生作业，老师巡视指导可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的互相重叠亦很有趣！我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能获得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。七、小结与评价１、作业展评、小结。让局部同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。２、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。《圆圆的世界》教案篇7［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进展创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经历展开思维想象活动。根据小班幼儿的年龄开展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进展，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经历去发现问题、探究问题、大胆想象进展创新，所以圆形变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。［活动目的］1、培养幼儿擅长观察的好习惯。2、培养幼儿的发散思维才能以及创新才能。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进展装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。［活动重点难点］引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新才能。［活动准备］泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具［活动过程］一、开场局部：放音乐《兔子舞》，老师带幼儿做动作进入活动室。二、根本局部：1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。〔1〕先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。〔2〕按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起………玩一会儿之后，老师：小朋友玩得快乐不快乐？是不是有点累了，如今轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！〔幼儿入座〕2、师：孩子们，刚刚我们吹出的泡泡漂亮吗？〔漂亮〕小朋友喜不喜欢它们？〔喜欢〕泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？〔想〕请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。〔圆形宝宝〕3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？