物理实验报告单概要

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐物理实验报告单概要八年级下册第组班姓名

试验名称：练习使用弹簧测力计

试验目的：熟悉弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确办法

试验器材、药品：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块

试验步骤：

1、观看图甲，弹簧测力计的主要结

构有。

2、观看图乙，弹簧测力计的示数

为。

3、观看图丙，把握在使用测力计测

力时，要始终保持弹簧测力计弹簧

的轴线与被测力的方向全都。

4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分离测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。

试验结论：

试验次数测力计示数/N

1

2

3

（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。（2）测量前要看清晰弹簧测力计的，以便测量时读数。

（3）测量前要检查指针是否指在。

（4）使用前，要轻轻地往返拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避开扭曲和摩擦，尽量减小因为摩擦产生的测量误差。

（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面。

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学年八年级下册班姓名

试验名称：探索重力的大小跟质量的关系

试验目的：探索物体所受重力的大小与质量的关系

试验器材、药品：天平、砝码、弹簧测力计、钩码

试验步骤：

1、检查试验器材，注重天平和弹簧测力计的量程。

2、用弹簧测力计测出钩码a的重力G1，并用天平称量出其质量m1.记录数据。

3、用弹簧测力计测出钩码b的重力G2，并用天平称量出其质量m2.记录数据。

4、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3，并用天平称量出其质量m3.记录数据。

试验结论：

试验序号钩码重力/N钩码质量/kg重力与质量的比值/（N/kg）

①

②

③

试验结论：物体质量与重力的关系：

g＝G\m

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物理试验报告单

八年级下册第组班姓名

试验名称：讨论影响滑动摩擦力大小的因素

试验目的：验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系试验器材、药品：木块、弹簧测力计、毛巾、棉布、木板、砝码

试验步骤：

1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿

水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运

动，登记测量数据．

2．在木块上加钩码，转变木块对木板的压力，再做上述试验．

3．将棉布、毛巾分离铺在木板上，转变接触面的粗糙程度，重做上述试验．

试验结论：

试验

接触面的材料压力F/N摩擦力f摩／N

次数

①木块与木板

②木块与木板

③木块和棉布

④木块与毛巾

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学年八年级下册班姓名

试验名称：压力的作用效果与什么因素有关

试验目的：探索压力的作用效果与哪些因素有关

试验器材：压力小桌、海绵、重物

试验步骤：

1、把压力小桌放在海绵上，观看桌脚使海绵发生形变的状况。

2、在压力小桌上放一个重物，观看此时桌脚使海绵发生的形变的状况。

3、把压力小桌桌面对下放在海绵上，在压力小桌上放一个与步骤2相同的重物，观看此时桌面使海绵发生形变的状况。

4、研究沟通压力作用效果与哪些因素有关？

试验结论：1、图甲和图乙的____________相同，____________不同，图______的压力作用效

果更显然。

2、图乙和图丙的____________相同，____________不同，图______的压力作用效果更显然。

3、此试验表明，压力的作用效果与______________和____________有关。

4、此试验运用了物理学试验探索中一种常用的探索办法,该办法叫________________（选填“试验与推理法”或“控制变量法”）。

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八年级下册第组班姓名

试验名称：探索浮力的大小跟哪些因素有关

试验目的：知道浮力大小跟什么因素有关

试验器材、药品：弹簧测力计、圆柱形金属块、分离装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线

试验步骤：1.探索浮力是否与物体排开液体的体积有关

（1）弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块；（2）用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中；（3）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的一部分浸入量筒的水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中；把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中；（4）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块彻低浸没在水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中；把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中；

（5）利用F浮=G-F，分离计算出两次的浮力F浮，记录在表格1中。

2.探索浮力是否与排开液体的密度有关

（1）弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块；（2）用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格2中；（3）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在水中，静止后，将此时弹簧测力计的示数F记录在表格2中；（4）沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在酒精中，记录此时弹簧测力计的示数F，填入表格2中；（5）利用F浮=G-F，分离计算出两次的浮力F浮，填入表格2中。

试验结论：

表格1探索浮力是否与物体排开液体的体积有关表格2探索浮力是否与排开液体的密度有关

V排（10-3m3）G（N）

F（N）

F浮（N）ρ液(103kg.m-3)G（N）

F（N）

F浮（N）

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学年八年级下册班姓名试验名称：探索浮力的大小跟排开液体所受重力的关系试验目的：验证阿基米德原理

试验器材、药品：测力计、大烧杯、小烧杯、细线、量筒、阿基米德试验器

试验步骤：

1、测量物体受到的重力G。

2、如图，在溢水杯中盛适量的水，（液面刚好到达溢水口），弹簧测力计挂住物体，将物体放入溢水杯中。

3、待溢水杯中的液体不在溢出时，在量筒中直接读出物体排开液体的体积V

4、计算物体排开液体的重力G排＝mg＝ρ

液

gV排。

试验结论：

结论：浸没在液体中的物体，所受的浮力等于物体排开液体所受的重力

物重G/N排开液体体积V/ml排开液体重力G`/N

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八年级下册第组班姓名

试验名称：探索杠杠的平衡条件

试验目的：通过探索得出杠杆的平衡条件

试验器材、药品：杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺

试验步骤：

1安装好试验装置。调整杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。

2给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的分量。

3把支点右边的钩码中量当作动力F1，支点左边的钩码分量当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1、F2、L1、L2的数值填入表中。

4转变力和力臂的数值，再做两次试验。

试验结论：

试验次数动力F1动力臂L1阻力F2阻力臂L2

1

2

3

杠杠的平衡条件：

公式：

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学年八年级下册班姓名试验名称：测量滑轮组的机械效率

试验目的：学习组装滑轮组，学会测量滑轮组的机械效率试验器材、药品：试验步骤：

1．用弹簧测力计测钩码总重力G2．把刻度尺固定在铁架台上

3．按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动

4．弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速升高，读出

弹簧测力计的示数F。同时分离记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置5．设计表格并记录数据

试验结论：（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。

（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。

（3）指出提高机械效率的办法

试验一123试验二123钩码重

钩码重

勾码始位置勾码始位置勾码末位置勾码末位置勾码升高距离

勾码升高距离

实用功实用功拉力

拉力

绳端始位置绳端始位置绳端末位置绳端末位置绳端升高距离

绳端升高距离

总功总功机械效率

机械效率

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学年八年级下册班姓名

试验名称：探索斜面的机械效率

试验目的：探索斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系

试验器材：长木板一块、带钩的长方形木块、刻度尺、弹簧测力计、细绳

试验步骤：

1、将一块长木板一端垫高，组成一个较缓的斜面。

2、用刻度尺测出斜面的长为s，高为h；

3、用细绳拴好长木块，挂在弹簧测力计下，测出木块的重力为G；

4、从斜面的底端沿斜面匀速拉动木块，使它沿斜面升高。同时读出测力计的示数F；

5、再将长木板垫高两次，一次相对较陡，另