2020级工艺美术专业 人才培养方案

2020级工艺美术专业人才培养方案

一、专业名称及代码专业名称：工艺美术专业代码：142000二、入学要求招收初中毕业生及相当学力的社会青年，包括健全人及适合学习本专业的残疾人。三、修业年限三年四、职业面向序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业技能方向

11.

民间工艺制作2.

工艺品雕刻手工编织装饰美工纤维工艺设计员工艺品雕刻工平面及多媒体设计制作工室内装饰装修设计员室内装饰施工员陶瓷工艺员陶瓷装饰工

民间工艺

21.

室内装潢设计2.

室内装饰工程

室内设计

31.陶瓷装饰2.陶瓷工艺民间工艺4纤维工艺设计（编织）纤维工艺制作（编织）5平面及多媒体设计与制作室内设计说明：根据实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。五、培养目标与培养规格（一）培养目标

落实立德树人的根本任务，面向工艺美术行业专业方向，培养具有良好的思想道德修养、人文素质、综合职业能力、职业道德、身心健康，能积极适应主流社会，具有合作能力、创新能力、就业创业等能力素质，具有工匠精神，掌握一定工艺美术理论，能从事工艺品设计和制作、装饰、装潢、广告设计、室内装饰等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

1、职业素养

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）热爱生活和自然，热爱工艺美术专业，具有与社会需求相适应的职业理想。

（3）具有创新精神和服务意识，掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。

（4）具有良好的人际交往、沟通交流与社会适应能力。

（5）诚实守信，具有职业道德和岗位责任意识。

（6）具有职业所需的审美能力和批判意识。2、专业知识和技能

（1）掌握一定的工艺美术理论知识和工艺美术史知识。

（2）掌握绘画基础理论知识和技能。

（3）掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。

（4）掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。

（5）具有计算机辅助设计能力（修图，版式，制图等）。

（6）了解工艺美术行业动态。

（7）具备收集、选取艺术创作素材的能力。

（8）具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。

（9）具备1—2个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能力。专业技能方向——民间工艺

（1）结合地域特色，掌握木雕、刻瓷、蜡染、陶瓷、剪纸、篆刻等传统手工艺知识、工艺流程。

（2）基本掌握其工艺技法和创新应用。

（3）了解民间工艺行业规范与政策法规。专业技能方向——纤维工艺设计与制作

（1）掌握纤维工艺设计与制作的基本技能，具有初步的纤维工艺设计制作和实际岗位工作能力。

（2）了解纤维工艺设计制作的发展概况与基础理论。

（3）

了解民间工艺行业规范与政策法规。

专业技能方向——装潢设计

（1）掌握装潢设计的基本技能，具有初步的装潢设计制作和实际岗位工作能力。

（2）了解装潢设计的发展概况与基础理论。

（3）了解装潢行业规范与政策法规。六、课程设置及要求本专业课程分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思想政治课、文化课、体育与健康、公共艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）

公共基础课

1、职业生涯规划：职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。2、职业道德与法律：职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生进行道德教育和法制教育。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。3、经济政治与社会：经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。4、哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。5、体育与健康：体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，通过体育基本理论的教育和较系统的运动训练，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，了解人体的正常发育规律，学会科学锻炼身体的方法，并能自我评价体质健康状况，有一定的体育与健康意识，养成健康的生活方式、行为和终身锻炼身体的习惯，全面增进身心健康，达到《学生体质健康标准》的相关要求。6、语文：语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。通过阅读与欣赏、表达与交流和语文综合实践等学习活动，使学生具有较强的语言文字运用能力和思维能力，能够传承中华民族优秀文化，吸收人类进步文化，提高人文素养，养成良好的道德品质，成为全面发展的高素质技术技能人才。7、数学：结合聋生实际和专业需求的实际，进一步学习数学基础知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

8、计算机应用基础：通过本课程的学习，使学生了解微型计算机的基础知识；熟练掌握Windows操作系统、因特网应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用的知识和技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。9、英语：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话、短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写短文及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专业英语打下基础。10、历史：历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占有重要地位，通过学习使学生掌握中国历史及世界历史的发展、演变及现状，掌握历史发展的规律与特点，培养学生运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力，进一步增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，提升学生的综合素质。11、公共艺术（艺术鉴赏）：该课程是实施美育的重要途径，通过教学使学生学习美术的基础知识和基本技能，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力，培养学生健康的审美情趣、审美能力和良好的品德情操，同时也为专业课程的学习奠定基础。12、心理健康教育：该课程是培养学生掌握心理健康基本知识，学会心理调节方法，从而具有良好心理状态的一门重要课程。通过学习使学生树立全新的健康观念，了解自身心理特征，掌握适应社会和处理人际关系的方法，掌握心理障碍克服的方法和调节情绪的方法，使学生能正确面对自身残疾，积极悦纳自我，积极维护心理健康。(二)专业核心课、专业技能课

13、素描：素描课是中专学校美术教育专业最为基础的学科，它是研究造型基本规律的一门学科。通过学习使学生掌握有关素描基本知识；掌握静物写生、石膏像写生等基本写生方法；掌握欣赏素描作品的技巧。通过严格、科学、系统的训练，使学生具有创造性的、深入的、扎实的造型能力，为培养美术人才打好必要的专业基本功。

14、速写：速写课既是工艺美术专业的基础课，也是技法性很强的专业必修课。通过学习使学生掌握有关速写的基本知识；掌握人物速写、场面速写、风景速写、动物速写的基本方法；掌握欣赏速写作品的技巧。提高学生观察能力、分析判断能力和造型能力，为培养美术人才打好必要的专业基本功。

15、图案：图案是本专业学习的基础课程之一，是阐述形式美法则、写生与变化方法、图案的组织规律和表现形式、色彩运用规律及图案构成规律的科学，通过对中国传统图案、中国民间图案、外国图案特征、植物图案、动物图案、人物图案、抽象几何图案的创作方法、图案的组织形式、图案的色彩知识的学习，使学生掌握图案设计基本知识和理论，为工艺图案设计打下良好的基础。16、构成基础：构成基础是中专学校工艺美术专业的必修课，同时它也是学习其他设计类课程的基础。通过平面构成、色彩构成、立体构成的学习与训练，使学生初步掌握形式美基本规律、法则和原理，为设计课的学习打好基础。17、水粉画：本课程是工艺美术专业必修的一门重要基础课程，通过本课程的教学使学生了解水粉画的艺术特点，熟悉它们的工具及材料性能；掌握水粉画的写生步骤和方法；掌握水粉画的表现技法。提升学生运用水粉画颜料的造型能力，培养学生正确的色彩感受和提高色彩功力,使学生进一步掌握色彩规律。18、中国画：本课程是工艺美术专业的必修课。通过学习使学生掌握中国画的基本技巧；能熟练运用笔墨表现的方法；能进行中国画临摹和写生。培养学生对艺术形式的感悟力，并能够适当的应用到自己所学专业当中。中国画是我国的民族绘画，经历了漫长的历史发展，内蕴深足，流派众多，在讲授技法的同时应开阔学生视野，多欣赏、多临摹。19、书法：书法作为中国传统文化的重要组成部分，它不仅具有较强的实用功能，而且还具有很高的审美价值，工艺美术专业开设书法教学，对于提高学生的毛笔书写技巧，不断提高书法艺术欣赏能力具有重要的作用。通过学习使学生熟练掌握毛笔书写技巧，掌握临帖基本方法；掌握楷书行书基本笔画的书写，间架结构，书写章法；掌握钢笔字及不同书体的美术字的书写技巧。提升学生的传统文化水平，提高汉字书写水平，增强审美能力。20、装饰基础：装饰基础课是工艺美术专业的一门专业基础课和必修课，通过学习使学生了解装饰的概念、特征及风格；掌握装饰的造型、形式、表现手法、装饰与设计、图形创意等基本理论知识，提升学生的审美能力和创造性思维能力。21、工艺美术史：中国工艺美术简史课是工艺美术专业的一门专业基础课和必修课，通过学习使学生了解我国的优秀文化传统，增强民族自尊心，了解陶瓷、玉器、染织、青铜器、漆器、建筑装饰、金属、雕塑、家具等工艺技术、技法的演进和不同时期所形成的艺术风格和特征，通过对不同时期工艺精品的鉴赏，培养学生高尚的审美情趣，提高美术理论水平，并能在专业学习和创作中进行借鉴和创新。

22、民间工艺：民间工艺是工艺美术专业的一门专业课和必修课。通过本课的学习使学生掌握中国民间美术的概念、基本特征与分类，以及民间美术的主要品类及其历史流传、艺术特色和部分工艺的制作方法，培养学生学习中国民间美术的兴趣和热情，提高学生对中国民间优秀文化艺术的认识，培养设计和制作能力，从而为其他课程的学习提供有益的借鉴与参考。23、木雕：本课程是工艺美术专业学生的一门专业课，通过学习使学生了解木雕的历史、种类、地方特色以及掌握木雕技法，培养木雕创作能力、木雕艺术鉴赏能力以及构图造型的能力，提高学生的想象力、创造力和艺术修养。

24、刻瓷：本课程是工艺美术专业学生的一门专业课，通过学习使学生了解刻瓷的历史、分类和特色；掌握刻瓷艺术的创作规律；掌握刻瓷的步骤、方法和技巧，培养刻瓷创作能力、艺术鉴赏能力以及构图造型的能力，提高学生的造型能力和艺术修养。

25、蜡染：本课程是工艺美术专业学生的一门专业课，通过学习使学生了解蜡染的历史、保养方法、地方特色和欣赏蜡染作品的技巧；理解蜡染艺术的创作规律；掌握蜡染的步骤、方法和技巧。培养蜡染创作能力、蜡染艺术鉴赏能力以及构图造型的能力，提高学生的想象力、造型能力和艺术修养。

26、陶瓷：本课程是工艺美术专业学生的一门专业课，通过学习使学生了解陶瓷制品行业规范和政策法规；熟悉产品的造型结构、纹样装饰、材质分析；能够制定设计方案，绘制产品制作图和效果图；能够塑制原胎型；能根据纹样色标配色，制定装饰方案；能完成设计方案的制作，提升学生的造型能力和艺术修养。

27、剪纸：本课程是工艺美术专业学生的一门专业课，使学生了解剪纸的历史、分类、地方特色以及剪纸的艺术特色和社会作用，掌握植物、动物、人物、文字等的剪纸技巧，培养剪纸创作能力、剪纸艺术鉴赏能力以及构图造型的能力，提高学生的想象力、创造力和艺术修养。

28、篆刻：本课程是工艺美术专业学生的一门专业课，在学生熟悉中国古文字书法的前提下，使学生了解印章的发展历史，了解和掌握刻印工具和材料，掌握印刻的方法和风格特点，提升学生的篆刻基本技能和篆刻艺术水平。29、编织：本课程是工艺美术专业学生的一门专业课，通过学习使学生了解纤维艺术的历史和特点，了解纤维材料和制作工具；了解纤维工艺制作行业的规范和政策法规；运用色彩原理，结合纤维材质进行色彩创稿；掌握纤维不同的织造工艺；根据画稿，结合功能、区域、材质，制作纤维工艺制品，提升学生的编织技巧、审美能力和艺术修养。30、室内装潢设计：本课程是工艺美术专业的一门专业课和必修课，通过本课学习使学生了解室内设计的概念及程序，掌握室内设计的规律、原则和方法，掌握室内设计空间调整与布局、造型设计、色彩搭配、照明设计、材料设计、陈设与配套设计、室内设计风格样式形成的技巧和基本方法，具有基本的室内设计能力。

31、广告设计与制作：本课程是工艺美术专业的一门专业课，通过本课程的学习使学生较全面、系统的了解我国广告发展概况、广告的种类和职能，掌握广告设计、制作的方法、原则和管理法规，提高学生应用电脑进行设计的能力。

32、包装设计与制作：本门课程是工艺美术专业的一门专业课和必修课，通过本课程的学习，使学生了解中国装潢历史的沿革，掌握现代包装的意义、功能分类及材料应用，掌握包装设计的程序、构思、定位及包装设计的平面、立体要素，掌握中国包装设计的规律和方法，从而具有初步的平面和立体的包装设计能力。

33、摄影与艺术：本门课程是工艺美术专业学生的一门选修课，通过本课的学习使学生比较系统地掌握摄影的基本原理和方法，掌握基本拍摄技术、数码摄影技术、常用拍摄特技、专题摄影方法、广告摄影的基本拍摄技法，具有自我创作的能力，培养学生具有以摄影技术服务于社会的能力。

（三）综合实训综合实训是必修的实习训练，放在专业课程理论知识学完之后，集绘图表现、工艺技术、工艺流程等基本知识为一体，制作完成作品，提高学生综合技能。（四）

顶岗实习顶岗实习是本专业实践性教学环节。要求学生到工艺美术相关企事业单位对应岗位跟班实习，由学校和实习单位共同组织实施。通过顶岗实习，使学生了解工艺美术行业生产、服务和人文环境的情况，运用所学知识和专业技能完成岗位工作任务；了解相应工作岗位的职业规范和技术能力要求，通过自主学习，深化知识和技能，从而形成更完善的知识结构；了解并遵守行业规范和政策法规，培养爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质；开阔视野，培养发现问题、解决问题的能力，提高团队协作、社会交往等综合职业素质，增强就业能力。顶岗实习要求：1、顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节，安排在最后一学期进行。2、按照专业培养目标和教学计划要求，与实习（用人）单位共同协商制定学生实习教学计划，并对实习中可能发生的重大事件制定相应的应急预案。3、实习期间，企业有义务和责任安排实习指导师傅，提供生活和实习条件，主动协助学校做好实习学生的组织管理工作，配合和支持学校实习计划的实施。4、学生在参加实习期间，应当严格遵守学校和实习单位的各项规章制度，服从管理，树立安全和自我保护意识，在实习指导教师和师傅的指导下，严格按规程进行实习，更好地将理论与实践相结合，培养应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力；全面巩固、锻炼实际操作技能，不断提高职业道德和专业技能水平；了解企业的生产工艺；提高认识和社会交往的能力，学习企业人员的优秀品质和敬业精神，培养专业素质和责任感等，为就业打下坚实的基础。5、学校和实习单位应当共同负责对实习学生进行考核鉴定，从职业道德、劳动态度、技术技能、出勤等方面提出评鉴意见，并确定相应的等次或成绩。七、教学进程总体安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数不低于3000。公共基础课学时约占总学时的1/3，专业技能课学时约占总学时的2/3，选修课教学时数占总学时的比例不少于10%。

（二）教学安排表课程类别课程名称学时数学期总学时讲授实践123456

公共基础课职业生涯规划40402√职业道德与法律40402√经济政治与社会40402√哲学与人生40402√语文3203204√4√4√4√数学1601602222英语1441442222计算机应用基础80404022体育与健康100208011111公共艺术10010011111历史808022心理健康教育（选修课）40402劳动教育（机动）2020公共基础课小计12041084120

专业技能课

专业核心课素描160601004√4速写4020202√图案8040404√构成基础8040404√水粉画（选修课）8040404√中国画（选修课）4020202√书法

（选修课）80404022装饰基础8040404√工艺美术史40402小计680340340

专业技能方向课

民间工艺民间工艺8040404√木雕8040404刻瓷4020202蜡染8040404陶瓷1606010044剪纸（选修课）4020202篆刻（选修课）4020202小计520240280纤维工艺设计与制作纤维工艺设计（编织）4020202纤维工艺制作（编织）4020202小计804040

装潢设计室内装潢设计8040404√广告设计与制作8040404包装设计与制作8040404√摄影与艺术（选修）8040404小计320160160顶岗实习720720√专业技能课小计23207801540合计352418641660说明：1、本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育教学安排，学校根据实际情况灵活设置。安全教育课程以专题讲座形式根据课时情况安排；劳动教育课程结合学生专业实际，第一学期至第五学期每学期开设4节。“√”的课程为考试课。2、第六学期为顶岗实习期，第一学期至第五学期可根据教学实际及学生实际，安排1-2周的见习或跟岗实践活动。3、我校工艺美术专业现招收的学生以听力语言障碍学生为主，根据聋生实际,结合部颁的《中等职业学校专业教学标准（试行）》中的工艺美术专业教学标准，对课程设置进行了以下的调整：根据学生文化程度的实际及就业需求，调整了部分文化课的课时，减少了英语课课时。由于专业课中有广告设计与制作等课程，减少了计算机应用基础的课时，在专业课方面，由于聋生学习更偏于制作，取消了部分设计课程，《色彩》课程的内容将渗透在《水粉画》等课程之中。根据标准要求，结合聋生的学习实际以及地方特色实际，开设了民间工艺、纤维工艺设计与制作和装潢设计三个专业方向课，在民间工艺专业技能方向中开设有，民间工艺以及木雕、刻瓷、蜡染、陶瓷等课，以及《剪纸》、《篆刻》选修课。在纤维工艺设计与制作专业方向课中开设有编织设计和制作课程，在装潢设计专业方向课中开设有室内装潢设计、广告设计与制作、包装设计与制作、摄影与艺术（选修）课程。

八、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人，其中双师型教师应不低于30%。建立“双师型”专业教师团队，应有业务水平较高的专业带头人。专任专业教师应为工艺美术及相关专业本科及以上学历，具有中等职业学校教师资格证书，获得本专业相关工种或者美术类中级及以上职业（专业）资格证书，具备中级及以上专业技术职务所要求的业务能力，具有良好的师德和终身学习的能力。专业带头人应具有较高的业务能力，具有高级职称和较高的职业资格，在专业改革发展中起引领作用。教师业务能力要适应行业企业发展需求，了解企业发展现状，参加企业实践和技术服务。聘请行业企业高技能人才及技艺传人担任专业兼职教师，能够参与学校授课、讲座等教学活动。（二）教学设施1、校内实训室：

（1）现有实训室及设备序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量

1

画室教学电脑一体机一套画架15个4开画板15个全开画板15个静物台1个拷贝台10张石膏像及其他模具50个衬布5块

2

陶瓷制品设计与制作实训室液晶显示全智能高温电窑（高配）1台智能高温电窑炉1台拉胚机20台泥浆搅拌机1台泥板机1台雕塑转台20台喷釉柜（空气压缩机、喷釉枪）1台工作台15套雕塑手工操作工具15套

3

平面设计实训室设计用计算机5套彩色激光打印机1台彩色喷墨打印机1台复印机1台投影仪（幕）1套扫描仪1台写真机1台刻字机1台

4、

雕刻实训室工作台15个木工雕刻刀15套锯5套台钳15个敲锤15个木工锉刀10套斧子5个刻瓷自动机4个

5

摄影实训室单反数码照相机2个镜头3支闪光灯2台摄影配套灯具1套三角架3个

6

蜡染实训室工作台15个染缸2个漂洗池2个小电炉15个扎染加热设备5套蜡融锅15个蜡刀15套电熨斗2个晾晒设备5套

7

编织实训室工作台15个编织绷架15个手工操作工具15套

（2）未来建设实训室序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量

1

装潢设计实训室设计用计算机15套彩色激光打印机1台彩色喷墨打印机2台复印机1台投影仪（幕）1套工作台15套

2

篆刻实训室工作台15个刻刀15套印床15个印石、印泥及砂纸、笔、墨、砚、牙刷、棕刷、拓包等工具15套

3

剪纸实训室工作台15个剪刀、刻刀、磨刀石、垫板、笔、订书机、染色工具及烫金工具等15套

说明：学校将继续充实和完善实训室建设,并根据企业设备的使用、更新情况，及时更新现有设备，力求使实训设施设备紧跟企业生产的实际。

2、校外实训基地：校外实训基地是满足学生顶岗实习、专业教师培养、校企合作办学等所必须建设的实训基地。可结合地方特色与本校具体情况合理建设校外实训基地，在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业人士和参观为主的实训基地，能反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实的专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，按进程精心编排教学设计并组织、管理教学过程。（三）教学资源教材是教师教学和学生学习的基本依据。学校按要求使用教育行政部门审定的公共（文化）基础课教材，选用国家教育行政部门颁布的中等职业学校教学用书目录推荐教材，《目录》内未刊列的，学校可选用符合课程标准的其他教材或按课程标准自编的教材。自选教材和自编教材需经学校教学管理部门审核，要选用体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材，引入典型生产案例。学校应根据教学需要和专业特点，有计划地购置各类图书音像资料，其中专业类图书资料比例要合理，要提高利用率。图书馆要加强书库内部管理，定期编制资料目录索引。设立与互联网相连的电子阅览室，数量要满足教学需要，并有相应的电子读物。学校应加强信息化建设，建立健全信息化教学设备设施和教学资源的管理、使用等规章制度。建立校园网和学校信息化管理系统，加快建设智能化教学支持环境，建设能够满足多样化需求的课程资源，为学校的教学、教研、管理、内外交流等各方面提供支撑服务。（四）教学方法1.公共基础课公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。要从学生实际出发，结合专业特点，努力进行教学改革，从以教师为中心转变为以学生为主体，通过自主学习、合作学习、探究学习和分层教学等方法，努力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的提高和职业能力的形成。

2.专业技能课按照专业教学标准开展专业课教学，教学能对接最新职业标准、行业标准、岗位规范，紧贴岗位实际工作过程。根据工艺美术专业的培养目标，应结合各个专业方向的特点和要求，整合课程内容，合理规划教学深度与进度。强调教学方法、教学组织形式、教学模式的创新，以调动学生学习的主动性。并按照相应职业岗位（群）的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学，做中教”的职业教育特色，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。专业课教学与技能大赛相融合，以赛促教。积极开展工学结合，切实促进教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。重视校内外实训硬件建设，提供良好的实践环境，促进学生专业知识和技能的同步增长。确保专业教学既满足工艺美术职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实的基础。（五）学习评价将学生职业道德、技术技能水平和就业质量作为评价的重要标准，对学生品德、知识、能力和体质健康、审美素养按照基本要求进行评价。根据本专业培养目标，建