高考冲刺200天宣言

11月23日，高考仅剩下197天的时候，我和我学生们共同探讨了高考冲刺。）亲爱的同学们：今天我们在这里举行高考200天冲刺誓师大会，每位同学都表示了自己的决心，那么我想：“誓师”绝不是大家一块空喊几句看似豪迈的口号，更重要的是我们每个人都能够静下心来，通过前一段时间的学习和三次考试的成绩，重新审视自己，发现自身的问题，找到解决问题的办法，从而确立新的奋斗目标，能够以更饱满的精力投入到下一轮冲刺中，并取得令己满意的成功。归途赛跑的故事，老生常谈。第一场比赛，因为兔子的骄傲，乌龟胜利地冲到了重点。所以，聪明不聪明，基础好与不好并非决定性因素，我们要牢记这样一个信念——天道酬勤兔子不服输，开始了第二场比赛，这次兔子卯足了劲，心想：我一定要胜利。发令枪一响，兔子像离弦的箭一样冲了出去。乌龟在后面喊：“谁先跑到终点，谁是王八蛋。”兔子一时无所适从，就慢慢跟在乌龟的后面，乌龟又胜利了。兔子很纳闷，乌龟说：“我本来就是乌龟王八蛋。”看似一个有伤大雅的笑话，却给了我们深刻的启示：不要让他人的嘴巴偷走你的梦想。不要因为暂时的没有进步，而放弃自己的梦想。相信自己——志存高远。刚上高三的时候，我们每位同学都信誓旦旦的一定要考上二本以上的学校，但经过这一段时间的检验，个别学生的成绩不够理想，那么，我们在调整方案的同时，请记住龟兔的经验和教训，拼出我们十二分的力量，挺进高考。我们高三的生活应该像军人一样——不怕吃苦、意志坚定、奋勇冲刺！我们高三的学生也应该像和尚学习，当你在困苦中徘徊时，当你心力憔悴时，不要患得患失，不要对自己前途产生怀疑；我们要能够甘于寂寞，心静如水，以“闲看庭前花开花落”的心态面对学习和生活。同学们，我们踏过坎坷书山，渡过茫茫学海。十二年的寒窗苦读，现如今，我们的高考，我们距离我们的大学校门，仅剩下200天的路程，二百天，可以收获累累；二百天，可以突飞猛进；二百天，可以创造奇迹；二百天，可以铸就辉煌！拿破仑曾说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”的确，却接近成功，道路便愈加艰险。同学们，请放下包袱，轻装上阵，立志高远，努力拼搏。在高考这场综合实力的较量中，能驾驭知识，战胜困难的人一定会赢得最后的胜利。我们深信，只有轮回的四季，没有轮回的人生。十几年的辛勤苦读，为的就是这最后的冲刺——决战的时刻。我深信一句话，“有志者，事竟成，百二秦关，终属楚；苦心人，天不负，三千越甲，可吞吴”。我更坚信：我们在座的每位同学，都会为自己的人生去拼搏，当冰雪消融之后，当万物复苏之后，我们的夏季一定灿烂辉煌！高考冲刺200天宣言我宣誓：为了高考的成功，我一定会像钢铁战士一样，意志坚定，努力拼搏，永不言败。我坚信：我一定能考上大学！破解高考要求，满怀必胜信心，埋头巧干200天---在高三学生冲刺高考200天大会上的讲话泰州实验中学何世祥同学们，老师们，下午好！今天我们在这里对全体高三年级的同学讲话真的心里很高兴，内心很感动。高兴的是昨天我对高三四个班级的同学做了学习状态调研，同学们发自内心写的话让我高兴，特别是两个栏目让我感动，一是你最想对同学说的话这一栏，基本都是：加油、努力、奋斗、拼搏、同舟共济、牵手打好这场无硝烟的战争等等，二是你最想对老师说的话这一栏，几乎都是“老师，你辛苦了！”，与我们一起走完这一征程吧和一些其它诚恳的建议。甚至有很多同学直接写：坚持到底，不抛弃，不放弃！同学们，我搞高三学生学习状态的调研，要的就是这种不言败、不放弃的精神状态，在此，请让我代表学校党总支、校长室和全校230多名教职员工，向我们高三年级的同学们致以最美好的祝愿，并通过你们向你们的家长对我校工作的支持表示衷心的感谢！今天，利用这个机会我对同学们谈三点：（（一）用刮目相看的眼光审视自己（二）用目标明确的努力把握自己（三）用高考说明的要求调整自己（一）用刮目相看的眼光审视自己一谈高考，我们总是谈“减压力、增信心”，因为只要是高三学生，总会感到有压力，而象我们这类学校的学生又加了一个因素，就是找不到信心。我遇见一位同学，我问他学习的感受，他说：“何书记，我老了，因为我觉得自己记忆力下降，越想记住的东西越记不住，越是着急越不能记，整天心慌意乱，有时都想哭，茶饭不思，晚上睡不着，经常做关于高考的恶梦，尽管我们的厕所很臭，可还是老想去去，此时此刻谈高考，我都手脚冰凉，两眼发黑啊”。同学们，我能理解，这是有压力的表现。我问“跟父母说过吗？”，他摇摇头说了很多，概括起来就是：“高考赛场，风云变幻；备考征程，黄沙漫漫；不求父母理解，不怪老师嫌笨，我唯一有信心的可能就是吃饱三顿饭”。压力来自哪里？从全国来看，每年高校毕业生约有100多万人无法实现当期就业。国家制定了一些优惠政策，鼓励大学生去基层，去不发达地区，去最需要人才的地区就业。高考的竞争实际上就是就业竞争的前移，并由此带来了两个“症状”：1.“攀高症”2.“恐低症”，所以出现了补习班热，高考高分复读班热。有些重点中学成了“攀高症”的帮凶。追求“大面积，高层次”，分实验班，火箭班，组织“北大、清华敢死队”，很多高分考生复读，一半是“自愿”，一半是动员。形势都这样了，能没有压力吗？全国高校1700所，本科700多所，高职高专1000多所，低分段考生却不愿意读高职。社会有这样的流行语：“专科生多如狗，本科生满街走，只有研究生才抖一抖！”事实上，高等职业教育是我国下一阶段的主攻任务。顺口溜是：“进口旺，出口畅，中间质量是保障”！（考上大专也是成功）以上种种，导致了优秀生、中等生都压力大，反而是差生不着急，考不起大学相当于提前“刑满释放”！昨天我对同学们的调研中问大家最烦心的事是什么，整理一下是这样的：1.1.想到以后就烦。2.2.自己用功，成绩上不去烦。3.3.知识点太多，时间不够烦。4.4.基础太差，上课听不懂烦。5.5.作业太多，没有自由烦。6.6.害怕选修科目不过关烦。7.成绩进步慢，英语数学实在上不去呀烦。这些烦心的事导致了一定的压力。上面说到的“优、中、差”是文化基础知识派生的问题，此外还有经济问题带来的压力。现在流行这样的说法：“读书缴费，不包分配”，“双向选择，伤心伤肺，不要工资都找不到岗位”。从电视、报纸等媒体上可以看到，贫困大学生越来越多，“因教返贫”成了常见的社会现象，“学费杀人”的新闻时有耳闻。“三改”矛盾（教改、房改、医改），已经成为了社会的焦点问题和主要矛盾。教改把父母逼疯！房改把父母掏空！医改为父母送终！有学生可能会说，我们就是感到没信心、没有希望，在学校对不起老师，回到家对不起父母，走上社会找不着自己。同学们，我要说这是一种颓废的表现，但我高兴的是，从这次调研发现我们在座的同学不是这样，你们的“调查实录”反映你们能认真参加一次高考就是成功。我很有同感，我本人当年就是高考的落榜者，是第二年复读考上的，但我没有放弃努力，如果要谈经济上的问题，我当年是一支钢笔一条凉席走出来工作的。如果要谈压力，我当时面临找不到老婆可能，因为家里穷，弟兄多。然而，天道酬勤，我过来了。。。所以，我要跟大家说的第一点是要用刮目相看的眼光审视自己，因为我们现在处于一个多元开放且瞬息万变的年代，而且这个时代一定是属于你们年轻的一代的（南京科技园，北京中关村，上海园博园领衔者都是30出头人）。只要我们真的不言败，不放弃，我们一定能成功，何况我们这一届高三有着高二会考的成功决战和高三迎接高考的奋战决心。我们没有必要把自己定位成一个落后者或失败者（一同学的同学，择校某校高三联考299名，而我们这同学在校名列前茅，本二定取）。不管学习压力有多大，不管就业形势有多么严峻，我们只要找准目标，明确方向，持之以恒，我们一定会走向成功之路的。我们不企求多大的奇迹，但我们已经看到了强大的美国在金融危机面前表现得萧条无力，而一向贫穷落后的中国却在金融危机面前表象得强大坚挺。我希望我们高三年级就是这个中国，我提议用掌声为我们自己加油！（（二）用目标明确的努力把握自己我们都知道每年高考约有60%的同学发挥正常，20%的同学发挥失常，还有20%的同学超常发挥，有的甚至成为高考状元。（周腾飞）不管是怎样一种结果，我们都无法超前控制，我们现在能做的就是把握学习的过程。有两句话我们要听：1.1.后等生，要自信，别人不比你聪明；优等生，别自满，别人不比你愚蠢。2.2.吃得苦中苦，方为人上人；有人说，这个道理我们都懂，就是要努力奋斗，然而，在这200多天的时间里，我们如何努力？---明确目标地去努力！1.定位目标什么是目标？--目标=实力+潜力科学的目标应该是“实力+潜力”。实力是制定高考目标的一个重要参数，实力不同的考生自然应该有不同层次的高考目标。潜力是制定高考目标的另一个重要参数。在了解自己实力水平基础上，再把自己的潜力进行恰当的估计，就能够制定比较科学合理的高考目标。记住：成功的人士不都是高考分数最高的。努力是实现高考目标的唯一动力，但目标要科学适合自己，同时还要不断调高目标。2.挖掘潜力分析考卷挖潜力，我的目标，我实现想争取更好的结果，就需要计算自己还有多少潜力可挖。我们可以通过分析考卷和排名来量化自己的潜力。了解自己的高考实力和潜力水平后就可以确定自己的高考目标了。比如，根据学校升学率分布情况发现，以排名可以推断考上一般本科院校还是本三院校还是专科院校。加上潜力分数后，就能确定能够考上的学校级别。3.制定计划很多同学说我目标有了啊，计划也定了啊，就是不能坚持。计划别太多，太大。你先安排好一天的计划吧，把现在做好，把今天做好，把本周做好。每天认真一点，每天进步一点。送同学们几句话：1.计划要有效，关键要做到。万事开头难，坚持最重要！2.与高手过招，胜在心态。有同学说，我总是嫉妒别人，不知道该怎么克服这个毛病？记住：嫉妒就是有同学说，我总是嫉妒别人，不知道该怎么克服这个毛病？记住：嫉妒就是拿别人的优点来惩罚自己。你这是何苦呢？当然，没有嫉妒，不会进步，但攀比要适度。4.正常交往有同学说，我与别人之间交流不畅，学习压力无法释放，唯一办法就是偷偷上网，要么谈谈恋爱，要么看看录像。这也算是中学人生努力了一把，没有虚度，我要说，这是危险和致命的。说有一男生写纸条问他的同座被老师收缴：班有一女，偶有误会；不想理我，如何应对？老师答：君子坦荡荡，小人常戚戚；同学闹别扭，沟通是第一。（2009，10，10杀人故事）我送大家一句话：用青春之笔，描绘人生梦想；以智慧之火，点燃未来希望！危险的门关，决不能去闯！人生离不开努力，努力离不开目标，目标靠自己分析出来。目标把握好了，定会出现奇迹。（三）（三）用高考说明的要求调整自己江苏2010年高考考试说明11月9日已经出炉。昨天，我请王彬主任对高三四个班级做了一个“高三学生学习状态调研表，第一个问题是：离高考还有200天，2010年江苏高考有哪些变化？请说一二!调查实录有四类答案：1.实行文理分开划线，会考一A加一分。必修科目4C一合格。2.语文最后一个阅读文不是选做题了。3.附加分直接算入总分。4.不清楚、不知道。------实际上答的是高考录取的变化，第二个答案很好，但不光是语文有变化，我们要研究“高考说明”以调整自己的复习。语文只有一个变化:取消选考题现在论述类和实用类两类文本的阅读训练都得认真准备。在复习时，考生当然就不能忽视论述类文本的阅读训练。数学没有变化，复习要回归课本扎实的基础才是取胜的关键；课本中的典型例题，习题是高考命题之“源”；加强应用题的训练，做到会做的题不失分，不会做的题多踩得分点。英语形式与结构基本保持不变变化1：词汇表中增加169个单词，删去164个单词。建议考生特别注意考试说明中词汇表打“*”号的新增词汇---高频词汇。变化2：阅读理解题目要求考生能够理解“文脉逻辑关系”，也就是说，文章前后结构的关系。变化3：把2009年“对所听内容作出判断”改为“对所听内容作出简单判断”。建议平时不要过度加大听力难度。变化4：任务型阅读题目要求有所提高。把2009年“根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表”改为“根据所读，用恰当的词语补全全文提纲，概括关键内容或作词语转换”。任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。题例中要求考生根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每空一词。变化5：书面表达示例增加到两个。一个是根据汉语提示的信息用英