部编版语文四年级下册第24课《“诺曼底号”遇难记》教学课件

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“诺曼底号”遇难记

没有英雄的时代，是个悲惨的时代；没有英雄的民族，是个悲惨的民族。作者简介

维克多•雨果（1802—1885）法国浪漫主义文学的重要代表，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他一生写过多部诗歌、小说、剧本，各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。弥漫山脉剖开半裸哭泣汹涌

维持

酣睡机械师可卑岗位

主宰

调遣弥漫山脉

剖开半裸哭泣汹涌

维持

酣睡机械师可卑

岗位

主宰

调遣màimí字词识记读一读pōuwéiqìluǒzǎiɡǎnɡxiōnɡhānbēiqiǎnxiè弥脉汹剖裸泣酣械遣卑岗宰维写一写伦腹剖窟窿混嘶维秩卑岗宰措遣践左右结构伦腹剖混嘶维秩措践上下结构窟窿卑岗宰半包围结构遣词语解释（）：形容很有条理，很有秩序。（）：无法摆脱或结束。（）：像山峰一样高耸而稳固地立着，

常用来形容坚定不可动摇。（）：形容山或建筑物雄伟的样子。井然有序不可开交巍然屹立根据词语的意思，在文中找出这些词语。整体感知时间：1870年3月17日夜晚。人物：哈尔威船长人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。60人全部获救，船长屹立船上，随轮船一起沉入大海的深渊。雾大，全速前进的“玛丽号”撞到了“诺曼底号”的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。地点：起因：经过：结果：从南安普敦到根西岛的航线上。英雄牺牲（41～45）指挥营救（10～40）开端雾海夜航（1～5）航船遇险（6～9）发展高潮结局感动激动自豪惊魂未定害怕恐慌紧张……用一个词形容读完故事后的感受。课文品读大海上夜色正浓，烟雾弥漫。雾越来越浓了。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。◎海面雾大→能见度低◎天气恶劣这次海难发生的原因是什么？

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。冒出现得突然，没有人能预料到幽灵山峰比喻船的阴森、庞大海难是如何发生的？

全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。剖

运用拟人手法，表明“诺曼底号”被撞得很严重。

尖叫声、哭喊声、物品掉落声、人们奔跑的脚步声……

人们惊慌、害怕，蜂拥而出，有些人可能会因为奔跑、推搡摔倒在地。你们听到了什么？你们能想象到船上的情景吗？事故发生后，“诺曼底号”船上是什么情形？震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。惊恐万状一片混乱海水哗哗往里灌嘶嘶地直喘粗气一刹那间时间短暂船上的逃生情景

情况危急，船上的乘客随时都有生命危险拟人继续这样下去，会出现什么新的危险？面对这种情况，谁会站出来？谁应该站出来解决问题？第一次指挥全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！组织工作，安抚人心指出逃生措施安排逃生次序，保护弱小表明救援决心命令形象果断、清楚、有力、有效临危不惧、冷静干练、指挥有方结果

大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。

……整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。◎惊慌失措◎混乱无比

灾难来得太突然，所有人没有一点儿准备，秩序很难建立起来。第二次指挥从船长与洛克机械师和奥克勒福大副的对话中，你读出了什么？

船长的八句话，前六句了解船的具体情况，估计情势。后两句安排逃生并授予大副开枪的权利。

对话“简洁有力”，一方面是因为时间紧迫，容不得研究商量，另一方面是因为船长的坚定果断。这种坚定果断起到稳定人心的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在非常时刻，紧要关头，敢于采取非常手段，确保所有人的生存。冷静担负他人生命的胆量结果

没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。伟大的灵魂先人后己承担责任的勇气果断干练关爱弱小

他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

衬托船长人格力量的伟大及镇定自若、智慧从容、应付得当的杰出才能。拟人第三次指挥过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。描写这一情节有何作用？这个细节既表现了船长对人的关切，再一次展示了他的人道主义精神，也显示了他超乎常人的镇定的心理素质及组织能力。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。◎该做的都做了一个手势也没有做◎该做的都做了一句话也没有说犹如铁铸比喻

他已经做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。

人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。比喻

哈尔威船长视死如归、犹如铁铸般的高大形象必将在人们心中永垂不朽。哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？敬佩赞叹悲伤感激……

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。如何理解这三句话？

成就一个英雄的权利人人都有，关键在于你是否行使这个权利。在死亡面前，哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己为人，他的高贵品质是没有任何一个海员能与他相提并论的。船长有机会逃生吗？他为什么选择与船共沉大海？

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。作为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他作出了这样的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。读完课文，你觉得哈尔威船长是一个怎样的人？

哈尔威船长是一个具有崇高的人道主义精神和坚定意志的人，他冷静、干练、忠于职守、舍己救人，能够把自己的生死置之度外。拓展发散人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇浪，你都得，扬起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是骇浪，你不必惊讶，不必胆怯，不必畏缩，不必退却。你要冷静，临危不惧，你要沉着，勇于决断。只有这样，你才是真正的舵手，才能掌握好自己的行驶方向，到达成功的彼岸！几年过去了，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到根西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些什么？请以“亲爱的哈尔威船长”为开头写一段话。亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到根西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。板书设计“诺曼底号”遇难记遇难前的环境遭撞击而遇难船长指挥救援船沉而牺牲沉着冷静舍己救人课文主题

讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。小心______惊恐______势不____________而至

不可______失___落_________有序______不动

相提______课堂练习一、把词语补充完整。猝然开交魂魄井然纹丝并论翼翼万状可当1.黑暗中人们听到这一段简短有力的对话。

（缩句）_________________________________2.他把每件事和每个人都考虑到了。（改

为“被”字句）_________________________________二、按要求改写句子。人们听到对话。每件事和每个人都被他考虑到了。1.本文的作者是法国作家雨果。

（

）2.“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死

他。”这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。

（

）3.课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的

直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，

衬托了人们的心情。

（

）三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错

的打“×”。√×√课后习题朗读课文，读好人物的对话。朗读指导：哈尔威船长的话要读得威严、有力，“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”一句语气最重，态度最为严肃。洛克机械师和奥克勒福大副的答话要读得快而清晰。“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？船长先发出命令，告知全体船员逃生的方法、次序和目标；然后通过对话了解船机的运行情况，并向大副下了一道死命令；在乘客均被救下后，船长又安排了船员的救生次序；最后，他自己默默地随船沉入大海。从中可以感受到他临危不乱、勇于决断、忠于职守、舍己救人、无私忘我、关心弱小的品质。生命只有一次，我们都应该珍惜，决不能轻易放弃宝贵的生命。但若是为了忠于职守，为了保护他人，为了自己崇高的信念，奉献出自己的生命同样是对生命的尊重与珍惜。哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？课外练习2.生活中会发生各种不测，如地震、火灾、

下楼梯踩踏等。如果你在地震、火灾、楼

梯拥挤等现场，模仿课文第12自然段说一

段话，引导大家迅速安全有序地撤离。1.课外阅读雨果的作品，畅游文学圣地。24“诺曼底号”遇难记第1课时第2课时激情导入，揭示课题诺曼底号（S.S.Norman-die）邮船是划时代的有史以来最豪华的巨型邮船，被誉为“震惊世界的最豪华最漂亮的游船”“在世界客船史上享有不灭的名望”。第1课时《“诺曼底号”遇难记》的作者是____国作家______________，他被誉为“法兰西的莎士比亚”，其一生写过多部诗歌、小说、剧本等，代表作品有《__________》《__________》《______》等。法维克多·雨果巴黎圣母院悲惨九三年选自“课前预习单”第4题世界初读课文，整体感知自读要求：自由轻声读课文，读准字音，读通句子，并把不理解的词语做上记号。思考：课文按照事情的发展顺序描写了一个怎样的故事呢？你能用小标题的形式梳理出课文的脉络吗？这场灾难给你留下了怎样的印象？读一读下列词语，注意读准字音。行驶凌晨窟窿混乱维持践行幽灵铁铸秩序岗位主宰调遣弥漫嘈杂穿梭履行惊慌失措井然有序葬身鱼腹相提并论汹涌湍急你推我搡选自“课前预习单”第4题línɡlónɡɡǎnɡxiōnɡqiǎn后鼻音前鼻音选自“课前预习单”第4题下列带点字的读音全对的一项是（

）A.秩序（zì）

岗位（ɡǎnɡ）

窟窿（lónɡ）B.解剖（pō）

主宰（zhǎi）

凌晨（línɡ）C.领导（dǎo）

行驶（shǐ）

混乱（hǔn）D.英雄（xiónɡ）

裸露（luǒ）

机械（xiè）D············易错字，我会写。宰宰宰秩秩秩上窄下宽，宝盖要盖住下面的“辛”，“辛”的三横间距大致相等，中间横最长。左右结构，左窄右宽，“禾”最后一笔捺变点，右边是“失”，不要写成了“夫”。选自“课中导学单”活动一选自“课中导学单”活动二提炼小标题，理清文章脉络。开端发展高潮结局大雾夜航（）海难发生（）组织救援（）赞扬英雄“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类邮船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。紧扣语句，探究原因因为当时海面上雾很大，可见度低。“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”“雾越来越浓了。”“周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。”因为当时的雾太浓了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……发生了什么事情？全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。想象画面，迁移运用一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。人们十分害怕读句子，说说你从中感受到了什么。人们四散开来，准备逃难。选自“课中导学单”活动三读下面的句子，展开想象，运用语言描写或者动作描写描绘出具体的场景。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。年轻力壮的小伙子________________________，年幼的孩子们______________________________________，无助的妇女_______________________________________________。翻越护栏，抢夺着救生圈害怕得大声痛哭，嘴里不停地喊着爸爸妈妈高声尖叫，跌跌撞撞地往甲板上跑，寻找逃生的机会谈话导入，想象画面第2课时一片漆黑烟雾弥漫阴森森阴惨惨惊恐万状失魂落魄你推我搡疯了似的忠于职守镇定自若一尊雕像巍然屹立这些词语分别是描写的是什么？环境乘客船长回顾课文，说一说：课文写了一件什么事？课文主要讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事。品析关键语句，走近英雄请你再次默读课文，一边读一边思考：“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你觉得他是一个怎样的人？请你圈画出关键语句，并把自己的阅读感受批注在旁边。选自“课中导学单”活动一导读小贴士：我找到的句子是____________________________________________________________我圈出的关键词是_________。我想到的画面是______________________________________________________________________________________我的感受是________________________________________________________________________________________选自“课中导学单”活动一哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。巍然屹立哈尔威船长面无惧色，镇定自若地指挥大家逃生，在苍茫的夜色中，他看起来是那样高大威武。在生死关头，只有沉着冷静地分析形势，果敢坚毅地做出判断，才能挽救船上乘客的宝贵生命。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”临危不乱、忠于职守语言描写“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他！”语言描写指挥有方他喊道：“把克莱芒救出去！”时刻想着他人。你感受