公共事业管理专业-生长发育评价

第二节生长发育评价生长发育评价的意义：了解现状提供依据筛查诊断第二节生长发育评价一、等级评价法二、离差曲线图法三、指数法四、百分位数法五、Z分法六、LMS法七、生长速度评价八、发育年龄一、等级评价法第二节生长发育评价均值标准差法根据正态分布资料的均值、标准差，计算出相应界值，划分等级。作为评价依据。评价方式缺点个体群体以“正态”假设为基础只针对单项指标不能反映动态变化二、离差曲线图法第二节生长发育评价在相应的性别-年龄组坐标图上，按某指标的均值、均值±1个标准差和均值±2个标准差分别标示出来，连成标准曲线。山西省2010年7-18岁汉族城市男生身高发育标准曲线图

三、指数法反映体形的指数反映营养状况的指数反映生理功能的指数第二节生长发育评价三、指数法反映体形的指数第二节生长发育评价身高体重指数–Quetelet指数Rohrer指数身高胸围指数身高坐高指数肩盆宽指数体重(kg)/身高(cm)*1000体重(kg)/[身高(cm)]3*107胸围(cm)/身高(cm)*100坐高(cm)/身高(cm)*100盆宽(cm)/肩宽(cm)*100三、指数法反映体形的指数第二节生长发育评价腰臀围比腰围身高比腰围(cm)/臀围(cm)腰围(cm)/身高(cm)三、指数法反映营养状况的指数第二节生长发育评价BMIKaup指数体重(kg)/[身高(m)]2体重(kg)/[身高(cm)]2*104bodymassindex三、指数法反映生理功能的指数第二节生长发育评价体重握力指数体重背肌力指数身高肺活量指数体重肺活量指数左右手平均握力(kg)/体重(kg)背肌力(kg)/体重(kg)肺活量(ml)/体重(kg)肺活量(ml)/身高(cm)三、指数法缺点第二节生长发育评价比较机械应注意种族差异正态化处理的问题注意四、百分位数法第二节生长发育评价有图、表两种形式。P3、P5、P10、P25、P50、P75、P90、P95、P97百分位数曲线图的应用评价发育等级动态观察群体比较缺点偏态分布摆动五、Z分法第二节生长发育评价是一种转换方式。表达方式有两种：优势：以中位数和标准差为依据以均数和标准差为依据方便个体、群体间的横向、纵向比较，而不必考虑性别、年龄等因素。缺点：个体差异大的资料易出现偏移。六、LMS法第二节生长发育评价L–把握度–数据转换的幂值M–中位数S–变异系数-倾斜度三个核心变量六、LMS法第二节生长发育评价对百分位数法、Z分法既沿袭又修正精确度提高各相邻百分位数值间不会出现交叉、颠倒或重叠三大优势六、LMS法第二节生长发育评价计算三个值建立百分数方法步骤应用举例目前应用处理软件BMI

标准的确定七、生长速度评价第二节生长发育评价由群体两连续年龄组的身高均值相减而得。例如，将8岁组与7岁组的身高均值相减，得7岁组年增长值。

注意：儿童不同季节生长速度不同，故各年龄的年增长值应该来自一整年的资料，起始月份完全一致。

年增长值七、生长速度评价第二节生长发育评价将年增长值除以身高基数而得。即：年增长率=年增长值/当年的均数。例如，7岁组年增长值除以7岁组的身高均值，得7岁组年增长率。年增长率七、生长速度评价第二节生长发育评价用两项两次平均法来计算。修匀值=[(a+b)/2+(b+c)/2]/2=(a+2b+c)/4修匀处理后可以使原来各年龄组因增长率数值大小不一而导致规律模糊的现象变清晰，凸显出代表性。因为计算年增长率的修匀值还需要用上下两年龄组的年增长率，因而无法计算最大、最小两个年龄组的年增长率的修匀值。

年增长率的修匀值八、发育年龄发育年龄评价法概念第二节生长发育评价

是指用某些身体形态、生理功能指标、第二性征的发育水平及其正常变异，制成标准年龄，评价个体发育。发育年龄评价法种类形态年龄第二性征年龄齿龄骨龄八、发育年龄第二节生长发育评价形态年龄

指用某形态指标制成标准年龄来反映个体发育状况。身高年龄体重年龄八、发育年龄第二节生长发育评价第二性征年龄女性：乳房、阴毛、腋毛；男性：阴毛、腋毛、喉结、变声等。八、发育年龄第二节生长发育评价齿龄

按儿童牙齿的发育顺序制成标准年龄，反映个体发育状况。评价方法牙齿萌出的数量和质