人教版生物八年级上册513软体动物和节肢动物

人教版生物八年级上册513软体动物和节肢动物第1页/共50页通过本节学习，你将知道：1、软体动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？第2页/共50页文蛤第3页/共50页河蚌第4页/共50页鲍鱼第5页/共50页蚶第6页/共50页三角帆蚌第7页/共50页扇贝第8页/共50页竖琴第9页/共50页珍珠贝第10页/共50页缢蛏第11页/共50页软体动物贝壳内的身体非常柔软。软体动物种类繁多，现在已知的种类有10万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏

、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。一、软体动物第12页/共50页观察缢蛏的内部结构思考：贝壳的作用是什么？靠什么结构运动？靠什么结构呼吸？缢蛏如何获取食物？第13页/共50页缢蛏形态结构123456贝壳外套膜鳃出水管入水管足第14页/共50页1、观察与思考：（1）体表的贝壳作用是什么？（3）它的运动器官和呼吸器官分别是什么？运动器官是足、呼吸器官是鳃紧闭贝壳可以保护柔软的身体外套膜包裹着柔软的身体。贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。（2）外套膜有什么作用？第15页/共50页试想一想，它是如何获取食物？讨论：通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外第16页/共50页小结：请同学们完成表格

形态结构功能外套膜及贝壳足鳃出水管和入水管

意义：保护运动呼吸食物和气体进出的通道适用水生环境第17页/共50页2、其他软体动物：

石鳖、蜗牛、乌贼第18页/共50页蜗牛头部发达，具有一对触角，一对眼。眼生在触角的顶部（有柄）。口腔内的齿舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于躯体的腹面，故有“腹足”一名。外壳呈螺旋形.第19页/共50页鹦鹉螺蛞蝓第20页/共50页第21页/共50页第22页/共50页小结：软体动物的主要特征

1、

柔软的身体外面有外套膜；2、大多有贝壳；3、运动器官是足。第23页/共50页软体动物与人类的关系食用工业用品医用有益饰品第24页/共50页软体动物与人类的关系危害农作物

传播疾病

有害第25页/共50页3、软体动物与人类生活的关系：1.食用、药用、饲料或饵料：如鲍壳(石决明),乌贼内壳(海螵鞘),海兔卵群(海粉)等.2.观赏、高贵装饰品及工业原料:如珍珠,纽扣等.3.有害的一面:寄生虫中间宿主;危害农作物;附着堵塞管道等.第26页/共50页常见的节肢动物鼠妇第27页/共50页蝉蟋蟀第28页/共50页蝴蝶第29页/共50页蜻蜓第30页/共50页第31页/共50页第32页/共50页虾第33页/共50页蟹第34页/共50页蚊蝇第35页/共50页第36页/共50页二、节肢动物节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类有120万种以上，占动物总数的80%以上。常见的动物有：蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝴蝶、蝎等。第37页/共50页七星瓢虫观察与思考观察蝗虫（或蝉）、七星瓢虫（或蜻蜓）、蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物，若无活体也可观察标本或下面的图片。回答课本P15讨论。第38页/共50页动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾身体是否较硬身体是否分节，体节是否有差异有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。较硬较硬较硬较硬较硬分节分节分节分节分节有差异有差异有差异有差异有差异有翅有翅无翅无翅无翅三对足三对足四对足多对（或15对）5对（位于胸部）分节分节分节分节分节分节分节无分节分节有触角有触角无触角有触角有触角观察思考并讨论：第39页/共50页（2）上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说它们的共同特征。（3）你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？

蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具有以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有触角、翅，三对足，触角和足都分节。

所有动物都具有以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。第40页/共50页一对________两对

，三对

，触角翅足昆虫的基本的特征第41页/共50页蝗虫的结构示意图(感觉和摄食)(运动中心)(集中容纳内脏器官)第42页/共50页1.身体分为

、

三部分；2.有一对

、三对

、两对

，触角和足（附肢）

；3.腹部集中容纳内脏器官。腹胸头触角足翅分节第43页/共50页外骨骼水分蒸发蜕皮第44页/共50页体表有坚的

；______和

都分节；外骨骼身体附肢：第45页/共50页节肢动物与人类生活的关系①虾蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白质第46页/共50页②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开