关于中班教案7篇

第第页关于中班教案7篇

中班教案篇1

我们一起来认识长方形〔中班数学〕

活动名称：认识长方形

活动目的：

1激发幼儿认识外形的爱好

2认识长方形的特征

3能够辨别各种图形

活动预备：图画〔用长方形画出的火车〕，长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体〔各面都贴有各种外形〕

松紧带

活动过程：

一出示图画引出长方形

1嗨，小伙伴们好，还记得我是谁吗？

对了，我是正方形，今日我带来了我的好伙伴，

他是谁呢？小伙伴猜一猜，啊呀，它有点怕羞藏起来了，

小伙伴在这幅图画里找一找。

二认识长方形

活动预备：图画〔用长方形画出的火车〕，长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体〔各面都贴有各种外形〕

这个长方形长的什么样子？角有几个？边有几个？角一样大吗？边一样长吗？小伙伴来摸一摸，数一数。

三操作活动

将小伙伴分成两组用松紧带围长方形

中班教案篇2

活动目标

1.让幼儿正确感知比6少的数，理解数的意义。

2.引导幼儿积极地参加活动，培育良好的动手技能，以及制造性思维。

3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

学具：空塑料瓶假设干，蚕豆假设干，1－7不同数量的实物纸片，

1－6的数字一组一份。

教具：1－6的数字卡、1－6的点卡、动物图卡、大瓶子、背

景图、头饰〔火车头〕。

活动过程：

1、以开火车游戏激发幼儿活动的爱好

老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？〔师随机出示6以内的点卡、数卡〕

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？〔出示动物卡片〕

幼：嘿嘿，来了几位小客人。〔反复进行几次〕

2、通过看看说说理解数字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔图片。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前操作。

3、制作动物瓶感知比6少的数字。

让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，组织幼儿

集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。

4、老师与幼儿共同总结：比6少的有5、4、3、2、1

5、再次操作，鼓舞幼儿小组沟通，介绍每个瓶身上贴了几

只小动物？请小伙伴检查是否正确，为什么？动物瓶上的数

量可以用数字多少来表示？请小伙伴到数字城找一找贴在下边。

6、将数字、实物、图卡

对应匹配

请小伙伴帮“蚕豆宝宝”搬家，要认真看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个“蚕豆宝宝”，不能多也不能少，并在瓶盖上贴上相应的数字。

7、幼儿操作，老师进行个别指导。

8、游戏：数字宝宝找伙伴

每个小伙伴拿一个自己喜爱的数字头饰，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺次找伙伴，找到的新伙伴排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺次组成几列长长的小火车。

师：“呜——我的火车要开了，小小车箱快快来”

9、老师与幼儿开火车走出活动室，本次活动结束。

中班教案篇3

春天的伙伴

教学目标：

1．学会朗诵诗歌，在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

2．感受诗歌的语言美，激发幼儿喜爱大自然的情感及观测四周事物的技能。教学预备：

背景图、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

音乐：《找伙伴》、配乐

蜜蜂、柳树、桃树纸偶假设干

教学重点：在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。

教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

教学过程：

一、导入活动，激发爱好

1．〔放《找伙伴》音乐〕幼儿随音乐自由舞蹈。

问：刚才是什么音乐呀？你找到伙伴了吗？是谁呢？

2．我们找到伙伴了真快乐！现在是什么季节呀？〔春天〕对啦，春天来了，她也想找伙伴呀，谁是春天的伙伴呢？

春天的伙伴们都藏在这张画中呢，让我们来找一找。

二、学习理解诗歌

1．你为春天找到了哪些伙伴？老师还把春天找伙伴的事编成了一首诗歌，我们来听一听！

2．老师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的伙伴是谁？你听到诗歌里是怎么说的？〔幼儿回答〕

3.分段观赏。

〔1〕师：花蝴蝶先找到谁做伙伴？我们一起来看看。

问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

师：我们一起学一学花蝴蝶好吗？

〔2〕同上学习第二、第三段。

4．老师提问，援助幼儿理解诗歌内容，掌控朗诵时语气

〔1〕我们小伙伴见到伙伴的时候，心情会怎样？

〔2〕花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很兴奋，那么兴奋的时候会怎样对伙伴说话呢？

三、仿编活动

1．〔接着出示小燕子找伙伴的图〕，师：看看谁又来找好伙伴？找到了谁？

2．老师引导幼儿仿编诗歌。

〔1〕师：小伙伴们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找伙伴，现在我们把小燕子找伙伴，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？

问：小燕子先找了谁做伙伴啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？哪个小伙伴能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听，行吗？

老师订正复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是伙伴。

〔2〕师：小燕子还找了谁做伙伴？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？谁来试试？

老师订正复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是伙伴。

〔3〕启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来

花蝴蝶，小草，小花，小燕子，桃树，柳树，都是谁的伙伴呀？〔春天〕他们会对春天说什么？做什么？

桃树，柳树，小燕子，都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的伙伴。

〔5〕老师带领孩子完整朗诵一遍。

3.幼儿纺编、表演。

幼儿三人一组用纸偶自由练习仿编，老师巡回倾听指导，“你找谁做伙伴，对你的伙伴，该怎么说，怎么做呢？”鼓舞幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听。

4.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，老师简评。

四、延伸活动：

花蝴蝶，小草，小花，桃树，柳树，小燕子，都是春天的伙伴，青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的伙伴春天，有了那么多伙伴，春天变得怎样呀？春天还有好多好多伙伴，小伙伴们，让我们一起到教室外面去找吧！〔放《找伙伴》音乐，幼儿自由出教室。〕

中班教案篇4

活动目标：

1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作

2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺次并通过观测、仿照初步掌控"火车舞"的邀请方法。

3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。

活动预备：

图片，卡片。

活动过程：

一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"爱好。

二、引导幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探究开火车和火车跑的动作。

三、鼓舞幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

1、老师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。

2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。

3、依据图片顺次，老师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点援助幼儿掌控邀请和变更火车头的方法。

五、鼓舞幼儿积极参加"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的欢乐。

活动结束：

带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

中班教案篇5

设计思路：

从故事内容看，故事中人物涌现得较多，但有肯定的顺次，能援助幼儿有序地理解故事内容；从整个故事的进展来看，故事本身比较有想象力，〔将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等〕也予以孩子很多故事外的延伸想象，我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点；更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--共享的欢乐，所以我选择并设计了本次活动。

本活动共分三个环节，将认识桃树、桃花作为引子，引发幼儿对故事的爱好，为情感做铺垫；第二环节观赏故事，理解故事，重点引导幼儿积极动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最末是迁移阅历，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？在活动中，让幼儿大胆表述也是一个重点，针对中班幼儿年龄特点，在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、争论的铺垫，引导幼儿完整讲解并描述“假如我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——”通过这样较长句的表述，熬炼了幼儿的表达，为幼儿积累更多的阅历，使幼儿成为想说、敢说、会说。

活动目标：

1.观赏故事，理解小白兔将桃花瓣与同伴共享的故事情节。

2.能大胆发挥想象，与同伴共享美妙的事物，体验共享的欢乐。

活动预备：

故事课件、桃花瓣。

活动过程：

一、漂亮的桃树——认识桃树及桃花瓣，引发对故事的爱好

前不久我们认识了春天里漂亮的桃树，为什么说桃树很美呢？

小结：桃树上开满粉红色的桃花，远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，漂亮极了。下面我们就来听一个在漂亮的桃树下发生的故事。

二、桃树下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔与伙伴共享的欢乐

1.观赏故事

小白兔住在漂亮的桃花树下，一阵春风吹来，看，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真美丽。

小白兔捡起桃花瓣想到了谁？

它为什么要把花瓣寄给它的好伙伴？〔引导幼儿说出小白兔很会关怀伙伴，自己有好的东西就会想到别人，让小伙伴与自己一起共享欢乐。〕

有哪些伙伴收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？

连续观测四幅图片，想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。

小结：桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。

讲解并描述故事结尾：小动物们收到了小白兔的礼物，都想感谢小白兔……它们相约明年再来一起看桃花树。

2.再次完整观赏故事

三、假如我有桃花瓣——发挥想象，与同伴共享美妙的事物

1.出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的新奇心。

2.今日老师也收到小白兔给我们寄来的信，你们猜猜里面会是什么？你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么？〔假如我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——〕

3.幼儿相互赠送，说好听的话，感受共享的欢乐。

中班教案篇6

活动设计背景

新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小伙伴们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发觉自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关怀和爱惜。

活动目标

1.观测自己的改变，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

2.举更多的例子来充分说明，让幼儿明白自己一每天的.长大。

3.学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4.初步了解健康的小常识。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学重点、难点

1.学习的重点：让幼儿清晰的明白自己在一每天渐渐的长大。

2.学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

活动预备

1.儿歌“我长大了”

2.预备字宝宝“长大”身高“

3.幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1.幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2.让幼儿感知了与发觉了自己现在与小时候相比有了什么改变，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本事。

3.跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一每天的长大，告知幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4.教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清晰的区分，对比。知道自己真的成长了。

5.长大的过程需要量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7.告知幼儿，这就是成长的过程。

教学反思

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4.这节课缺憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一个游戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

中班教案篇7

活动目标：

1、对体育活动感爱好，充分体验游戏的欢乐。

2、练习快速跑，在快跑过程中能主动避让同伴，提高观测力、反应力。

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