山东省邹平县实验中学九年级物理全册152电流和电路教案新人教版

电流和电路知识目标：①初步认识电流、电路及电路图。②知道电源和用电器。③从能量转变的角度认学识电源和用电器的作用。习能力目标：①认识电路元件，并着手组装简单电路。②用电路元件的符号画出电路图。目感知标感情目标：①激发学生的学习兴趣，乐于动脑着手，养成谨慎的科学态度。②关怀生活、生产、自然现象中常有电现象，乐于在四周生活中发现所学过的电源、开关和用电器。目标要点：电流的观点、电路的构成及正确连结电路。电流和电路的观点不只贯串电学部分的一直，重并且是本章的核心，电路的连结是初中学生实验操作必备的基本技术之一。这些知识跟生活很点切近，并且很实用。难难点：电流的形成。画电路图。电流是导体中自由电荷的定向挪动形成的，它摸不着，看不到，点应经过可感知到的现象来获取不行直接感觉的信息。课件，电路示教板。学生器械有±(两人一组)电池二节、开关、小灯泡(或小电动机、门铃)器械一个、导线若干。教师活动【问题1】剖析P100图5．5问题。验电器点荷转移问题。复习发问问题：（1）世界上假如没有了电，会是什么样子？启（2）你想知道相关电的哪方面的知识？挑选本节动学习内容，告诉学生其余电的知识，此后将逐渐学课到。堂新课引入

学生活动设计企图复备标明(承前启后。既复习稳固学生回想了已学知识，又为引入新课做铺垫。引导学生认识电荷的定向挪动。)睁开联想，踊跃讨创建情形引论回答下列问题。起注意，激发学习动机，依据自己的兴趣需要提出自己想扩展学生对要知道的电学知自己学习的识。责任感。教师活动学生活动设计企图复备标注电学生实验（1）议论议论研究，为何小流提示实验警钟。灯泡会发光，发现问和题，解决问题。电路观看、议论、猜想。认识电路是怎样形成的。巡回指导学生实验。三次着手连结电路使小灯泡发光，计算机投影演示猜想演示、点拨学生思路。电指引学生察看电路由哪几部分构成。察看自己所连结的电路路，联系自家的家庭的电路议论、回答下列问题。组教成学过程电问题：（1）前边学过，光是一种能量，热也思虑研究。是一种能量，电是否是一种能量？源用一节于电池、开关、（2）在电路中电能由谁供给？最后电又变为小电机构成电路，观用了什么？察小电机转速变慢，议论并回答下列问题。电器

让学生自己去探索、自己去发现，在试试、合作中发展能力培育察看能力。由简单电路联想到家庭电路及其余复杂电路的组成。培育学生察看能力，猜想能力，联系生活实际解决问题的能力。3）我们生活中使用的手电筒、收音机、计算器中的电池会用完吗？电问题：请大家想一个方法，把你连结的电路记察看电路。认识到实录下来，回去告诉爸爸妈妈，看谁想的方法最际连结电路简单，最理解，最能说明问题。路前应当先画出设图计电路图。出示电脑幻灯片，电路实物图。巡回指导。议论研究。记着各样元件符号：察看符号图例。画电路图的要求用规定的符号电路四大元件缺一不行不同意有短路现象导线横平竖直5.电路的拐角处不同意有电路元件画出电路图。整个电路布局合理，雅观大方。想幻灯片展现问题，提出只挪动一根导线将电路经过察看找出问题所培育察看想更正的要求。动画改正。在。设计纠正方案。剖析能力议着手画出正确的电路和着手能议图。力。二半极导管体看、想、发布各自的（投影介介绍半导体、二极管和发光二极管。看法。绍）知识梳理技术迁徙实践作业

一、电流（1）电荷的定向挪动形成电流。（2）电流的方向：正极学生概括用电器负极3）获取连续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合。二、电路课堂小（1）由电源、用电器、开关、导线四部分构成的电流路径叫电路。结、概括电源：供给电能的装置。要点、2）各元件的作用：用电器：耗费电能的装置。导线：输送电能的装置。开关：控制电流通断的装置。三、电路图用电路元件符号表示电路连结状况的图叫电路图。独立思虑小组议论你知道平时生活中还有哪些简单电路？你能画出它们的电路图吗？（课件显示简单电路。）电流和电路一、电流

教后反省：1）电荷的定向挪动形成电流。2）电流的方向：正极用电器负极3）获取连续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合。二、电路1）由电源、用电器、开关、导线四部分构成的电流