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文档简介

大班科学《种子的旅行》教案活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。3、愿意和同伴合作完成任务。活动预备1、幼儿事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、颜色艳丽的种子。3、VCD或录像《种子的传播》，展板。4、教学挂图：《种子的旅行》。活动过程一,通过观看，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。1、请幼儿在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师鼓舞幼儿按挨次沟通。2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子？它是什么样子的？（老师在幼儿叙述的同时出示相关图片。）3、老师：关于种子，你还想知道些什么？为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩？还有些种子的颜色是那么的艳丽呢？4、老师引导幼儿自由沟通种子的传播方式，鼓舞幼儿依据自己收集的资料进行沟通、探究。二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。1、老师播放VCD,关心幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的'活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。三.依据种子的形状特征进行种子传播方式的分类。1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢？2、老师引导幼儿将收集的图片、资料依据种子的传播方式，在展板上进行分类。四、老师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子？（老师按幼儿的选择，将他们分成几组。）2、老师：下面各小组商议一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演关心种子传播的外力（如风力、水力、人力等），共同来表现种子的传播过程。3、各组轮番上演一种种子的传播方式，临时没轮到的小组做观众。4、老师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进看法。活动建议1、教学变式：假如没有VCD或录像，老师可以供应相关的图片关心幼儿理解。2、区角活动：在图书角中供应关于种子传播的图书，供幼儿查阅。3、环境创设：展现幼儿制作的“种子的传播”展板。4、家

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