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小班(3岁4岁)的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的"痕迹';另一方面，由于身心进展急速，他们又开头具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征特别突出。下面我为大家介绍下小班幼儿年龄特点与思维方式。

小班幼儿年龄特点与思维方式

年龄特点与思维方式：动作进展快

小班幼儿处于身体急速进展的时期，而动作进展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经对比自如，可以掌管各种粗动作和一些精细动作。由于动作进展的需要，小班孩子更加好动。由于骨骼肌肉的进展和大脑调理操纵才能的不断巩固，在小班这一年中孩子动作的颈部分外快。

3岁幼儿在动作进展方面已经表现出明显的个体差异。我们察觉，这些差异与他们的先天身体素质、性别、天性及早期教养环境有关。

年龄特点与思维方式：熟悉靠行动

幼儿动作的进展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维进展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到概括形象思维的过渡阶段，他们的熟悉很大程度上要凭借行动。

同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往才能与中班、大班相比还较差，他们也往往通过自己的行动表达需求。

年龄特点与思维方式：心绪作用大

心绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们轻易冲动，而且冲动起来就难以操纵。他们对成人表现出猛烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为担心。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的心绪也有很大影响。他们的熟悉主要受外界事物和自己的心绪支配，他们的大量活动也都是"心绪化'的。

年龄特点与思维方式：爱模仿

爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们热爱模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正三在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人阅历的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己天性与情感的表达。

年龄特点与思维方式：常把假想当真实

幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸诞性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在"说谎'。幼儿热爱嬉戏，就是由于他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了嬉戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上特别突出。

年龄特点与思维方式：常把动物或物体也当作人

幼儿往往把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和"娃娃'说话，跟小椅子

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