网上阅卷系统建设实施方案

具体方案A.软件系统配置2.网络架构一台专业效劳器，设立在信息中心内部；批注等数据，也由网络直接传回。工程组成 技术关键和系统优势阅卷识别系统对扫描得到的图像进应一套扫描识别软件套套数量11备局部阅卷持的同时在线阅卷的个30-300教师人数系统优势，用户就无法自己设计答题卡； 全通网上阅卷系统的扫描识别算法是目前诸多识别算法中能识别普通印刷题卡的自主权交给了学校自己。全通网上阅卷系统可以做到采用普通文档扫描仪、用户可以采用普通复印纸自己设计印制答题卡，极大地降低了网上阅卷系统的建立本钱和连续使用本钱，使得过去高贵的、只能用在高考等大规模考试的网上阅卷系统真正地走向了平民化，能被学校所承受。2.主观题阅卷局部技术关键与系统优势系统需要在各种网络环境下运行，包括局域网和互联网2)数据文件大小必须满足数据存档和互联网运用的要求3.统计分析局部技术关键与系统优势监测重要技术参数 f教学之中。4.品牌优势全通网上阅卷系统在全国共有600家以上的成功案例，在苏州地区也有苏州阅卷系统效劳支持团队一如既往的高质量效劳也能为吴中区网上阅卷工程的顺利实施提供强有力的保障。123456789全通网上阅卷系统支持常用文字编辑软件〔如MS-Word〕完成答卷设计，答题卡模板设计无须进展代码编程，使用界面友好、方便；速印或胶印方式双面印制答卷全通网上阅卷系统支持A4、A3及不规那么尺寸的答卷扫描识，且扫描速度支持对印刷异常、答卷信息异常、扫描工作中断电或数据线中断等异常现象有相关的处理方式，支持扫描数据的拼合等扫描管理功能。全通网上阅卷系统支持A、B卷的答题卡及常用条形码考生考号的自动识别，同时意题目，按任意比例进展单评、双评或多评设置，并具有评卷仲裁及一致性检查功能；全通网上阅卷系统支持数据处理，具备数据导入/导出功能，能够与“嘉定教育根人、班级、年级、学校历次考试成绩的跟踪管理，包括对科目、总分、排名、成绩分布、名次分布及各项测量结果的跟踪管理；支持原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、最高分、最低等级、分数分布、名次分布等统计指标的自由选择；全通网上阅卷系统答卷设计无需增加固定的定位点、定位线或同步头，具有良好的兼容性，可简单方便地定义和读取其它网上阅卷系统的答卷，可支持联考全通网上阅卷系统支持单项选择、多项选择的主观题和客观题任意混排，不限制客持客观题的题目和涂点混排；dpiK扫描图像清晰、不失能；成功案例江苏省启东市教育局江苏省海门市教育局江苏省如东县教育局苏州市相城区教育局苏州市吴中区教育局江苏张家港市教育局江苏省昆山市教育局江苏省吴江市教育局江苏省宜兴市教育局江苏省铜山市教育局区教育局浙江省吉安县教育局江苏省如皋市教育局江苏省海安县教育局学上海市第四中学上海市浦光中学福州市第一中学省上高二中青岛市崂山一中烟台开发区高中华中、华南地区州市教育局教研室广州市越秀区教育局广州市花都区教育局广州市从化区教育局广州市番禺区教育局广州市黄埔区教育局广州市增城区教育局广州市白云区教育局广州市萝岗区教育局广东省中山市教育局教研室梅州市五华县教育局娄星区教育局湖北省荆门市教育局………………中学深圳市深圳中学番禺区禺山高中番禺区市桥中学番禺区大岗中学番禺区石基三中番禺区市桥二中番禺区钟村中学番禺区星海中学番禺区侨联中学番禺区桥兴中学番禺区东风中学番禺区桥城中学………………益田中学深圳布吉高级中学山高级中学深圳市平冈中学深圳龙城初级中学深圳龙岗实验学校………………验中学学中山市纪念中学学学学中学珠海市第二中学中山市第一中学佛山市黄歧高中珠海市第三中学中山市华侨中学佛山市均安中学珠海市实验中学珠海市斗门一中中山实验高级中学佛山市第一中学江门培英高级中学江门市鹤华中学寨中学梅州市蕉岭中学兴宁田家炳中学五华田家炳中学梅州市安流中学长沙市第一中学湖南省澧县一中湖南省石门一中湖南省桃江一中湖南省浏阳一中湖南省沅江一中一中湖南省娄底一中湖南花垣边城高中株洲市九方中学湖北省枝江一中湖北省宜都一中洛阳市第一高中………………广西区南宁市教育局广西区柳州市教育局昆明市五华区教育局昆明市西山区教育局重庆市巴县中学重庆市綦江中学广西区百色中学广西区玉林高中广西区玉林一中广西区贵港一中昆明市官渡二中市远洋中学………………全通网上系统详细介绍(一)系统组成构造全通采用模块化构造设计，分别由扫描识别子系统、网上阅卷子系统和统计分析子系统。1、扫描识别子系统——实现客观题局部的自动识别与判卷；完成考生答卷的电子化，并将电子化答卷以图片格式保存在效劳器。其中，客观题电子答卷可供答题与识别结果校对使全通网上阅卷系统网上阅卷子系统用，主观题电子答卷供网上评卷使用。2、网上评卷子系统——评卷教师以系统授予的合法身份及权限进展网上评卷，并以各种科学的方法确保网上评卷质量与效率。统计分析子系统3、统计分析子系统——以教育测量学指标体系为依据，并结合实际需要设置统计分析指(二)系统技术优势网上评卷是一个对技术要求和经历要求很高的系统工程，涉及到从组织考试、题卡印制、题卡分发回收到数据处理、评分统计等众多环节、任何一个环节出现问题都可能导致重大问求那么除了考务方面外，应用系统必须保证识别数据与图像的一致性，能捕捉到所有考生扫描数据的错误并能得到正确校验，实现误差控制的有效性和评分质量的有效监控。全通网上阅卷系统具有以下独特的技术优势可以确保其应用在各类考试中：1、准确识别网上阅卷OMR识别率至少要到达目前光标阅读机的水平，我们自主研发的多重图像处理识别技术完全满足这一要求甚至更好；2、全实时扫描我们的系统采用了全实时扫描技术，每张答题卡扫描过后，即完成了全部识别任务，包3、自主设计印刷答题卡没有要求，支持手工设计答题卡，也可以利用系统附带工具迅速生成答题卡。4、有效的评分监控手段员评分前紧后松、评分尺度不稳定等现象。5、产品化概念性。(三)扫描识别子系统介绍全通的扫描识别子系统是集OMR、条形码和图像识别功能于一体的专业扫描识别系统，工作。这对教育局和学校而言，比使用严格定位技术进展识别设计的产品具有无法比较的优偏移而可能导致的识别错误的现象发生，大大提高系统的容错能力。全通扫描识别系统的应用将大幅降考试本钱，提高阅卷的效率。系统灵活的答卷及模板提高考试的阅卷效率与质量产生积极的作用。2功能描述功能流程：文件，开场扫描；扫描过程中系统自动记录每份答题卡的扫描顺序、多页题卡的顺序、识别并判别考号的正确性、识别客观题并记录每个涂点的状态；卷系统中。3图像识别技术形码识别〔BCR〕BCR〔BarcodeRecognition，条形码识别〕，此为识别事先打印〔或印刷〕生成的标准干胶条的形式大量用于考生的ID号码如报名号、准考证号的识别应用上，对于提升自动处理的效率有着特殊的关键作用。在大规模关键性考试中，答题卡的准考证往往采用条形码，而不采用OMR，不仅大大提高考号的识别率，而且根本消除了考号穿插错误的情况。力强，全通同样采用实时识别。人客观题阅卷的技术手段。描仪由于价格低、易使用、成像质量高等优点，成为实现OMR识别的理想设备。✓对单项选择题和多项选择题的准确识别✓题卡可自主设计印刷，对题卡的容错性和适应性强，支持黑白和彩色题卡，无✓可识别多页答题卡；观题可随意混排；✓可使用不同大小不同形状的客观题填涂点。答题卡的情况〕，全通的扫描结果数据全部经过四个方面的正确性校验：✓考号的填涂错误或条码损坏校验✓基于考场号的考号的一致性校验在任何考试题卡处理中，前三项必须经过校验无误的试卷才可以进展评分。全通提供了实时和事后准实时处理的KFI〔KeyFromImage〕技术，即基于屏幕图象的扫结当然并不是所有能采集图像的扫描识别系统都可以实现KFI，而全通正是由于其先进的识别技术使得全通在扫描过程中记录了大量图像识别信息，才能提供与识别结果对应的准确的图像区域，并自动突出显示给数据校对操作者，这会大大提高校对的效率和准确性。(四)网上评卷子系统方式，同时由于主观题的答案的“不确定性〞，在阅卷中容易造成不同的评卷员对标准答案掌握的尺度也不一致。网上阅卷系统的目的就是解决整个阅卷系统中的所有“不一致〞因素，我们通过高速扫阅卷，运用一卷多评、误差控制等手段，致，以到达“公平、公正〞的目的。2系统功能考试完毕并将考生答卷扫描到效劳器后，评卷用户即可通过系统设置的帐号和密码登录保证、误差控制机制、进度质量监控及丰富的辅助功能✓根据扫描系统所识别的答案自动计算客观题得分✓浏览主观题答题图像，在计算机中直接评分并保存分数✓支持整幅图像和分割图像的主观题评分✓批注功能✓试卷构造分为题组/试题/小题三级，以题组级别评分✓实现试评、正评两个评卷阶段✓多角色管理策略，分为系统管理员、科目组长、题组组长、评卷员等，支持自定义✓实现双评、三评主观题评分误差控制方法✓利用分数柯斯分布一致性校验、个人复评一致性方法以及抽查方式监控每位教师评分质量✓参考试卷〔AnchorPaper〕应用✓自定义不同类型的试卷标志及处理方法〔如图像异常、优秀试卷等〕✓无限数量返回重评✓考生信息保密✓评卷信息查询打印3业务模型参照过去人工评卷的方法，我们将系统按照三个阶段来评卷，并且在计算机系统的控制更能够促进和考察评卷员的评卷质量。检查阶段：由评卷组长随机对某试题或某评卷员的评分结果进展检查。考察各教师的评分稳定性。该阶段实际上是与正评阶段同时进展的。评卷流程图如下：系统设置掌握评分标准。正评试卷：考生正常的考试试卷；在评卷员的评卷阶段使用；由系统自动随机分发。理论，产生考生的最终成绩.。结果输出无误差控制试题：试题的分值小、答案比较确定、评卷的人为误差比较小，例如填空题。这些试题系统只需要一个评卷员进展评分就给出考生的最终成绩。答卷分发给两个评卷教师，这两个评卷教师评阅完成后得出X1，X2两个评分，此时系统将人评卷人。第三评卷评阅完成后，得到X3的评分，此时系统对三人评分值的两两之差进展(4)质量控制得考生成绩假设差距最小的为X2,X3，那么得考生的成绩卷员在评卷中对标准掌握得是否一致，每一个评卷员在评卷过程中对标准的掌握是否一致，是是否否阅卷的整体质量、效率。I评卷员之间一致性控制控制每个评卷员之间的一致性。使用的数学模型为柯斯检验法。简述如下：首先计算出整体评卷的分数－人数比曲线，再计算评卷员个人的个人分数－人数比曲线；这时比较两个下：II评卷员个人一致性控制个人一致性控制主要通过个人复评试卷来检验评卷员在评卷中的稳定性。系统每隔一段时的个人复评试卷分发给评卷员进展评卷。其中个人复评的结果分数不作为有效评分。评卷过程数据流程图：开场评卷控制台发送创立科目消息请求消息用户登录与注销录科目控制命令导入扫描数据定义主观题评阅试卷科目评卷数据评卷过程管理扫描客户端否客户端是在完成网上评卷后，我们可以得到全部考生的各题、各小题的分数值，基于这些数据，指标。统计分析子系统是根据?教育测量学?指标体系及实际需要开发的考试成绩统计分析系统。它通过从系统合并生成的考试成绩数据〔科目分、题目分、小题分〕的统计分析，可实校乃至地区考试成绩的分析评价，也可实现对科目、题目乃至小题的考试情况的详细分析，和管理水平提供了科学决策依据。2系统功能3报表类型表；级各科及总分考试成绩分布报表；级各科及总分考试名次分布报表；级/班级各科客观题考试分析报表；地区考试成绩比照报表。4统计分析指标令标准分〔总分为标准分综合分〕(六)系统功能概述今零误差的识别技术今低本钱的综合应用使操作简单，而且综合本钱低廉。今高效率的阅卷手段免去阅卷过程对纸质答卷的操作和流水线评卷中的等待，再加上自动的登分、加分与统计今客观性的评卷保证确保评卷过程的客观公正。今科学化的质量监控系统对任意题目双评、多评、仲裁等误差控制和对个人前后及个人与整体的一致性校验功，最大限度地确保了阅卷质量。可视化的过程监控据及图表方式直观反映监控结果。超强大的适应能力系统除适用于高〔中〕考网上阅卷外，其具有的阅卷批注、标志性答卷处理、在线讲评等功能使其更加适用于学校级应用。全面性的质量分析判断，实现对教学质量科学评价。网络化的数据共享系统生成的各类统计分析报告可直接在网络效劳器上发布，供有关领导、教师乃至学生共现(七)系统主要作用确保阅卷质量提高教学水平减轻教师负担降低资源消耗应用本系统既无须购置昂贵的设备，也不必使用精致的答题卡，因而节省教学投资，降低考试本钱，且可充分发挥现有教学资源的作用。优化教学测评应用系统灵活的答卷设计及快速、准确的统计分析功能，一方面可以方便的设计出各种教学测评表