论当代青少年的法律意识

论当代青少年的法律意识 前我国青少年法律意识的现状 5二、青少年缺少法律意识对社会造成的影响及反思 6、如何去改善和更好的开展青少年法制教育 8 3提纲全完善。人们在法律上的意识和观念也需要随之提高和完善。青少年是公民中的新生力量，近年来青少年违法犯罪的案也一直呈上升趋势，且犯罪手段愈加暴力，犯罪类型也变得复杂。由于法律意识的缺失，法制观念的不足，青少年激情犯罪问题日益突出。2004年，云南大学马加爵事件震惊全国。在三天的时间里，他采取用铁锤打击头部相同的犯罪手段，残忍地将与自己朝夕相处的四名同学逐一杀害，并把被害人尸体藏匿于宿舍衣柜内，然后出逃。原因仅仅是和宿舍同学打牌的过程中发生了矛盾，于是怀恨在心，决定为了自己出气而痛心。如果我们能够给予青少年法制教育再多一点重视，学校在教学课程设置上再多安排一4健全完善。这就要求人们在法律上的意识和观念也要随之提高和完善。尤其是对于青少年，讨当代青少年法律意识的现状。与一些重视青少年法律意识培养的家长进行了面对面的交相比还略显滞后。建设社会主义和谐社会，就必须加快提高青少年的法律意识。这是学校、下如何去培养和加强青少年法律意识这一重大问题。5论当代青少年的法律意识现在人们对法律和法律现象的本质及作用的观点和认识，对法律和法律制度的要求和态度，现状律意自己的合法权益受到侵害时，不是积极主动地利用法律的武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待，甚至放弃法付侵害自己的另一方。不仅找不回所谓的“公道”，反而使自己身陷囹圄。另一方面，青少(一)法制教育落后现在我们对青少年的法制教育大部分是在学校完成。而学校现在对学生的评价还是以学区教育主管部门的要求各不相同，各学校对开展法制教育的重视程度存在较大差异，因此中照自己的想法和能力去处理，直到触犯刑律构成犯罪才如梦初醒，后悔不已。(二)价值观的扭曲6所欲，不愿严于律己，不愿受到约束。价值观的扭曲最终带来的就是行为意识的扭曲。(三)家庭教育的缺失家庭是孩子的第一所学校，而父母则是孩子的第一任老师。一个人一生当中首先受到的教育那么青少年道德修养的建立将会受到很大影响，法律意识的建立更是无从谈起。通过很多个具体的案例我们就可以看到这一点。往往很多问题少年的形成背后的根源就是家庭的缺失，想行为成长的第一缕阳光。对于青少年未来的健康成长起着至关重要的作用。及反思青少年思想道德体系中的重要一项，普遍看来人们对这一项认识的程度还不够。青少年的思维逻辑上还是偏重于传统文化，偏重于自我，轻视法律的作用。由于整个社会对法制教育的重视程度不够。近年来，青少年违法犯罪的案件呈上升趋势。笔者根据一组统计数据②研究到：总人判抢劫抢盗强故故寻敲强故聚在校在数刑夺窃奸意意衅诈制意众犯罪生校生数杀人伤害滋事勒索猥亵毁财斗殴321012110061731451000524227420217二是犯罪类型变得复杂，在犯罪过程中的表现更加的成人化。盗窃、抢劫等财产型犯罪占到犯罪案件总数的近60%；强奸、杀人伤害、寻衅滋事、敲诈勒索、聚众斗殴等暴力性犯本应正在接受教育时期的青少年却游离于学校之外，这也是现在青少年违法犯罪数量居高不下原因之一。近年来很多青少年犯罪的典型案件也一次次的向我们敲响了警钟。2004年，云南大学马加爵事件震惊全国。原因是一名在校的大四学生,在和宿舍同学打牌的过程中发生了矛盾，于是怀恨在心，决定为了自己出气而进行报复。在三天的时间里，他伺机作案。采取用铁锤打击头部相同柜内，然后出逃。乘坐昆明至广州的火车逃离昆明。经公安部A级通缉，出逃了一个月之害人均属同学。邵某、杨某、龚某因为琐事与马加爵产生争执，并说马的为人差、性格古怪加爵对整个犯罪事件实施了周密细致的准备，购买了犯罪工具，制作了假身份证。预先到火车站购买了火车票，以便作案后逃跑。但法网恢恢疏而不漏，无论如何处心积虑的准备，都不大学在教学课程设置上多安排一些法制课，让青少年在入学之初就受到很好的法制教育，让他们明白法律对自己的行为的约束作用，知道触犯法律的成本，知道违反法律终究带来的后果。再多一点干预，再多一点宣传，让每个青少年都建立起最基本的法律意识，这样的悲剧也许就可以避免。后10月20日晚，肇事者药家鑫驾驶轿车从西安长安送完女朋友返回西安，当车辆行驶至西北大学长安校区外西北8获，后被公安机关释放。三天后，肇事者在其父母陪同下投案。以药家鑫事件为反面教材的学习活动，青少年的法律道德教育被进一步高度重视。大学生是受质都不具备，这或许就是教育在某些方面的失效，甚至是失败。缺少法律意识，没有法制观药家鑫事件毕竟只是一个极端的例子，它并不能代表整体青少年的法律道德素质状况，更不能说青少年整体都缺乏法律常识，或道德素质低下。然而药家鑫事件最终给了我们的一个警示，那就是一定要注重青少年的法律道德素质教育，尤其要注重培养青少年的法律意识。在很多高校中，大一的新生是普遍开展《法律基础》课程的。在入学时进行法制教育，一学期的法制教育并不能马上就让学生树立法律意识。对于大学生的法制教育，应当是整个生切身利益相关的法制教育开展的也很少。古语有云“十年树木百年树人”，教育岂是一朝他们当中真正法律专业出身的很少，大多是学语数外和思想政治教育专业出身。对于法律知识的理解并不是很透彻，让他们去进行法制教育，难免照本宣科。教师匹配的不合理使法制教育课程缺乏应有的教学效果。式还是比较落后与不足。笔者看到很多学校都开设了与法制教育相关的课程，有的叫思想品德课，有的叫法律基础知识课，有的叫德育课等等。这些课程的共同特点就是大多依托与现成9学校是教育的承载体，对于法制方面的教育首先要做到重视，有了足够的重视实施起来难事了。这里面有当地教育部门的教育理念，也有基层法制工作者的密切配合。入学校走访的过程中，发现我市桥西区几所中学在法制教育中的一些经验值得大家去学习。真实案例为依据，生动形象的向学生们讲述了他们在工作中办理的青少年违法犯罪案例，还会让一些劳教人员也现场为学生们讲自己的犯罪经历及深深的悔恨。使学生们在听课的过程中主动地去思考、去评价。通过对实例的了解，青少年更能明白法制观念对其的重要性，也重要时期，对于学校和教育工作者而言，应该给予足够的重视。像笔者所看到的那些法制教育的典范，就值得去大力的学习与推广。这样法制教育在学校才能认真的贯彻执行下去，而不仅仅是一堂课，一次考试而已。笔者通过进一步的研究发现，我们在完善我国青少年法制教育的进程中，可以借鉴一下其他国家做的出色的成果。在国外，英国学校法制教育一直做的很好。⑤英国教育部门注重表现就会进行奖励，学生的良好的行为习惯也会受到鼓励和赞扬。表现突出的学生会在学校违