幼儿小班国学备课教案

幼儿小班国学备课教案【篇一：国学经典诵读教案】国学经典诵读教案一、教学内容大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。二、教学目的1.引领学生诵读“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”，理解基本意思。2.通过诵读，让学生初步了解《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人的道德达成最完善的境界。3.感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。三、教学重难点1.引导学生积极理解“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”中相应的语句的意思，理解其中一些字词的意思。2.通过诵读和讲解，体会“修身养性”的重要性，明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的道德达成最完善的境界，这样才干齐家、治国、平天下。四、课时安排1课时五、教学过程1.简介《大学》（2）概括学生搜集的资料，补充简朴介绍《大学》的编排，分为“经”和“传”两个部分，其中“经”一章，是孔子的原话，由孔子的学生曾子记录；“传”十章，是曾子对“经”的理解和阐述，由曾子的学生记录。2.初读感悟（1）出示“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”。（2）自己读一读，规定读准字音，读通句子。（学生自由读）（3）读给你的同桌听听吧。（同桌互读）（4）谁乐意读给大家听呢？（指名读）（5）读得可真好，那么这些句子表达的意思你知道吗？默读原文，看注释或查字典理解字词，有不懂的地方记下来。道：主旨。明明德：前一个“明”作动词，有使动的意味，是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词，是光明正大的意思。亲民：亲，通“新”，革新、自新。亲民，使人弃旧图新、去恶从善。知止：知道目的所在。得：收获。（6）知道了这些字词的意思，那么你能连起来说说这些句子的意思吗？小组合作，谈谈你对“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”的理解。小组报告。（7）学生交流反馈：《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人革除自身的旧习，在于使人的道德达成最完善的境界。知道应达成的境界，才可以志向坚定；志向坚定才可以心静不乱；心静不乱才可以心神安定；心神安定才可以思虑周详；思虑周详才可以有所收获。每样东西都有主线和枝末，每件事情都有开始和终结，明白了这本末始终的程序，就接近事物发展的规律了。（8）同桌合作，一人读原文，一人说意思。（9）理解了原文的意思，现在请你再读一读，能读出感情吗？生自由读。谁乐意向大家展示一下自己的诵读水平？指名读，全班齐读。3.诵读竞赛看大家诵读的兴致那么高，下面我们就来做做游戏，看谁记得又快又准？（1）同桌自由练习背诵，报告。哪对同桌乐意给大家展示一下你们的练习成果？评选出“最佳合作奖”。（2）老师想听听对于这段经典，我们班是男生读得好呢还是女生读得好呢？男生齐读，女生齐读。（3）看样子，大家已经熟记于心了，那我们来做接龙游戏。老师带头，知道的同学举手抢答。（4）开小火车背诵。4.经典总结《大学》教导我们做人的道理，做人要以身作则，待人处事要心平气和。它还规定把个人的道德修养应用于社会政治实践，是一个推己及人的过程。一个人只有先学会了做人，然后才干管理好自己的家庭，进而才有能力去治理一个国家，达成天下太平，人民安居乐业。假如一个人没有学会做人，连自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就没有资格去做官、去治理国家，否则，将会给别人、给社会导致损害。所以说，一个人假如不知道如何做人，不管他学富五车，有亿万财富，他的人生最终都是失败的人生。5.经典拓展引导学生运用已学知识，进行练习。【篇二：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：（二）课程目的：1.家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。2.校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。（三）课程培养目的：1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表达尊敬别人、谦虚、诚恳等。老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，对的的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表达诚意鞠躬到90度。①下课时鞠躬说:老师您辛劳了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛劳了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对别人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应当牢牢遵守。（四）《弟子规》学年目的：德慧幼儿园《弟子规》学年目的的扩展，加宽，以及进一步具体化。一、小班1、《弟子规》学习限度（初步了解？）2、见人积极鞠躬问好。3、乐意用双语积极招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。4、具有帮助别人的意识，能在成人的启发下，乐意帮助别人。5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛劳和关爱，喜欢周边的小朋友。二、中班1、《弟子规》学习限度（会背诵？）2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完毕力所能及的任务。4、乐意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重别人的情绪和需要。爱父母、教师、长辈。6、能关注身边老人的身体和需要，乐意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。7、进一步结识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的重要习俗，乐旨在节日中向周边的人表达自己的情感。8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。三、大班1、《弟子规》学习限度（会背诵和讲解故事？）2、体验人与人互相交往、合作的重要和快乐，尊重别人的意见和需要3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，可以多发现别人的优点4、学做值日生，乐意为弟弟妹妹、为别人、为集体做一些力所能及的事5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会积极用语言与人交往。附件：附件1：课后练习：小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得天天都要做呦！附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完毕）建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）【篇三：国学幼儿园教材】国学幼儿园教材国学幼儿园教材怎么选择？怎么去打造国学幼儿园？对于幼儿园如何去将国学教育引进幼儿园，甚至去作为品牌去打造呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理我们为什么要做国学幼儿园？国学时代已经渐渐到来，国家、政府和社会各界都在大力推动国学教育，幼儿园应顺应时代而为幼儿园引入国学是人心所向:国人已经逐渐觉醒，传承国学、学习国学经典已经逐步成为家长共识，幼儿园当顺应人心而作幼儿园引入国学是现实之举:国学即将成为学校必修课程，国学教育即将进入所有校园，所有孩子都将学习国学经典，幼儿园应当顺应社会而动。我们如何选择幼儿园国学教材？幼儿学习国学为什么从《弟子规》开始《弟子规》是行为之规，人人必守，让孩子从小养成洒扫应对的良好习惯，将为孩子铺就人生成功之道《弟子规》是圣贤之教，人人要学，让孩子从小接受圣贤教导，将为孩子奠定人生成就之根《弟子规》是做人之本，人人需立，让孩子从小学习做人的基本道理和礼节，将让孩子顺利走上人生幸福之路至德幼教联盟“课程体系”所提供的教材分为：幼儿课本、教师用书、家长用书幼儿课本：（1）根据幼儿学习规律将《弟子规》分42课，方便制定教学计划（2）重金为教材设计卡通形象，吸引幼儿关注，寓教于乐（3）传神插画精确诠释原文内容，最适合处在读图识意阶段的幼儿（4）配备《弟子规》朗诵、唱诵、吟诵光盘，配合教学过程（5）与教师用书、家长用书紧密联系，体现完整的教学体系教师用书：（1）精确的原文释义帮助教师快速理解原文精髓（2）课前活动准备环节帮助教师轻松构思教学活动（3）课堂活动设计生动有趣、可操作性强（4）多样教学内容融入游戏中，学习于潜移默化之中（5）指导幼儿与家长密切互动，以提高家庭教育效果家长用书：（1）原文的精确解析为家长的家庭辅导打下良好基础（2）父母之道有助于家长提高自身修养，发明良好的家庭成长环境（3）家长配合幼儿完毕亲子互动，以引导幼儿健康成长（4）引导家长通过亲子共读与亲子交流，增进亲子关系（5）可作为家长与园所进行深度交流互动的媒介中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，针对幼儿园引进国学项目通过2023的探索，最专业的国学幼教专家推出国学幼儿园创建8大体系：1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）3.家长积极转介绍系统（家长工