09第一部分 板块二 专题七 近代以来西方的科技与文艺

考点一近代以来的西方科学技术1．牛顿经典力学(1)奠基：伽利略。(2)创立：牛顿发表《自然哲学的数学原理》，标志着经典力学体系的创立。(3)内容：物体运动三大定律和万有引力定律。(4)特征：注重实验；数学化。(5)意义：标志着近代科学的形成；推动了物理学的发展和两次工业革命的出现；冲击了宗教神学思想，推动了启蒙思想的传播；具有科学预见性。2．生物进化论(1)诞生：1859年，达尔文《物种起源》出版。(2)观点：生物是不断进化的；生物是不断变异的；生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。(3)意义：是对神学创世说的有力挑战，打破了造物主造人的神话；对处于国家危亡时期的中国思想界产生了重大影响。3．两次工业革命中的科技成就(1)蒸汽时代：瓦特改良的“万能蒸汽机”运用于纺织业与交通运输业，使人类进入了蒸汽时代。(2)电气时代：运用法拉第电磁感应现象原理，发电机和电动机的发明和使用，使电力成为新能源；爱迪生发明了电灯等，电器产品的出现，使人类进入了电气时代。4．相对论和量子论(1)相对论：包括狭义相对论和广义相对论。否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的本质属性。(2)量子论：普朗克提出。揭示了微观世界的运动规律，使人们的认识深入到新的层次和领域。5．现代信息技术(1)产生与发展：1946年，世界上第一台电子计算机诞生；1969年国际互联网问世。(2)意义：在社会、经济、文化等各个领域发挥了越来越大的作用，信息化社会开始出现；推动了人类的生产、生活、工作以及学习和思维方式的深刻变化。(3)消极影响：垃圾信息、网络犯罪、虚拟社会等新问题的出现。[重点深化]近代自然科学产生的条件(1)资本主义的产生与发展，为近代自然科学的产生奠定了物质基础。(2)文艺复兴促进人们思想解放，面向现实、注重实践的时代精神，催生了求真务实的科学风气。(3)生产经验的积累，技术能力的提高，为科学研究创造了条件。(4)近代科学家勇于探索，善于思考的精神。(5)欧洲先进国家保护、鼓励科学发明，改革教育制度和专利制度，创建博物馆、植物馆、观象台，设立科研机构，推动了近代科学的创立和发展。易错练1不能准确运用所学知识17世纪，一位科学家“在数学、天文学、光学尤其是力学成就，使科学不再是一些杂乱孤立的事实和定律，他为我们留下了一个统一的科学体系，这个体系能解释大量的自然现象，也能用来做准确的预测”。这位科学家()A．揭示了时间和空间的本质属性B．阐明了微观世界的发展演变C．构建了现代物理学的理论体系D．概括了物体运动的基本规律答案D解析依据材料，“17世纪，一位科学家‘在数学、天文学、光学尤其是力学成就……这个体系能解释大量的自然现象，也能用来做准确的预测’”，可知这位科学家应该是牛顿，牛顿的经典力学体系包括物体运动三大定律和万有引力定律，概括了物体运动的基本规律，故选D项。点拨解题需要结合“17世纪”“尤其是力学成就”和“能解释大量的自然现象，也能用来做准确的预测”诸信息并结合所学可判断这位科学家指谁，本题容易误选其他三项。易错练2不能据材料信息辨识易混选项(2019·苏州高三期初调研测试)“这种革命不是伽利略物理学对亚里士多德物理学的那种以否定为主并最终取而代之的革命。”“任何一个更为普遍的理论，都应当将先前所应用的、并在广大范围内所证实的理论作为一个局部情况包含在本身之中。”上述论断评论的科学理论是()A．相对论 B．生物进化C．经典力学 D．量子假说答案A解析据材料中“将先前所应用的、并在广大范围内所证实的理论作为一个局部情况包含在本身之中”可知，爱因斯坦的相对论否定了牛顿经典力学的绝对时空观，将经典力学概括在相对论力学之中(经典力学是相对论力学在宏观物体低速运动下的状态)，故A项正确。点拨牛顿经典力学认为质量和能量各自独立存在，由于牛顿定律给狭义相对论提出了困难，即任何空间位置的任何物体都要受到力的作用，爱因斯坦为了解决这一问题又提出了广义相对论。考点二近代以来的西方文学艺术1．文学(1)浪漫主义文学：特点是深入发掘人类的感情世界。代表作有雨果的《巴黎圣母院》、雪莱的《解放了的普罗米修斯》等。(2)现实主义文学：特点是力图真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌。代表作有法国巴尔扎克的《人间喜剧》、俄国列夫·托尔斯泰的《战争与和平》等。2．美术(1)现实主义：特点是注重表现社会现实。代表作有法国米勒的《拾穗者》、俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。(2)印象画派：特点是将光和色作为研究重点，追求强烈的个人感受。代表作有莫奈的《日出·印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》。3．音乐(1)浪漫主义：特点是强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和感情。贝多芬开启了浪漫主义音乐的先河。(2)印象乐派：特点是强调音响和音色。代表作有法国作曲家德彪西创作的《牧神午后》。4．电影1895年，法国卢米埃尔兄弟放映第一部电影，将艺术与科技结合起来。[重点深化]近代以来文学艺术发展与工业革命的关系(1)工业革命的进行，推动了资本主义经济的发展，也使资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐，反映社会现实的现实主义文学、美术出现。(2)工业革命的进行，科技的发展，反映在绘画艺术方面，出现了反映社会现实的现实主义和借助工业革命的光与色成果的印象派。(3)工业革命的进行，促使借助工业革命成果的浪漫主义音乐盛行，出现了阵容庞大的交响乐团和气势恢弘的歌剧等。(4)工业革命的科技成果，促使电影艺术产生与发展。易错练3不能准确运用所学知识“一群作家现在要求恢复淳朴和自然主义，他们较少注重人是理性的动物，更多地注重人的本能和感情……自然界被看作漂亮、崇高和魅力的具体体现而受到人们亲切的尊敬……”以上所描述的文学流派属于()A．古典主义 B．浪漫主义C．现实主义 D．现代主义答案B解析古典主义文学关注的是古代经典或者古代英雄，故A项错误；题干中“更多地注重人的本能和感情”，与浪漫主义文学强调人的情感相吻合，故B项正确；现实主义文学真实展现现实社会，与题干无关，故C项错误；现代主义文学展现西方社会的精神危机，反传统反理性，形式怪诞，故D项错误。点拨解答本题首先理解“更多地注重人的本能和感情”这一核心句，然后结合所学将四个选项各文学流派的风格特点与其相对照，选出符合题旨的选项。易错练4不能据材料信息辨识易混选项“不主张用画笔吃力地写实风景或肖像，不用纯粹的颜色和形状认识日常对象，利用下意识表达猛烈的情绪和形状，绘画的目的不是反映现实而是创造现实。”以上描述体现了某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是()ABCD答案B解析题干中“利用下意识表达猛烈的情绪和形状，绘画的目的不是反映现实而是创造现实”，可知这是现代主义美术。A项是印象画派，故A项错误；B项是现代主义美术，故B项正确；C项是现实主义美术，故C项错误；D项是浪漫主义美术，故D项错误。点拨据“不主张……写实风景或肖像，不用纯粹的颜色和形状……利用下意识表达……不是反映现实而是创造现实。”通过辨识各图片风格特征，进一步敲定答案。考向一紧扣必备知识命题点1近代以来的西方文学艺术(2016·全国Ⅲ卷，34)下图为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来()A．传统美术流派相继被淘汰B．理性思维的不断深化C．批判精神备受重视的趋势D．美术流派演变的历程答案D解析第一幅图是新古典主义，第二幅图是现实主义，第三幅图是印象画派，第四幅图是现代主义，四幅图片展示了美术流派演变的历程，故选择D项。传统美术流派不会被淘汰，故A项错误。题干材料反映不出理性思维的不断深化，故B项错误。C项表述过于绝对，故排除。命题点2近代以来物理学的成就哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是()A．得到了科学实验的验证B．改变了人类对自然世界的认识C．推动了技术的重大突破D．科学地概括出物质运动的定律答案B解析解答本题时，要抓住题干关键信息“理论的共同之处”进行思考，从近代自然科学的兴起和发展以及哥白尼、牛顿和爱因斯坦主要理论贡献进行归纳。命题点3生物进化论(2019·广西百校高三联考)对下图漫画理解正确的是()A．落后的民族要被世界淘汰B．进化论思想得到新发展C．动物经常用的器官较弱小D．人类进化与环境密不可分答案D解析依上图分析得知主要强调的是人类演变的过程，而不是强调淘汰落后民族，故A项错误；依上图，可知人类形成后，工具不断变化改善了人的生活方式，而不是强调进化论的影响，故B项错误；依所学，可知人类借助工具的改进大脑越来越发达，故C项错误；从猿到人，借助工具解放了双手，由于计算机的发明人类通过电脑进行办公，可知人类的进化与环境密不可分，故D项正确。命题点4从蒸汽机到互联网(2019·邢台高三模考)“互联网实际上是把人与人联结在一起了，另外一个是把人与信息联结在一起了。因为这两个联结实际上大大提升了我们讲的那个信息的一个传播的效率，创造了效率。”由材料可知，互联网()A．推动了人们直接交往的加快B．有利于鉴别信息的正确性C．彻底消除了人类社会间隔阂D．加速了信息传播的效率答案D解析A、B项表述与题目中“因为这两个联结实际上大大提升了我们讲的那个信息的一个传播的效率，创造了效率”不相符，故A、B项错误；C项表述中“彻底”太过绝对，故C项错误；D项表述与题目中“这两个联结实际上大大提升了我们讲的那个信息的一个传播的效率，创造了效率”相符，故D项正确。拓展科技进步对社会发展的影响(1)牛顿经典力学和热学引发了第一次工业革命，人类进入蒸汽时代，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。(2)进化论传入中国成为维新变法运动和新文化运动的思想武器，推动了中国社会的进步。(3)蒸汽机的发明，解决了工业革命的动力问题，推动了社会生产力的发展；电气技术的应用，极大地推动了工业生产的发展，人类从此进入了电气时代。(4)相对论为人们提供了辩证地看世界的途径，量子论带来了许多划时代的技术创新，直接推动了社会生产力的发展。(5)信息技术推动了“新经济”的诞生，推动了全球化的发展，改变了人们的思想观念、思维方式和生活方式。考向二着眼关键能力命题点5据试题信息并运用基本知识做出辨别(2019·全国Ⅰ卷，35)第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会。这类作品()A．抒发了浪漫情怀 B．遵循了写实原则C．突出了理性思维 D．表达了幻灭反叛答案D解析由材料“第一次世界大战期间……他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为‘喷泉’搬上展览会”，可知“达达派”的作品反传统反理性，反映了第一次世界大战期间西方某些青年的苦闷心理和空虚的精神状态，D项正确。浪漫主义盛行于18世纪末到19世纪30年代的欧洲，与题干时间不符，A项错误。写实原则与题干所述“达达派”作品的风格不符，B项错误。材料内容没有体现“理性思维”且“达达派”在艺术上否定理性，C项错误。命题点6理解材料有效信息并进行知识的合理整合18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出的表现了()A．启蒙运动具有广泛社会基础B．近代自然科学知识逐渐普及C．近代教育促进了科学发展D．科学观念推动了人文精神审题指导(1)考核能力：能够准确、完整地理解从试题提供的材料中所获取的有效信息，并进行合理的提炼、梳理与整合。(2)有效信息：时间信息“18世纪60年代”；关键词汇“牛顿物理学等新兴课程”“衡量人类事务”。(3)合理整合：科学观念与人文精神的关系。(4)筛查选项：材料没有体现出启蒙思想的广泛基础和科学常识逐渐普及。材料表明新思想进入大学，而非近代教育促进了科学发展；人们接受自然科学观念，并且用这个来衡量人类社会事务，说明促进了思想的发展，体现了当时人文主义思想和科学观念的相互交融。答案D考向三注重学科素养命题点7(唯物史观)社会存在决定社会意识(2019·泸州一模)自17世纪以来，由于弗兰西斯·培根和牛顿等人的著作，科学突飞猛进，每日都揭示新的宇宙法则。有人认为自然按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。这表明科学发展()A．形成近代自然科学体系 B．推动了思想变革C．摧毁了传统的宗教信仰 D．促使代议制建立答案B解析第一句话说明近代自然科学的发展，“因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好”要求摆脱封建束缚和宗教束缚，体现思想解放，为启蒙运动奠定了基础，故选B项；近代自然科学体系形成的标志是牛顿经典力学体系的建立，材料说的是科学发展的影响，排除A项；“摧毁了”表述错误，排除C项；促使欧美代议制建立的原因是资本主义经济的发展，资产阶级革命或改革，排除D项。命题点8(历史解释)辨别教科书和教学中的历史解释(2019·全国Ⅲ卷，33)恩格斯在评价某一文学艺术流派时说：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是()A．《哈姆雷特》 B．《等待戈多》C．《人间喜剧》 D．《西风颂》答案C解析“细节的真实”“真实地再现典型环境中的典型人物”是现实主义文学的特点。《人间喜剧》是法国文学家巴尔扎克写的、被誉为“资本主义社会的百科全书”的现实主义文学作品，C项正确。拓展浪漫主义文学和批判现实主义文学的主要区别浪漫主义文学批判现实主义文学描写对象强调歌颂人的本能感情和内心主观感受强调再现和剖析社会现实表现手法大多采用夸张手法，富有幻想和传奇色彩对社会现实进行无情揭露和强烈批判思想内容抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗，对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露从不同的侧面真实地反映当时的社会生活和社会状况；对现存的社会弊端和社会秩序进行无情揭露和强烈批判考向四坚守核心价值命题点9民族文化认同感(2019·滨州模考)爱默生在《论美国学者》中说：“我们依赖于人的日子，我们心智向其他大陆智慧学习的学徒期，这一切就要结束了。”这反映出当时美国()A．特有的文化传统B．摆脱了外国文学的影响C．民族文化认同感增强D．民族文学取得了瞩目成就答案C解析根据材料信息可知爱默生主张美国文学艺术摆脱异域的影响，形成独立的具有自己特色的文学艺术，也间接反映了美国经过长期的发展其民族文化认同感在不断增强，故选C项。关系探讨类大题关系探讨类大题是文字材料题的一种变形，但比文字材料形象。这类题目通过数学公式、示意图、历史词组等要素之间箭头的指向和相互之间的关系来表达非常丰富的历史信息。试题材料的呈现形式有以下三类：一是公式关系探讨类；二是示意图关系探讨类；三是词组关系探讨类。解答思路如下第一步：看公式、示意图或历史词组等，寻找关系。第二步：分析各个要素之间的关系。第三步：转换关系，确立观点。第四步：史论结合，分析观点，得出结论。(2015·全国Ⅰ卷，41)阅读材料，完成下列要求。材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力＝科学技术×(劳动力＋劳动工具＋劳动对象＋生产管理)这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。——摘编自齐世荣总主编《世界史》运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。(说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。)(12分)指导语审题：明确题目说明或论证的观点。本题的基本观点是科学技术在生产力发展中的作用。如果仅就此基本观点进行论证也不会得高分，必须弄清题目公式中的要素与科学技术之间的关系，科学技术“能放大生产力诸要素”，例如科学技术推动劳动工具进步和生产管理的高效，从而推动生产力发展。注意，拿捏不准最好不要再提新观点。论证：要注意题目中的限定条件和说明，要运用“世界近现代史”的史实，中国史的史实不符合要求；史实选取运用要准确。试答：

知识拓展四次科学革命第一次发生于16—17世纪，以哥白尼的“日心说”为代表，初步形成了与中世纪神学与经验哲学完全不同的新兴科学体系，标志着近代科学的诞生。后经开普勒、伽利略，特别是牛顿为代表的一大批科学家的推动，建立了近代自然科学体系。第二次发生于19世纪，以化学、物理学、生物学的重大理论突破为内容。有能量守恒与转化定律、细胞学说和进化论等成就，这三项重大成就被称为19世纪自然科学的三大发现，形成了整个物理学、生物学、心理学等实验科学体系。第三次19世纪末到20世纪初，X射线、电子、天然放射性、DNA双螺旋结构等的发现，使人类对物质结构的认识由宏观领域进入微观领域。相对论和量子力学的建立使物理学理论和整个自然科学体系以及自然观、世界观都发生了重大变革，有机化学、分子生物学与基因工程、生物技术、微电子与通讯技术飞速发展，标志着科学发展进入了现代时期。第四次依据曾邦哲的观点，第四次科学革命是系统科学、新老三论与计算机、人工智能、纳米化学、生物医药等科学的技术集成与方法整合，系统生物科学的诞生开启第四次科学与技术革命，包括系统生物学与系统医学、系统遗传学与系统生物技术、合成生物学与系统生物工程等，将导致的是21世纪的转化医学与生物工业革命，从而形成了完整的实验与系统二维度的科学体系。答案(示例1)就科学技术与公式中多个要素之间的关系进行论证。表明观点：科学技术在生产力发展中确实具有乘法效应，能放大生产力诸要素(劳动力、劳动工具、劳动对象、生产管理等)。论述观点：第一次工业革命时期，牛顿力学、热学等科技进步，促使了蒸汽机的出现和机器的广泛使用(生产工具的改进)；进一步推动工厂制的生产和发展(生产管理水平的提高)；进而促使煤炭大量开采、交通运输等新兴行业的产生和迅速发展，促使了“蒸汽时代”的来临。(劳动对象的扩展)由此可见，在科学技术的推动下，生产工具的改进速度加快，生产管理水平更加科学高效，劳动对象扩展迅速，科学技术放大了生产力诸要素，在生产力发展中确实具有乘法效应。(示例2)就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论证。表明观点：科学技术与生产管理具有相互促进、相互推动的作用。论述观点：第一次工业革命时期，随着机器生产的发展和推广，工厂制应运而生。工厂制的产生和发展，大大提高了生产管理水平，进而促进了生产力的发展；第二次工业革命时期，科学技术的发展促使了电气时代的到来，电气时代的到来为流水线生产创造了条件，进一步促进了生产管理的科学化，如流水线生产在汽车工业中的发明应用，大大提高了汽车生产效率，流水线生产进而促进生产力的发展。综上，科学技术的进步有助于促进生产管理的科学化和效率提高，生产管理的科学化和效率提高又进一步推动生产力的发展和进步。(示例3)就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论证。表明观点：科学技术有助于促进劳动对象的范围进一步扩大，劳动对象的多样化又促进生产力的迅速发展。论述观点：第一次工业革命时期，科学技术促进了蒸汽机的发明和广泛运用，进而推动了煤矿开采、交通运输的发展，劳动对象范围扩大。第二次工业革命时期，电磁感应的发现、发电机、内燃机等科技发明，促进了汽车工业、石油化学工业的产生发展，劳动对象范围进一步扩大。第三次工业革命时期，相对论、量子力学等科学突破，为原子能时代、信息时代的到来创造了条件，进而推动了航空航天、计算机新兴行业的产生发展，劳动对象更加多样化。劳动对象更加多样化反过来又促进生产力在更多领域深入发展。针对练阅读材料，完成下列要求。材料大多数人认为18世纪70年代到20世纪80年代，资本主义经济发展存在着如下图所示的特点。——摘编自彼得·肯迪《全球性转变——重塑21世纪的全球经济地图》根据材料并结合所学知识，对上图所示的特点进行探讨。(说明：从图中提取一个观点并进行论证。要求观点明确、史论结合、史实准确。)答案观点：科学技术是资本主义经济发展的重要推动因素。论证：18世纪中后期，工业革命出现，机器大工业取代了工场手工业，推动了资本主义经济发展，英国成为头号世界工业强国。19世纪七八十年代以来，第二次工业革命开展，新技术广泛应用，诞生一系列新兴工业，资本主义进入垄断阶段。20世纪40年代后，以美国为代表的资本主义国家采用先进的科学技术成果，发展新兴工业，极大地推动了经济的发展，加快了经济全球化的步伐。总结：科学技术是第一生产力，每当经济活动指数下降时，新的科学技术能再次推动资本主义经济的发展。一、选择题(本大题有12个小题，每小题4分，共48分)1．有学者指出：“启蒙时代的知识分子们醉心于牛顿式的世界机器的宏大设计，以至于他们确信，只要遵循牛顿的推理方法，人类就能发现那主导政治、经济、正义、宗教、艺术等的自然规律。”由此推论，牛顿为启蒙运动提供的思想武器是()A．理性精神 B．天赋人权C．自由平等 D．主权在民答案A解析依据材料可知材料中认为牛顿的科学理论会主导政治、经济、正义、宗教、艺术等方面旨在说明科学的重要性，科学在这里可以理解为理性精神，故A正确。B、C、D三项均不符合材料信息，故排除。2．世界最大的单口径球面射电望远镜(FAST)，又被形象地称作中国“天眼”，人们寄希望于这个最大的“天眼”或许能解开宇宙起源之谜。17世纪初，人类在探索天体宇宙奥秘中取得的突破性成果是()A．牛顿力学三大定律B．普朗克提出量子理论C．爱因斯坦提出相对论D．伽利略自制天文望远镜答案D解析依据材料并结合所学可知，17世纪初，伽利略自制天文望远镜，探索天体宇宙奥秘，取得了突破性成果，故D正确。3．18世纪的哲学已经按照当时自然科学的榜样和模式树立了自己的理想。为解决哲学的方法这一关键问题，人们求助于牛顿的“哲学思维的准则”。材料反映出牛顿()A．取得的成就覆盖了多个领域B．科学精神影响人的思维方式C．推动了欧洲启蒙运动的兴起D．否定了中世纪自然科学成果答案B解析据材料可得启蒙思想受到自然科学的影响，但不能说明牛顿取得的成就覆盖了多个领域，故A项错误；据材料“18世纪的哲学已经按照当时自然科学的榜样和模式树立了自己的理想”和“求助于牛顿的‘哲学思维的准则’”可得，科学精神影响了18世纪的哲学，即影响了人的思维方式，故B项正确；牛顿推动了欧洲启蒙运动的发展，“兴起”的说法有误，故C项错误；牛顿发展了中世纪的自然科学成果，故D项错误。4．如果说地面量子通信构建了一张连接每个城市、每个信息传输点的“网”，那么量子科学实验卫星就像将这张网射向太空的标枪，“墨子”号量子科学实验卫星成功实现了洲际量子保密通信。将使我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信。对材料评述正确的是()A．量子通信技术有利于国家信息安全B．揭示了时间和空间的本质属性C．量子理论推动人类进入科技新时代D．完成了自然理论第一次大综合答案A解析从材料“成功实现了洲际量子保密通信”可以看出量子通信技术有利于国家信息安全，故A项正确。揭示了时间和空间的本质属性的是相对论，故B项错误。量子理论推动人类进入科技新时代，与材料信息不符，故C项错误。完成了自然理论第一次大综合的是牛顿经典力学体系，故D项错误。5．1931年，法国物理学家保罗·朗之万曾说：“大家都知道，在我们这一时代的物理学中，他的地位将在最前列。他现在是并且将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星，因为他对于科学的贡献更深入到人类思想基本概念的结构中。”下列能证明这一观点的是()A．时间和空间与物质运动无关B．狭义相对论和广义相对论的提出C．量子力学理论的诞生和发展D．运动三大定律和万有引力定律答案B解析依所学，在相对论中时间、空间与物质运动息息相关，故A项错误；据材料“在我们这一时代的物理学中，他的地位将在最前列……他对于科学的贡献更深入到人类思想基本概念的结构中”结合所学可知爱因斯坦创立相对论改变了人类思维方式，故B项正确；材料主要强调的是相对论，而不是量子力学理论，故C项错误；依所学，牛顿提出运动三大定律和万有引力定律，但与材料表述不相符，故D项错误。6．“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”这一被发现的理论的意义在于()A．挑战了天主教会宣扬的创世说B．奠定了研制发电机的理论基础C．深化了人们对微观世界的认识D．否定了经典力学的绝对时空观答案C解析根据材料“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础”，它关于“分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”，联系所学可知，二十世纪物理学的基础是量子论和相对论，而关于分子、原子相关能量的理论只有量子论，它是关于微观世界的认识，故C正确。其他选项与材料不符，排除。7．1859年达尔文的《物种起源》在伦敦出版后，立即在英国知识界引起激烈争论，但传到美国后，美国知识界最初对进化论的反应既谨慎又平和，一直到20世纪，美国成年人中大多数依然坚信“上帝造人”。据此可推断()A．美国社会排斥外来文化B．进化论思想深奥难懂C．美国社会宗教意识浓厚D．科学与宗教难以相容答案C解析根据材料和所学知识可知，美国社会并不排斥外来文化，排除A项。“进化论思想深奥难懂”不符合史实，材料也未体现，排除B项。进化论“传到美国后，美国知识界最初对进化论的反应既谨慎又平和，一直到20世纪，美国成年人中大多数依然坚信‘上帝造人’”，可知美国很多人对进化论不太认同，因此说明美国社会宗教意识浓厚，故C项符合题意。“科学与宗教难以相容”的说法错误，排除D项。8．18世纪六七十年代，新式棉纺织机在英国出现，传统的动力已不适应新的需要，蒸汽机应运而生。这表明()A．蒸汽机的发明是实验科学长期孕育的结果B．近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动C．蒸汽动力比传统动力更能提供充裕可靠的动力D．新的动力技术革新满足了社会生产的需要答案B解析根据材料“新式棉纺织机在英国出现，传统的动力已不适应新的需要，蒸汽机应运而生”可知，社会的需要是科技发展的直接动力，近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动，故B正确。综合以上分析，A、C、D三项，均与题意不符。9．有学者指出：现代人面临的最大问题是“逐信息而不返”。面对爆炸的信息，人们可能反而对自己的生命缺少体验，综合能力和创造能力逐渐减退乃至消失。此材料反映()A．人们的工作、生活离不开网络B．信息技术发展迅速，影响深远C．警惕网络时代带来的负面效应D．网络世界对青少年有巨大诱惑答案C解析材料没有体现人们对网络的依赖，且A项说法过于绝对。材料没有体现信息技术的发展程度，故B项错误。根据材料可知，网络会带来消极影响，故C项正确。材料没有体现网络对青少年的影响，故D项错误。10．法国大革命失败后，面对封建复辟王朝对这场革命的否定，人们在重新认识启蒙运动精神时，激发了反专制暴政，要求个性解放，渴望自由、民主、平等权利的政治热情和建立资产阶级社会的美好愿望。在这一历史背景下法国产生了()A．浪漫主义文学 B．现实主义文学C．古典主义文学 D．现代主义文学答案A解析抓住材料中的时间信息“法国大革命失败后”即19世纪初，启蒙运动精神与封建王朝复辟产生了强烈的反差，人们“渴望自由、民主、平等权利”，要求“建立资产阶级社会”，故浪漫主义文学应运而生，故选A项。11．“(他们)想纯粹依照视觉描写物体。例如画苹果不为它是圆的、呈红色等概念性的知识所囿限，而只是按照眼睛所看到的情景来描写。因而所描写的大自然，任何时候全是属于画家本人所感觉的。”材料中的画家们属于()A．浪漫主义流派 B．现实主义流派C．印象主义流派 D．现代主义流派答案C解析印象主义流派主张用色彩去反映自然界的瞬间现象，描绘阳光下的直接景物，后印象派主张艺术形象要有别于客观事物，追求强烈的个人感受，这符合材料中所描述的绘画特点，故选C项。12．(2019·汉中市重点中学模拟)现代派文学集中笔墨反映西方现代社会四种基本关系上的扭曲与变异，即人与自然、人与社会、人与人、人与自我关系上的颠倒、错位、扭曲和脱节。因其是由资本主义社会关系的腐蚀作用而造成。材料意在说明现代派文学()A．具有深刻的现实批判意蕴B．侧重对客观现实的摹写与再现C．以非理性主义为思想基础D．注重追求新颖奇特的艺术形式答案A解析从材料我们明显可以看出反映的是现代主义文学，可以看出在一定程度上反映出对社会现实深刻的批判。B、C、D三项均不符合题意，排除。故选A项。

二、非选择题(本大题有2个题，其中第13题25分，第14题12分，共37分)13．(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一下表为《中国古代具体学科科学家统计表》具体学科天文学数学医学农学(含博物学、本草学)地理制图学化学和炼丹术物理学工程水利、冶金等人数563662353361245中国古代科学家的主体是知识分子，两千多年来，中国封建社会的学术传统一贯是重文轻理，重书本轻实践。科学技术及其有关知识，不是被视为三教九流、旁门左道，就是被视为雕虫小技、奇技淫巧，而为士大夫知识分子所不齿。自古“君子动口不动手”“劳心者治人，劳力者治于人”，“玩物”被认为是“丧志”，脱离实际是旧知识分子的通病。——摘编自杜石然《中国古代科学家传记》材料二欧洲大陆是近代科学的发源地。在前牛顿时代，科学探索要承受着来自教会及社会的巨大压力，科学家需要勇敢甚至献身的精神，当笛卡尔得知伽利略被宗教法庭宣布有罪后，几乎将他的全部手稿烧掉。而牛顿时代的英国，非科学因素的束缚和阻碍大为减少……1662年英国成立了皇家学会，它是私人赞助但得到国家批准和支持的科学学会；1675年英国国王签发赦令：牛顿任卢卡斯数学教授期