教育知识与能力笔记(重点归纳)

第1页/共20页教育知识与能力笔记(重点归纳)亚里士多德——历史上首次提出“教育遵循自然”裴斯泰洛奇——第一次将教育与生产劳动相结合荀子——性恶论代表，以为人性本恶，需要外界力量加以调教义第三节教育与社会的进展第2页/共20页1.教育再生产劳动力(经济功能)；一、政治经济制度对教育的制约作用(决定教育性质)容的妨碍作用拔教育与文化的相互关系(非识记)互、相互制约学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。第3页/共20页n切教育的动身点，教育目的的实现也是教育活动的归宿第4页/共20页理论：宗教本位论、社会本位论(从社会实际学要动身，培养合格公民和社梭、罗杰斯、匹斯泰洛奇)、教育无目的论(杜威)劳第5页/共20页1.(课程组织方式)分科课程、综合课程、活动课程2.(学生需要)必修课程、选修课程3.(课程开辟、设计、主管)国家课程、地点课程、校本课程4.(课程呈现方式)显性课程、隐性课程夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞、布鲁纳，。4.学生、社会和学科特征是制约学校课程的三大因素都将原有知识、办法和经验加深、拓广，逐级深化)和直线式(各种知识在内容第6页/共20页念社区服务与社会实践、劳动与技术教育)第7页/共20页3.教师主导与学生主体相统一(教师主导作用，学生的主观能动性)4.传授知识与思想教育相统一(双方互为基础)2.领略知识(教学过程中心环节)；识学工作的基本环节节第8页/共20页评价办法：观看法、测验法(测定考生最基本办法：信度：指测验结果的稳第9页/共20页合起来。中学生学习心理第一节认知过程(单选为主)动所制定的对象，而被无关的对象吸引去)注意分配：同一时刻内，把注意指向别同对象，并且从事几种别同活动。记、保持、再现过程。分类：(时刻)瞬时经历：极作第10页/共20页第二节学习概述(以单选为主)第11页/共20页美丽的，还有别可食、丑的第三节学习动机(客观和主观都有)。耶克斯&多得森：各种活动都存在一具最佳的动机第12页/共20页儿的重要日子事件产生妨碍时所体验到的一种抑郁状态。E.自我效能感：对自个儿能否成功的从事某一成就行为的主管推断A.了解和满脚学生的需要，促进学习动机产生B.重视励志教育，对学生举行成就动机训练C.帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感D.培养学生努力导致成功的归因观激发A.创设咨询题情境，重视启示式教学B.依照作业难度，恰当操纵动机水平D.充分利用反馈信息，妥善举行奖惩第四节学习迁移(单选)迁移指一种学习对另外一种学习的妨碍。A迁移和负迁移种学习对另外一种学习的促进作用；B迁移和逆向迁移顺向迁移：先学习的对后学习的妨碍，前——后，如举一反三第13页/共20页，CD垂直迁移习内容、活动之间产生的妨碍容与后继学习内容、活动之前的妨碍A注知识经验，完善认知结构B内容，安排教学过程C迁移意识第五节学习策略(单选)复述策略(如画线)精细加工策略(将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意论化的作用类型)、惩处(与负强化区不：惩处是厌恶刺激的呈现，负强化第14页/共20页厌恶刺激的排除，来落低概率发生的概率)、消退(曾经强化的反应，后来别再重点：认知学习理论(易考主观题)A是在主题内部构造完形。B.布鲁纳认知-结构学习论：主张学习的目的在于以发觉学习的方式，是学，只给学生提供现成的答案，而是要给学生提供独立探索的学习环境。进展心理)第二节中学生的情绪进展(单短和材料分析)情绪分类：开心、愤慨、恐怖、悲哀第15页/共20页情、应激第三节中学生的人格进展(单选和简答)、稳定性、整体性、功能性、社会性。点：人格结构2.认知风格(场独立型和场依存行、冲动型和沉思型)；3.家庭因素(权威型教养、放纵型、重点：人格进展理论第16页/共20页、网络成瘾第二节中学生心理辅导办法(单选)心理辅导的目标：学会调试(基本目标)、寻求进展(高级目标)第一节中学生品德心理与进展(单选和辨析)第17页/共20页第二节道德进展理论(单选)皮亚杰道德进展理论：把儿童道德分为他律时期和自律时期：三水平六时期前习俗水平(惩处与服从定向时期、相对功利取向时期)、习俗水平(寻求认可定向时期、遵守法规和秩序定向时期)、后习俗水平(社会契约定向时期、第18页/共20页从而促进其品德进展的教育。构成要素：教育者、受教育者、德育内容育过程的基本规律生知、情、意、行培养提高过程过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程3.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育妨碍的过程4.德育过程是一具长期的、反复的、别断前进的过程第五节中学生德育原则、途径和办法(各题型都有)育的原则则：德育要循循善诱，以理服人学生相结合原则致性和连贯性原则原则纪律约束相结合原则最基本的德育途径是思想政治课和其他学科教学重点：各原则的基本要求也要经历P226第19页/共20页第一节班级与班集体建设(单选)学校举行教育和教学活动的基本单元班主任工作最繁忙的阶段