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如何变叛的学——给老【摘要青春发育期孩子性格容易出现叛逆根据学生的心理生理特征，采取适当的方法，行适当的教育，成功的改变逆性的孩子，是教育作者的责任。【关键词】青春期性变功小学生到了五、六年级就开始进入春发育期。这时候你会发现，有些孩子的性格和以前一样了，他们随着大脑及身各器官的发育成熟活体验的加深安和好奇心相互交织理极不安定，形成了叛逆的性格。主要表现为：(1)他们忤正常的规律违背他人的本意常出乎意料的事。叛逆是一种“长大”的感觉，是一种强烈的自表现欲，在思维形式上属“求异思标新立希望引起别人注意的表现。(2)他们抗性极强们常气反，这是自我意开始立做事要自的意，不注意激到子的自就会生反抗心理感的变常。(3)他们“感“，。(4)们自我孩子心强他们的在学做出取的动，的就是要自。当，不这些。以作为小学年级的，就一定要了孩子青春期的心理特点，寻找恰当的教育方法进引导，避免与孩子发生正面突，正确疏导处于叛逆中的孩子。那么教师应如何与叛逆生相处呢？下几点或许能给老师们一些启示。1.多和学生沟通，少用令式、归劝式的口吻到了青春期，学生的生、心理都逐成熟了，再用对待小孩子的方式来对待他们，会使他感到自尊心的受挫，因此老需要改变这种方式。教师应该多与学交流，了解学生的情绪特征发现他们有问题时，要以朋友的身份帮忙，理解他们的感受。比如：他们容伤感，容易激动，容易发怒教师要给孩子发泄情绪时间有些事情事后处理会比事发当时效果好。2.适当授权，放飞雏鹰，他们历练的机会叛逆的孩子往不被重视，不欣赏，而为了引起别的，他们要点。以教师要于，叛逆的孩子，适当的交给们，他们有示的机，适当他们的心。时，通事，他们，使他们到自是中不少的一。3.多，少，用赏的来待孩子叛逆的孩子有一点的进，师要，要来欣赏，，避免，。再生，要好情绪。要，叛逆的孩子受到多，他们对学会了，再有理他要是不受是。以教师就要另辟蹊径别用你的气势压倒生那使学生口服心服，还可能在心里埋下一座“火山4.多宽容、多信任信任叛逆的孩叛逆的孩子因缺点多不被人信任的时也多遭受的批责备也多。其实，他们往往为自尊心太强，不被信任而他们更叛逆。所以教师要试着相信叛孩子的话，哪怕你发现他说，作弊，甚至欺骗了你，你也不必急揭穿。而要在恰当的时候，到为止，并不断的创造条件，让他再尝试做同样的事，他会对你信任而感到愧疚，从而慢慢改正。宽的对待叛逆孩子犯下的错，他们改错的机会，一次不行两次，三甚至多次。要知道，大人一错误有时还会犯多次，为什们我们就能接受孩子犯错呢？关键是正确引导他们在犯错中改错，在改错中成长。5.用真情去感动叛逆的学生叛逆的学生很因为师而疚，真情的，可以使他们。有叛逆的孩子是他的生造成的，教师要在生真关心叛逆的孩子，让他感受到你的，他就会因感动而改。其实叛逆的孩子有时就是一个“”。教师要心在“”待，待个因感动而改的孩子话说子

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