精选幼儿园小班科学活动教案范文汇总九篇

第页精选幼儿园小班科学活动教案范文汇总九篇幼儿园小班科学活动教案篇1

“水果照相馆”一课的主要内容是让学生相识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的非常仔细，在回答问题时也非常主动勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的宠爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热忱的说话的愉悦氛围。

活动目标：

1、喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

2、相识几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。

活动打算

1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

2.各种水果的图片或照片若干。

3.各种水果的粘纸。

4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

活动过程：

一.了解水果的外形特征。

1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)激励幼儿正确说出其名称，引导幼儿视察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小挚友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)

3.向幼儿介绍几种比较特别的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们情愿和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二.扮演水果娃娃。

请幼儿选择自己喜爱的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜爱的水果，拍一张“集体照”。

三.为“水果”照片制作相框。

1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

2.幼儿制作，老师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。

幼儿园小班科学活动教案篇2

一、内容分析：

幼儿对大自然新颖 事物的改变，总会有无穷的探究欲望。云彩变红了，云彩变黑了，云彩变成大狮子了，云彩变成小船了，云彩变成娃娃了，这些自然改变都会不断吸引幼儿，使幼儿在好玩的视察中激发体验创新拓展思维的爱好。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培育幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。我们的创新才智嬉戏内容注意从孩子感爱好的事情动身，细心选择生活中的内容作为教化内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

二、幼儿分析

小班幼儿的年龄小，对世界充溢着新奇、探究和幻想。他们的思维不受习惯的约束，留意力简单分散，在视察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创建力的。设计了让小班幼儿所熟识内容，利用不断改变的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，简单为幼儿所接受。

三、设计思路

天空中的云彩对于小班幼儿来说充溢吸引和无尽的幻想，是培育幼儿创新思维实力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中依据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维爱好，激活孩子的创新思维，绽开他们的思维空间。通过幼儿视察与自我想象相结合，协作以简洁的嬉戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的视察和探究的爱好，使幼儿能够清晰的表达自己的想法和阅历，也进一步的提高拓展了他们的思维想象实力。

详细设计思路与设计意图：

1.谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想实力，激发幼儿对天空的爱好。

2.扩散思维活动

让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空绽开无尽的想象，对天空绽开想象是幼儿感爱好的，将会激发他们的思维活力。

乌云的出现是引发幼儿探究的刺激物，云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊异的改变中更深化的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?

3.视察内容

各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的爱好，又能刺激幼儿进行深化视察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一视察，培育幼儿良好的视察习惯。

4.仿照活动

激励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。

5.创新想象

天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想，畅所欲言。

6.操作活动与赞许激励

让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形态，在操作活动中让幼儿根据刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。

请幼儿相互看看、说说自己的作品，体验相互沟通的乐趣，在评价过程中确定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。

四、活动目标

1.喜爱视察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。

2.能对云朵的形态绽开想象，体验想象的乐趣。

五、活动打算

制作课件、棉花与粘贴材料

六、活动过程

1.导入活动：谈话

宝宝们，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?

2.扩散思维活动：云彩为什么会变色?

师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)

你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿绽开想象)

3.视察内容：云彩像什么

师：今日老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿细致视察图片，大胆表述)

4.模范活动：仿照云彩的样子

师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗?来学一学吧。

5.创新想象

师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?

6.操作活动与赞许激励

师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜爱的样子?我们来试一试吧。激励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。

7.结束活动

请幼儿相互观看并介绍自己的作品，确定幼儿的表现。最终把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧。

幼儿园小班科学活动教案篇3

活动目标：

1、视察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

2、喜爱蚕豆花，懂得要关切、爱惜它。

3、初步了解其特性。

4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。

活动打算：

日常漫步时视察过蚕豆花；自然角内增加蚕豆种子。

活动过程：

1、找寻蚕豆花，引发幼儿视察爱好。带领幼儿到幼儿园内找寻像眼睛一样的花，知道这种花的名称。

2、视察蚕豆花，会用语言相互沟通。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（激励幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形态的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？老师和幼儿一起小结：蚕豆花似乎一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着很多片叶子。

3、幼儿自由地观赏、视察蚕豆花。幼儿结伴视察、观赏蚕豆花，大胆、自由地讲解并描述自己的见解。

4、提出疑问，引发幼儿接着探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？

活动延长：

在自然角内找寻蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的试验。

自我评析：

我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样欢乐，他们置身与漂亮的大自然之中，充共享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、视察蚕豆花的过程中，了解了视察的方法，提高了视察的实力，同时，对春天的相识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探究自然的欲望。

教学反思：

歌颂活动《蚕豆花》我们支配了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简洁的动作进行匹配。其次课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的心情，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出欢乐的感觉。

幼儿园小班科学活动教案篇4

一、活动目标

1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉。

3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。

4、懂得水果对身体的好处。

5、乐于探究、沟通与共享。

二、活动打算

1、物质打算：几种常见水果若干、神奇纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的相识阅历。

2、阅历打算：幼儿对水果有肯定的阅历（相识几种常见水果）。

三、活动过程

1、引导幼儿视察几种常见水果的外形特征

谈话导入活动。今日沈老师给小挚友带来一些水果宝宝，小挚友们看看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？

引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”

（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）相识水果的颜色及形态。

它们是什么颜色的？它们是什么形态的？让幼儿依据已有阅历充分发言。

2、激励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）激励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教化幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的养分，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

（5）教化幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应当怎么办？

4、嬉戏：摸水果

引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小挚友喜爱吃的水果，待会儿老师请小挚友

上来摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

5、给水果宝宝穿衣服。

果园里发生了一件惊奇的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。

老师知道咱们班的小挚友最情愿帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。老师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

幼儿园小班科学活动教案篇5

设计思路

一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小挚友望见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。很多小挚友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都主动地想方法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了深厚的爱好。于是，萌发了组织孩子通过视察、实践、沟通等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满意他们探究的欲望，初步培育孩子遇事多动脑，多想方法，解决问题的实力，“开开看”活动形成了。

活动目标

1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的爱好，并体验胜利的欢乐。

活动打算

1．收集各种形态、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。

4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

活动过程

一、出示奇妙的大纸箱

1.(出示一个用胶带封好的大纸箱。)今日老师带来了一个奇妙的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个方法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。

3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：留意拧瓶盖儿的方向。

4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小挚友再用不同的方法把小纸盒开开看。

5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

6．：刚才都用了哪些方法打开这些瓶子和盒子的。

二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子

1．老师给每个小挚友打算了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些方法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜爱的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。

2．幼儿操作，老师巡回视察指导(提示幼儿平安运用刀子和剪刀)。

3．幼儿用语言讲解并描述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

(1)请你们说说你的奇妙瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发觉里面有什么?

(2)请你和你的珍宝礼物玩一玩。

4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。

三、延长活动：让幼儿感知几种特别的开瓶子的方法

1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小挚友帮老师想方法打开。原来打开它须要一个特别的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也须要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)

2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿视察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示很多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

：我们刚才学到了很多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要主动动脑筋，多想方法。

3．幼儿打开饮料，大家一起共享。

幼儿园小班科学活动教案篇6

活动目标：

1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试辨别一些不同的声音。

2、知道耳朵能听声音，要爱护好耳朵。

活动打算：

1、每人一个小动物头饰。

2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。

3、小铃一个。

活动过程：

一、探究活动，感知声音。

1、玩铁罐。

师：小挚友，你们看，今日我们班级里来了很多铁罐娃娃，你们情愿和他们交挚友做嬉戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。

2、老师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。

二、沟通探讨，了解声音。

1、探讨自己的探究过程。

师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）

2、了解声音。

师：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）

3、听辩声音。

⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。

师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）

⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。

师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看？

⑶老师小结。

师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。

⑷摇动装着树叶的铁罐。

师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）老师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的`什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？

⑸老师小结。

师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。

三、知道耳朵能听声音。

师：你们用什么来听声音的？（耳朵）老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清晰吗？（不清晰）

四、嬉戏：谁的耳朵灵。

⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小挚友参与，你们想不想去？（想）

小动物：小挚友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。

⑵老师帮助小挚友戴好头饰。

师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）

⑶老师小结，引导幼儿要爱护耳朵。

师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷打算动身。幼儿细致的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。

幼儿园小班科学活动教案篇7

活动目标:

1、了解简洁的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

2、在嬉戏中感知3以内的数量，驾驭数与物的对应。

3．有礼貌，会主动打招呼，主子请吃东西时别忘说感谢。

活动打算：

1、课件：小猫的家；书信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。

活动过程：

（一）通过谈话，了解做客礼仪。

1、谈话：妈妈今日带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

2、小牛入场。

（二）在嬉戏中感知4以内的数量，驾驭数与物的对应。

1、去小猫家。

（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们情愿帮忙吗？

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

（1）示范讲解钉纽扣

（2）学习3以内的数数

（3）幼儿自由分散操作

（4）老师巡回指导

（5）幼儿相互沟通衣服纽扣的颗数。

3、按纽扣的数量进行分类摆放。

（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里

（7进行包装,老师和幼儿一起检查点评。

4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

5、依据数字采蘑菇

今日，小牛们真能干，小狗还给我们打算了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声感谢。

（8）按自己的数字采青草。

（9）老师幼儿一起检查。

6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。

幼儿园小班科学活动教案篇8

活动目标：

1、尝试用手触摸水果，感知水果的软和硬、光滑和粗糙等特征。

2、能用语言描述自己的触摸和视察的结果。

3、了解不同的触觉差异，体验触摸嬉戏带来的欢乐。

活动打算：

1、大摸箱4个，花布2块

2、猕猴桃16个，苹果17个，冬枣20个，桔子17个，香蕉6个，其他水果若干。

活动过程：

1、活动导入，激发幼儿参加活动的爱好。

请幼儿猜一猜桌布的下面是什么，引导幼儿了解可以用小手摸出水果。

出示魔术箱，请幼儿摸摸里面藏的是什么水果。

2、揣测魔法箱里的水果，感知猕猴桃的触觉特征。

幼儿摸一摸，说一说自己摸的感觉，并大胆的猜一猜箱子里是什么水果。

把水果拿出来进一步视察，引导幼儿感知猕猴桃软软的、毛毛的、圆圆的等触觉特征。

3、摸摸各种不同的水果，感知不同水果的不同触觉特征。

结合已有阅历，谈一谈其他水果的触觉特征。

自选喜爱的水果，摸一摸、说一说自己的触觉感受。

归纳小结触摸感受。

4、嬉戏《请你把它摸出来》

幼儿依据老师所说的水果，从魔法箱里面把它摸出来。

幼儿自由摸箱内的水果，体验触摸的乐趣。

幼儿园小班科学活动教案篇9

幼儿园小班科学教案：

逛果园

设计意图：

依据小班幼儿的年龄特点，从培育幼儿的活动爱好动身，我设计了《逛果园》这一活动，旨在通过生动好玩的嬉戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，相识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培育幼儿对数学活动的爱好及活泼开朗的性格。

活动方案

（一）活动目标：

1、视察、相识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。

2、体验集体活动的欢乐情感。

3、培育探究自然的爱好。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

（二）活动打算：

1、布置果园的环境（大树、小树等）

2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干。

3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆。

（三）活动