浅谈网络时代青年的思想政治教育

浅谈网络时代青年的思想教育20世纪中期以来，互联网飞速发展成为全世界最具有价值和最重要的信息，覆盖了各行业和人们生活的方方面面，形成了一种特有的，网络是一种特殊的传播文化，它不分国界，不分地区，不仅内容丰富、传播迅速、影响广泛，而且参与平等，服务个性化。据，全世界的网络用户已经超过2亿，我们国家的网络使用量仅仅次于美国，成为世界第二网络市场，在我们国家的网民中，青年占大部分，其中一半以上的青年都具有大专以上学历，可见，受程度比较高而且具有现代意识的青年已经成为上网的主力，现代，电脑几乎已经普及到家家户户，特别是随着等级考试在大学的推广，青年都掌握了一定的基础知识，他们的成长几乎是伴随着网络的，他们的价值观念、思维方式、思想观念、情感交流等方面也和网络有着密不可分的关系，网络可以说是现代信息社会发展的基础，而青年是祖国的未来，是民族的希望，所以，要高度重视网络时代青年的思想，这是时代赋予思想教育工作者的任务。一、网络时代青年思想工作面临的严峻挑战与传统社会相比，网络信息具有开放性、虚拟性、隐蔽性、跨文化性等特点，可以说，网络文化是一把“双刃剑〞，它给青年思想教育带来机遇的同时，也给青年的生活、思想以及行为带来了重要的影响。〔一〕西方意识形态对青年进行全面的渗透网络的传播打破了时间和空间的限制，推动了全世界不同文化的交流和碰撞，使全世界不同的文化相互融合、相互吸收而逐渐趋于一体化。网上大部分信息都是以英文形式出现的，中文只是小部分，这些很有限的中文信息还是中国人制作的，这在一定程度上就反映出了西方人的人生观、价值观、道德观在网上处于主导地位，对我们国家的思想教育地位产生极为不利的影响，美国经常在网络上宣扬它们自己的准则、制度、价值观、政治模式、生活方式等，企图用西方的价值观覆盖全球的网络，控制世界人民的思想意识，特别是青年人的思想意识和意念，使得他们接受西方人的文化和生活方式，甚至对他们的文化和生活方式产生迷信和毫无保留的敬仰，在某种程度上，就会动摇自己民族的自尊心和自豪感，无形之中西方就在思想意识形态上控制世界，这就是西方文化霸权，它一点点地侵蚀青年的思想，影响他们的价值观。无疑也会影响广大青年对制度和建设的信心，无疑会动摇我们生存和发展的根基[1]。〔二〕网络信息的良莠不齐影响青年树立正确的世界观虽然大量的网上信息可以开拓人们的视野，丰富人们的生活，给人们的生活和学习都带来了便利，但是，网络是开放的，网上信息是复杂多样的，尤其是一些淫秽色情和暴力的信息，往往以迷人、刺激的包装来诱惑着青年，侵蚀着他们的思想，因为青年的世界观还没有完全形成，如果没有社会和思想教育者的正确引导，青年就有可能被不良信息带向黑暗面，甚至会有意识地模仿网络上一些行为，最终走向犯罪，牺牲在信息浊流之中。〔三〕由于网络具有虚拟性和隐蔽性等特征青年的社会责任感和意识往往会被弱化，导致对传统网络规范产生冲击。网络上又没有完善的法律规范来约束人们的行为，只能靠人们的内心信念和意志以及社会舆论和监督体制来规范自身的行为，进行网上思想教育相关理论研究也不足，也没有强有力的实践性。虽然近年来，我们国家相继推出了一些关于网络上的法律法规，但是，因为网络思想教育方面的理论还存在着不足，再加上资金、技术等方面的匮乏，还有思想教育工作者观念还相对落后，网络的隐蔽性和虚拟性导致青年的自由性泛滥，以致广大青年人的行为既不受既有道德规范的约束，又无法律的规范，进而容易引发大量的道德失范行为。二、网络的飞速发展，给青年思想教育工作带来严峻挑战的同时，也带来了前所未有的机遇〔一〕网络的飞速发展促进了青年思想教育工作的民主化在传统的青年思想教育工作中，教育主体在信息和经验方面都占有优势地位，在加上社会上其它因素的作用，就比较容易树立威信，而在网络条件下，青年可以随时随地从网上获取他们想要的资源，在这种情况下，教育者在信息和经验方面的优势则完全消失了，教育者的权威地位也受到了动摇，教育主体则变成了信息的制造、传播和交流者，由于网络的交互作用，教育者和受教育者都可能成为教育主体，在这种情况下，受教育者就往往不再受到教育者的束缚，可以随意畅谈自己的行为，这就增强了受教育者的自主性，进而有效地促使青年思想教育工作向民主化和自由化发展。〔二〕网络和网络技术的飞速发展促进了青年思想教育工作的信息化网络上海量的信息给受教育者提供了丰富多彩可供他们选择的资源，但同时也充斥着大量有害信息、垃圾信息，青年在网上囫囵吞枣地接受信息，往往会失去判断是非的能力，所以，面对纷繁庞杂的网络技术和信息资源，青年思想教育者就要学会改变传统的会议式、课堂式、座谈式等青年思想工作方式，要善于接收和筛选信息，而且还要学会利用BBS和EMAIL这种现代的信息交流方式，建立便捷的网络传递系统，有效地促进青年思想教育工作向信息化方面发展。〔三〕网络技术的和发展促进了青年思想工作的高效化作为一种新的传媒技术，网络在传播储备方面具有速度快、共享性强、覆盖面广等特点，网络传播的快速性可以让青年随时随地了解国内外政治、、文化等方面，极大地增加了人们政治参与的积极性。网络信息共享性、可复制性的特点，青年可以快捷地搜集到各种思想教育的讲座、教育讲座等，电脑前的远程教育也成为可能。思想教育通过网络这个渠道，通过大量的信息输出，覆盖了青年生活的方方面面，使得青年思想教育向科技化和高效化发展。另一方面，青年思想教育工作者也可以通过网络及时地发现并且解决问题，由于网络具有隐匿性和虚拟性的特点，所以，在网络上，青年的思想更加个性化。在网络这层虚幻的外衣下，青年往往更能随心所欲地表达自己的观点，从而可以使得教育者准确地把握住受教育者的心理特点，使青年的思想教育向着高效化方面发展。三、在抓住机遇的同时青年思想教育应对网络信息挑战所采取的策略同志指出：“有的现象可能短期内看不出多大坏处。但是如果我们不及时注意和采取坚定的措施加以制止，而任其自由泛滥，就会影响更多的人走向邪路，后果就可能会非常严重，从长远看，这个问题关系到我们的事业将由什么样的一代人来接班，关系到-和国家的命运和前途[2]。〞所以，今天的青年思想教育工作者要抓住当今的时代特征，积极有效地开展思想教育。〔一〕正确处理好虚拟和现实的关系网络具有虚拟性和隐蔽性相结合的特点，我们的思想教育应该踏踏实实，一切从实际出发，力求使青年思想教育取得实际的效果，要让网站“活〞起来，就要架起来一座连接虚拟与实际空间的桥梁，网上和网下的工作相结合，改变过去课堂上一支粉笔、一张嘴、一套理论的传统的教育方式，传统的灌输式的教育往往比较枯燥无味，很难引起受教育者的兴趣，使教育效果大打折扣，思想教育工作者要善于利用网络这一最新的信息载体引导青年的思想向着健康面发展，比如在网上建立有关德育方面的信息数据库，并且开辟“德育网页〞，让思想工作占领网络空间，坚持对青年进行正面教育和引导，并且在网上开展丰富多彩的科技和文化活动，激发青年的想象力和创造力，满足青年的各种心理需求，培养青年的实践能力和创新精神。在新的形势下，还要培养一批既懂得网络信息技术又懂得思想教育的政工队伍，并且要建立一系列的制度和制定一系列的行为准则，加强对网络的，对黄色、暴力等不健康的内容要及时清理，规范青年人的网络行为。〔二〕正确处理疏导和堵截的关系疏通是指青年思想工作者要坚持疏导青年的人思想并使之向正确的方向转化，由于网络具有隐匿性和自由性的特征，如果仅仅采取围追堵截的方式，是不可能取得成功的。而青年的心灵是纯洁的，思想是积极向上的，他们内心有着吸收正确思想的渴望，所以通过有效的疏导，完全可以把他们向正确的方向引导。另一方面，不能简单地用批判否定的方式去解决，而应该动之以情，晓之以理地进行分析和引导，这样才是从根本上解决问题的方法，因此，在网络条件下，思想教育必须坚持以疏导为主[3]。而堵截是针对有害信息而言的，因为青年还处于生长发育的时期，他们的思想还不够成熟，没有较强的鉴别能力和自控能力，比较容易受到有害信息的危害，而西方国家经常会利用他们在网上的优势，散布大量的反动暴力信息和黄色淫秽信息，对青年产生极大的危害和欺骗性，对他们的人生观价值观也产生了极为不利的影响。堵截对思想教育来说，就是限制对某些有害信息源网站的访问，并尽可能运用技术手段，在内部网和外部网的界面上构筑信息海关，使所有内外连接，都要强制性地接受信息海关检查过滤，从而堵截有害信息进入通道，达到净化网络空间的目的[3]。〔三〕处理好解决思想问题和实际问题的关系做好青年思想教育工作一个重要的方法就是为青年办实事，把解决思想问题和实际问题结合起来。想把网络信息和人们的思想紧密地相结合，就要求我们从实际出发，多做调查研究，熟悉青年的思想，实事求是地分析问题，进行有针对性和说服力的教育，如经常关心青年人的学习生活，帮助他们解决一系列的实际问题，使得青年能够从切身利益方面感受到思想教育工作者给予他们的温暖和情谊以达到解决实际问题的效果。思想教育者还要根据具体的情况，加强思想教育，以防又出现实际问题解决了，思想问题又出现了这种情况。〔四〕处理好传统和现代化的关系自21世纪以来，我们国家的教育事业逐渐沿着素质教育和教育信息化的方向发展，教育信息化为青年思想教育注入了新的内容。处理好传统和现代化