英语教学设计 Unit 10 How many people are there in your family

教学设计方案课程Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily?课程标准本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。教学内容分析教育科学出版社Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily?教学目标听说认读本课单词，能理解会说对话内容，并在实际的情境中加以运用能够听说认读本课的主句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能在实际情境中做替换练习。能够运用句型：Howmany......arethere?进行替换练习。用Whoarethey?问.Theyaremy….”来回答。学习目标能够运用句型：Howmany......arethere?进行替换练习。用Whoarethey?问.Theyaremy….”来回答。学情分析在课前已初步接触到数量的词，学习过who重点、难点重点：熟练掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。难点：理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用教与学的媒体选择教具、学具：金太阳，照片等课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身／复习（Warm-up/Revision）1．Singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演2．单词抢答:教师出示单词卡片，学生快速抢答2呈现新课（Presentation）1、教师出示上一课Let’stalk部分的课件。说：“ThisisBen’sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”引导学生回答：“Theyaremyfather,mymother,myaunt,…”学说Whoarethey?They’re….做“慢动作”活动：教师同时从口袋里慢慢抽出几张人物卡片，看谁最早识别出卡片上的人物。让学生用father,mother,uncle,aunt回答。教师出示自己的家庭照片并介绍：Thisisapictureofmyfamily.Look!Whoarethey?Theyaremyfather,mymotherandme.教师手指一学生的家庭照片问：Whoarethey?引导学生回答。让学生跟说Whoarethey?Theyaremy….einthepicture?将答案写在黑板上，再说：Soyouhaveabigfamily.然后板书so、big.3趣味操练（Practice）1、Whoarethey?教师快速出示Rose的家庭成员照片，让孩子猜猜Whoarethey?学生小组游戏2、猜一猜：教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家试着猜一猜，用句子:”Thereare….Theyaremy….”来回答。3、教师提问一些学生Howmanypeoplearethereinthepicture?将答案写在黑板上，再说：Soyouhaveabigfamily.然后板书so、big.4趣味操练（Practice）1、Whoarethey?教师快速出示Rose的家庭成员照片，让孩子猜猜Whoarethey?学生小组游戏2、猜一猜一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphandsstepfeetknockatthedoor,让孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?5扩展性活动（Add-activities）小组活动运用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?相互了解一下同学的家庭情况小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话教学活动详情教学活动1：猜一猜活动目标让学生熟悉Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?的句型解决问题猜一猜，鼓励学生开口技术资源PPT，动画常规资源金太阳，单词卡片活动概述教师快速出示Rose的家庭成员照片，让孩子猜猜Whoarethey?学生小组游戏2、猜一猜：教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家试着猜一猜，用句子:”Thereare….Theyaremy….”来回答。3、教师提问一些学生Howmanypeoplearethereinthepicture?将答案写在黑板上，再说：Soyouhaveabigfamily.然后板书so、big.教与学的策略教师创设一个情境，让学生更好的融入学习当中。“猜一猜”的这个活动可操作性很强反馈评价能够流利地说出所学句子教学活动2：猜一猜活动目标让学生进一步运用Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?的句型解决问题猜一猜，鼓励学生学以致用技术资源PPT，动画常规资源金太阳，单词卡片活动概述趣味操练（Practice）1、Whoarethey?教师快速出示Rose的家庭成员照片，让孩子猜猜Whoarethey?学生小组游戏2、猜一猜一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphandsstepfeetknockatthedoor,让孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?教与学的策略教师创设一个情境，让学生更好的融入学习当中。“猜一猜”的这个活动可操