《富饶的西沙群岛》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《富饶的西沙群岛》课程标准课程标准实验教科书”二年级上册第四单元《富饶的西沙群岛》这篇课文。课文可分为两个课时,我现在要进行的是第一课时。教学内容分析《富饶的西沙群岛》是人教版小语教第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。教学目标1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。学习目标会认10个生字，会写13个生字,有感情地朗读课文，能读懂课文主要内容。学情分析故事中风景如画，生动曲折的情节，很贴近孩子们纯洁的心灵。课文中美丽的西沙群岛吸引着孩子们的兴趣！但其中的哲理，这对于三年级的学生来说，在学习和理解上会有一定的难度。应借助插图，联系生活实际，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。我班学生大多数活泼、大胆、好思考、爱动脑筋，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，喜欢朗读，在有感情朗读上还有待提高。不过，个别学生识字慢。教学时，我创设多种情境，鼓励孩子独立朗读，学生的学法：采用自读自悟、合作探究进行学习，运用想象力来体会课文感情。

重点、难点有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。教与学的媒体选择教学课件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激趣导入2初读课文，整体感知，学习生字词。

3再读课文，理清思路

4学习第二、三、四自然段

5作业:

读读词语

…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标激趣导入

解决问题解决西沙群岛在哪里技术资源课件常规资源黑板活动概述1.读了课题，你觉得课文应该讲些什么？（学生据课题预测）2.出示中国地图，我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。教与学的策略激发学生的学习兴趣反馈评价学生很感兴趣。教学活动2：*******活动目标初读课文，整体感知，学习生字新词。

解决问题学习生字新词。技术资源课件常规资源小黑板活动概述1.用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通课文2.出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词3.理清文章脉络A.“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子。用双横线标出，注明“中心句”。B.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方