英语 Unit7 How many stars does each group have 教学设计

教学设计方案甘建诗课程Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?课程标准让学生主动探究、合作学习教学内容分析本课是四年级Module4的一篇课文。通过课文的学习，让学生掌握询问某人拥有物品数量的问句及回答。在学习句型过程中复习巩固数字的读法。教学过程从不同的环节，通过群学、对学、游戏、展示、评价等不同形式，让学生充分参与到活动中去，积极交流，合作探究，自主学习课文，达成目标。课堂从词到句再到课文，环环紧扣，课前遇到不懂的地方提出来，基本上由学生解答，教师点拨。教学目标知识目标：1、熟悉数字1-10.2、熟悉询问有关数量问题的句型:Howmany…arethere/do…have?Thereis/are…Ihave…/Hehas…能力目标：能用所学的英语数数并计算,并能用英语说出得到物品的数量。情感目标：能在英语课堂中感受到Song和Rhyme的乐趣。通过课文的学习，能了解课文包含的寓意，让学生懂得小组合作竞争的精神。学习目标掌握问数量的英语表达学情分析四年级的学生接触英语时间不长，学生的学习积极性较好，对英语也很有兴趣，喜欢唱唱玩玩。教师在课堂开展小组合作学习、通过游戏、竞赛等不同的教学形式来激发学生参与学习，尽量创设真实语境让学生进行语言的输出。重点、难点教学重点：1、某人拥有物品数量的问句及回答2、单词的认读教学难点：1、数字的读法2、句型Howmany的运用教与学的媒体选择图片、PPT课件、金太阳课件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warm-up&revisionActivity1：Singasong《OnehundredIndianboys》Activity2：Let’splaySpeakout:twobytwo快速说出数字、算式2PresentationandpracticeActivity1:出示P39图片短语，呈现句型，学习Activity2：lookatthepicturesandpractiseingroupActivity3:Showtime3Activity1:创设上课比赛情境，呈现句型Howmanystarsdoesgroup1have?Activity2：看图片，小组合作操练4Activity1:选图，创设情境，师生运用句型对话示范Activity2:Practiceinthegroupandshow5Activity1：Let’sreadthetextActivity2：Let’sretell.…………教学活动详情教学活动1：活动目标通过唱歌和游戏，既复习数字和算式，为新课学生做了铺垫，又活跃了课堂气氛。解决问题吸引了学习兴趣技术资源PPT直观感知数字和算式常规资源图片活动概述T：播放PPT,指导学生随着音乐节奏示范唱S：看PPT跟着节奏拍手朗读。T:给出一系列数字和算式图片S：根据老师所展现的图片进行快速大声读教与学的策略展示图片直观教学反馈评价学生的反应速度和准确率教学活动2活动目标采用图片直观的方式，让学生更加容易掌握相关词汇的句型的表达，同时也能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。解决问题句型Howmanystarsdoeseachgrouphave?及其回答技术资源PPT常规资源星星、书本等实物活动概述T：通过实物展示及其问答的形式学习句型。S:根据老师所展示的实物及其所提出的问题回答。教与学的策略实物直观教学学习句型反馈评价英语口语表达的流畅度教学活动3活动目标采用图片直观和小组合作的方式操练句型，不仅让学生更加熟练句型，而且也增强了学生的团队合作意识和集体荣誉感。解决问题小组合作操练句型技术资源PPT常规资源星星实物，图片活动概述T:指导学生拿出事先准备好的相关图片S:根据自己小组所有的书本等文具进行小组对话操练所学的句型。（同时也可以与老师进行对话操练）教与学的策略进行小组合作学习反馈评价小组合作完成的效果教学活动4活动目标采用设置情境和小组合作的方式，进一步提高学生的兴趣，把所学知识运用到生活情境中。解决问题设置情境，亲身体验技术资源PPT常规资源实物，图片，生活情境活动概述T：通过图片和实物展示及其问答的形式学习句型。设置情境，选择小组进行表演对话。S:根据老师所展示的实物及其所提出的问题回答及其小组合作的形式操练询问数量句型。教与学的策略情境体验反馈评价情境体验的感受教学活动5活动目标通过让学生朗读对话，培养学生的理解能力和复述表达能力解决问