幼儿园说课稿冬天能看到哪些树叶

幼儿园讲课稿冬季能看到哪些树叶;;一、说教材：1、剖析教材内容：《大纲》中指出：为了更加切近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的构造性问题，有助于经验开辟幼儿的实战经验与视线。送走秋季到来冬季，树叶变黄，一片片树叶从树上裂开，我们学校门前有很多补习学校景色树：法国的梧桐树、各样槐树等，嫩芽像一只只蝴蝶只似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得抛弃，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名成人跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬季就看不出来树叶了”，“不对，不对，秋季的时候还可以看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不够不知道那是什么树上的小叶?”,联合成人的讲话内容及对问题的兴趣兴趣,我展开了《冬季能看到哪些枝条》的讲话活动，经过进行议论研究知足幼儿适应的好奇心，激发他们踊跃探究的兴趣。2、活动的要点、难点依据教课的要乞降幼儿已有的经验，我以为本次活动的要点：让幼儿认识冬季能看到哪些枝条?难点：认识几种树叶的名称及不落叶的主因。利用幼儿对讲话活动的兴趣让幼儿自己去自然中察看、发现树叶的变化，经过课件图片的展现出幼儿更多认识冬季树叶的变化，进而使活动的重难点有效打破。3、活动的目的：依据幼儿探究的天分和教课的内容，联合幼儿的年纪我从头拟订了幼儿合适幼儿发展的三个目标：让幼儿认识树有：常绿树和落叶树。常有的常绿树有几种?在冬季能看到哪些枝条?二、准备活动(实物教材)知识的准备：请家长与幼儿一同收集相关常绿树的资料。资料的准备：让幼儿室内到户外察看各样树的叶子。让幼儿想一下冬季有哪些叶子不会落并进行收集。多媒体课件《冬季能看到哪些枝条》经过这些准备工作能够丰富幼儿仅剩的经验，使幼儿在不停创新问题勇敢时能踊跃勇敢、主动使重难点更简单打破。三、教课与学法：教法：在教课中运用了察看记录法、启迪发问法、指引思虑法、课件演示法、收集统计数据法等方法的运用，战胜了传统的说教，让幼儿经过察看、对照、指引、思虑、议论及课件的演示，让幼儿获取悉识习得经验和教训。学法;让幼儿经过对照相互议论及课件演示的方法让幼儿知道冬季能看到哪些叶子?总结幼儿转述内容。四、教课过程：1、经过户外活动或使幼儿对《冬季能看到哪些枝条》的讲话活动产生好奇心。小朋友，冬季到了树叶有什么变化?你们知道冬季到决不可以了哪些叶子不应落吗?(让幼儿集体讨论)在这一环节中，让幼儿对见到冬季能看到哪些叶子有初步的认识，进而进前进一步探究活动。2、让幼儿观看课件:冬季的常绿树小朋友,嗯你们扁枝看到冬季有哪些常绿树?冬季到了,哪些树下的叶子不会落呢?经过课件的演示,使幼儿对已有的经验获取认识和一定,同时使幼儿对冬季能看到哪些枝条有进一步认识。3、经过议论发问总结冬季看到的树叶。请小朋友说一下你们知道冬季有哪些树叶不会秋季落?(鼓舞幼儿大但发布自己重生儿的建议)。集体议论冬季看到树叶有哪些?总结讲话内容：常有的有冬青、松树、柏树等。认真察看认真察看秋季的树叶有什么特色?(集体议论)总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种种类的树叶枝叶冬季都不会落。