大学生寒假支教心得体会3篇

大学生寒假支教心得体会3篇大学生寒假支教接近尾声，好多小挚友对我们的不舍化为了眼泪流了下来，让我们生体会到大学生寒假支教是那么的有意义，下面是学习啦带来的大学生寒假支教心得体会，欢送大家阅读。

篇一：大学生寒假支教心得体会

在上学期期末，我得知许震中同学组织了一个xx大学生寒假支教的活动，在与家人商议一番后，我确定参与此项活动。我本是本着增加自己的经验，熬炼自己的心态报名的，但是我爸告知我，一个人的实力有限，活在世上就是要多做好事，这次大学生寒假支教是个好时机，能给那边的小挚友带去学问以及树立正确的价值观，于是我更加坚决了自己的信念。

去之前我们大家开了个集体会议，发觉大家看法都很谨慎，打算体育，手工，英语等多项课程，我也打算了几段简洁的舞蹈课程。

我们乘车到了xx清浦区xx镇，那儿的路还不是水泥路，车在泥路上颠簸着，路边时时常出现几个小孩子手里拿着树枝打斗，并且用新奇的眼光看着我们。下了车，我们暂住在xx镇的一个养老中心二楼，我们拼拼凑凑整出三张床，没热水，露天洗澡，横冲直撞的蚊子，脏乱的厕所，条件的确比拟艰辛。其次天8点，我们来到教室上课，第一次来的同学很少，只有七八个人，汪柯同学的辩论课完备地进展了，听说下午要来的同学许多，我有些忐忑，终归是我第一次教小挚友，而且从前几位同学教的都很好，我有了压力。下午，我先给学生们放了PPT以及视频，我本以为大家都会很轻松随意地看完，为了活泼气氛，我提出一些问题，没想到大家都很一本正经地举手，发言。

当教师这个词语从他们口中充溢敬重地说出后，我瞬间感到震撼，我觉得自己身上肩负着重要的使命，自古三尺讲台神圣不行侵扰，当他们谨慎对待你的课堂时，我好像也悟出了为人师表的真谛，就是为孩子们树立正确的价值观，形象，释放满满的正能量。后来进入到舞蹈课程，由于孩子们的年龄差距很大，从中班到初二不等，所以教起来很吃力，教前面一排后面那排便起先吵闹，反之也是如此，的确让我很头疼，在另外几位教师的协助下才得以维持秩序。回到宿舍我起先反思，想到自己小时候也是觉得男生跳舞是一件很别扭的事，我就能理解他们了，不通那么思其变，于是我想到了因材施教，依据他们的爱好进展舞蹈，篮球等分类爱好教学，也获得了很好的效果，结识了许多小伙伴。

教学过程中，我相识一个叫xx的大班小挚友，刚进教室的时候我也有觉察，他始终盯着我看，天真烂漫的笑容也溶化了我的内心。后来他在他姐姐的鼓舞下英勇地向我打招呼，不知怎么，他便始终黏在了我身边，上课什么的都要拉着我坐在他身旁，他把我当成了他最亲近的人，我们一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是个特别坚毅的孩子，一次手工课他用力过猛，手指被划出一个小伤口，鲜血直冒，但是他很娴熟地把手指塞到嘴里吮吸，然后视察血液是否接着涌出，他没有哭，没有闹，而是接着笑呵呵地跟我一起做手工，要是换一个娇生惯养的孩子，估计早哭得不行开交了。几天的相处中，他甚至要拉我回他家吃饭，一个小孩子充溢纯真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我装在了心中，视我为楷模，我又有什么理由不去树立一个和善正义的形象呢?后来，他问我要了号码，还惦记着我会不会换号码，就算直到此时此刻他还会打电话过来叫我去他那玩，那份热忱，那份纯真，的确让人感动。

大学生寒假支教接近尾声，好多小挚友对我们的不舍化为了眼泪流了下来，我们大家都很感动，有的同学也按捺不住自己的心情留下了泪水。孩子们给我们写了贺卡，望着孩子们曲曲折折但又坚决的字，夹杂着拼音但又让人无比顺心的祝愿的话语，我心中满是欣慰的，这几天，我们可能不能给他们从真正意义上带去质的变更，但是我们给他们带来了快乐，带来了华蜜。他们大都是留守儿童，父母不在身边，我们须要带去的便是作为哥哥姐姐，或者说是作为长辈的爱，让他们在学习学问的同时又体验到生活的乐趣。

我不光收获了小挚友们的祝愿，还相识了十位各有特色但是都有着优秀品质的队友，从他们身上，我见识并学习到了坚毅的精神，不屈不服输的斗志，不畏惧不气馁的毅力，不喊苦不怕累的意念。虽然只有短短的几天，我们也都相互深化了内心，这段记忆，也必将陪伴我们终身。

后来又去了批大学生寒假支教队员，然后和我联系的几个孩子表示对他们有些不满足，我知道人总会有种抵触的心情，小挚友们可能认为要是他们不来，我们就会晚点走,我觉得坚决时间相处久了他们确定也会打成一片的。由此，引出了我对社会人士对支教评论的一些看法。我个人是同意支教利大于弊的。有人说我们带去别致是事物可能会损害孩子的自尊心，其实没有，亲身经验告知我孩子们对别致事物还是充溢新奇的，比方各种球类运动，他们都情愿大胆去尝试，而且在我们的指导下也玩得很欢乐。有人觉得我们的离开会给孩子留下阴影，但是我觉得人有悲欢离合，天下没有不散的宴席，只要有过欢乐的回忆就足够了，况且在通讯交通兴旺的今日，电话联系甚至坐车探访都是轻而易举的事。关于课程内容，我们都是教的爱好课程，爱好是最好的教师，触发了对一件事物的爱好，就算没有教师自己也能学好。最终，我觉得我们学校应当在那建立一个支教社会实践基地，因为终归支教几天收效胜微的，只有长期坚持下去，才能有所成效。

有感而发，写完已是深夜，支教队员以及小挚友们的欢声笑语，漂亮的面庞时常呈现在我脑海里，虽然我们身相隔百里，但是我们心中有着牵挂，虽然我们此时此刻实力有限，但待他日你我还未老去，我们十一个小伙伴，携手再去镇上探望那群大挚友，可好?

篇二：大学生寒假支教心得体会

一曲《走了》道不尽离别，一句再见断不了情缘。回想最初，在开元支教的点点滴滴仿佛就在昨天，一切都那么清楚，不曾忘却。

怀着一份对讲台的敬畏和对老师职业的热忱，我很幸运的能够参加一个充溢爱和暖和的家庭彝文化探究协会依梦支教队。在十几天的相处之中，我们共同成长，一起收获爱与感动。对于我来说，这是一次支教，更是对我心灵的一次洗涤，让我对走上讲台更加自信，对老师这个职业更加敬重。

在这一次的大学生寒假支教过程中，有两件事让我印象深刻。

教师，我不想参与课堂活动，我也盼望你上课肃穆一点、矜持一点。

用什么样的方式才是肃穆的上课。

不要有笑话、故事和课堂活动，不要笑，干脆讲学问就行了。

这个故事是发生在我第一次给六年级上科学课的时候，当我在讲人四肢的协调工作的时候，设计了一个用一只手系鞋带的活动，我就想让他们亲自参加活动，切实感受，将学问运用到实际中，原以为他们会很踊跃，结果出现了这样的一幕。课后我就有些怀疑，是什么样的教育环境让他们有这样的想法，才六年级的孩子为什么会说出这样子成熟的话。我想或许是过早的担当生活的担子让他们不得不成熟，不得不失去纯真的童年生活吧!

还有一件事让我印象深刻。有一次班会课，我为了更深化的了解他们，就让孩子们上台来做个自我介绍，表演一下才艺，因为彝族是一个能歌善舞的民族，而且我知道孩子们都多才多艺，我盼望他们能够展示他们的才能。就在我说完之后，却没有一个孩子上台，全班万籁俱寂。之后我与有些同学沟通的时候，就问他们为什么不上台来唱呢，是怕唱的不好还是有些不想唱啊?他们告知我是因为他们胆怯教师，不敢在教师面前唱。我以为他们是胆怯我说他们唱的不好，他们却说不是胆怯我，而只是胆怯教师而已。我很怀疑，教师都是谨慎无私的传授学问的，把最好的东西都留给自己的学生，为什么他们会有这样的想法呢?

有的孩子由于成果不在前茅就不简单被教师重视，很盼望得到教师的表扬;有的孩子脾气很急躁，和同学间一言不合就会发生冲突;有的孩子因为家境的缘由就显得很自卑，不情愿和人沟通..我不知道类似的现象还有多少，有可能更紧要的也有，我盼望教师家长多多关注孩子们的心里安康，而不只是学习成果，有的时候，一个健全的心理、人格比自身实力更加重要。

短短十几天，我想教给他们的还有许多许多，最终离开的时候流泪了，是不舍，是感动。那群得意的孩子们，再见了，盼望你们好好努力学习，争取走出大山，看看外面的世界，用双手缔造更美妙的明天。

篇三：大学生寒假支教心得体会

曾听过一句话：要么读书要么旅行，心灵或身体总有一个要在路上。而我想，在大三的尾巴上，从参加依梦寒假支教队的那一刻直至支教完毕的半个月里，我完成了一次身心俱在的旅行。

在刚刚过去的冰冷的的十二月，再没有什么消息比寒假支教招募面试胜利更让我觉得暖和和激烈。因为对于一个虽然还有一年光景就要离开校内可骨子里却还总想着要真正做点什么事情的大三师范生来讲，这真的无疑是对大学生涯支教愿望的一个圆满。和几乎全部的支教一样，接下来的程序就是几次简短的会议。两位队长尽心竭力地支配全部的支教事宜，从支教时间到支教地点，从必备物资到心理打算，无不详尽。而队员们也已经跃跃欲试地简洁相识了彼此。在最终度过考试月的的熬煎后，心情无疑是雀跃无比的，而当真的拖着行李赶到车站时，看着还不太熟识的队友们仿佛昂扬的斗志和自信的容态，原本雀跃的我却突然怔住了，反问着自己：生平第一次支教之旅就这样开启了吗?

然而这个问题在我的双脚落在开元乡中心小学的操场上时，得到了确定的答案。初踏上这片土地，随着一幢幢坐落在山腰中的干净房屋、一幅幅刻画在房屋上的精致壁画、一个个徘徊在校内边的彝族男孩映入眼帘，静谧与淳朴是这里留给我的初印象。当然，进一步的印象与感受是来源于接下来近半个月里的真正的支教生活。

这半个月的支教，我感受颇深。从最主要的也是最多的支教教学来说，这里让我这个素未为师的师范生第一次真正体会到做教师的喜怒。当支教前拿到课程支配表时，看到自己被支配成两个不同年级班级的百科学问教师和六年级一个班的班主任，说实话，心里既兴奋又有点惊慌。兴奋的是指定的历史课程对于文科出身的我并不困难，而有点惊慌的是六年级班主任的任务于我而言可能真的是困难。而不管之前制定了多少打算、打算了多少教案，到了真正实践的那一刻，才发觉原来做教师真的不简单，而打算也真的赶不上改变。

备课、讲课、视察每名学生的学习进度、制定教学打算拿六年级来说，班上38名学生，他们的学习水平都参差不齐，总的来讲根底都不够扎实。于是第一天的时候，作为班主任兼百科教师，看到他们的状况，我的心里焦急并有点窃喜着。焦急的是怕几个顽皮捣蛋的男孩不听自己的话，窃喜的是觉得他们机灵而懂事应当很好相处。而经过后来两天的授课，我觉察自己最初的想法错了。在课堂上，大局部孩子终归对所听到的东西从未接触过，对于此时此刻的他们来讲，历史这门学科重在理解和爱好，而非平常的记忆，从而有爱好而敬重课堂。可还是个别同学竭力特立独行表现成问题王，这个时候的确让我头疼，但我明白他们并无坏心，所以一贯采纳有问必答的非严厉苛责的看法处之，倒是也相安无事;而在班主任这条路上，却不如百科教师这条路那么顺了。据全体支教教师达成相同共识，我所带的班级是全校最顽皮的班级：上课出乱子最多、一小时内连出两起打架事务等。而对于这些，我通常会利用班会课上的一些特别形式(比方让打架的两名同学在讲台历史重演等)来引导他们。当然，我也曾因被一学生用粉笔砸并出言不逊而离室出走冷静了1分钟，可没想到这样的1分钟，竟然让那位那之后一言不发的一学生在其次天一早我在另一班下课时，捧着一束花胜利拦截住我并向我致歉。当看到美丽的山茶花上对不起的稚嫩笔迹以及那张恳切的有点怯懦的笑脸时，我哭笑不得却又着实被打动。

说实话，这里的每个孩子给我的感觉都不同，他们就像一张白纸，他们的将来须要他们自己去填写，可我们的到来也的确给他们或多或少带去了一点不一样的东西。这里给我的印象还有风和太阳，为此这里的学生虽然大都有着乌黑粗糙的皮肤，但他们身上所流露出来的真诚和朴实，令我们为之动容并被他们所感染。一天的课程下来，尽管会很累很乏味，但大家都会把这些藏起来，用最大的耐性和微笑来面对他们。或与孩子们一同参与体育活动，或与孩子们共同参加到好玩的嬉戏中去，或在放学后边备课边与其他教师同享趣事。共聊学生好像成了没有网络没有电视日子里大家的家常一般，因为我们能清晰地意识到，孩子们的一言一行都好像在讲解并描述着曾经未经世事、天真顽皮的我们。

既然是在路上，在这里，我也获得了很多成长，学到了很多在课本上学不到的学问。例如：加强和其他教师的教学沟通、提高自己的学问素养、疼惜每一名学生和每个与孩子相处的时机。当然，在感受从教味道的同时，支教团队也是始终围围着我们的。组队做饭、巡游当地、夜晚跳舞都是半个月生活里的重要因子。大家一起做饭吃饭，两个人同挤一张一人床只为取暖，夜晚和当地热忱的彝族挚友们载歌载舞，跋涉许久到学生家家访，这些几乎都是前所未有的体验，不过我喜爱并思念这种体验。

这次支教于我而言是一场旅行，不仅是时间和空间的旅行，也是心灵的旅行，是一笔宝贵的财产。这次支教生活其实并不艰辛，伊始会有些许不适应，但大家的贴心和团结、这