人教新起点三年级下册unit5family activities lesson3教案

Unit5FamiliesActivitiesLessonTeachingaims（教学目标1Knowledgeandskillobjectives（语言知识和技能目标）:能在听说读写方面掌握和运用词组:feedingthefish,listeningthemusic,watchingTV,walkingthedog,wateringtheflowers,cleaningtheroom,cookingC.会有表情地朗读story的内容，做到语音语调基本正确，能正确回础上，为课文续尾。【来源： j*yco*m】2、Strategicandabilityobjectives（学习策略和能力目标A.学生的听、说、读、写、演的能力得到进一步加强，培养学生正B.学生基本能用句子进行且用进行拓展延伸，基本能运用3、Moralobjectives（情感目标A.识。B.通过表演课文、活用及对课文的续尾和表演，提高学生学的和积极性，培养学生的表现能力，树立英语学习的自信心4、文化意识目标通过本教学，教育学生热爱劳动,关心父母,帮父母做力所能及家务。让学生的思想、文化得到一个提升，与西式文化进行吻合。Teachingkeypointsanddifficultpoints（教学重点和难点1、Keypoints（教学重点AStudentscanmasterthenewwordsandthelanguagestructuresinthestory.21世纪教育网BStudentscanreadoutthesentenceswithemotionsandfacialexpressionsafterthetape.21教育网CStudentscandescribethepicturesinthestorycorrectlyandfluently.2、Difficultpoints(教学难点SscanactoutthedialogwithemotionsandfacialBSscancontinuethestoryaccordingtothelastpictureinthestory.Instructionalstrategies（教学策略1、Teaching本我主要采用任务型教学法（Task-basedapproach）、合作学习法（Cooperativelearning）和整体教学法，真正体现了以教师为主和完成任务逐步发展综合运用语言的能力。yom2Teaching(2)CAI、PPT、、exerciseforeverystudent.预计达到的效果3Learning课前师生轻松的，调动学生的学习积极性并调节课堂气氛。学生表演故事，可以更好地检查学习效果，提高学生语言交际能力。4Teachingaidsandblackboard,CAI,blackboarddesign,thingsforacting,Teachingprocedures（教学过程）：一、Warmupa、Let’schant:Whatareyou了“Whataeyoung?m…”句型。T:TodayisSaturday.Manychildrenareinthepark.Look!Whataretheyngnow?Ss:…www -jycom【设计意图】通过创新情景进行复习，迅速能够吸引学生的注意提高学习的bT:CanyouseeJennyandTonyinthepark?Wherearetheynow?Oh,theyareathomenow.Let’sgoandsee.Look,theyareJennyandTony’sfamily.Whataretheyngathome? 【设计意图】创设具体的语言情境来引出新的语言材料，学生印深刻，容易理解，也能把学生的思维巧妙地转移到课文的学三、While-Step1、SsEnjoythe,thenmatchwithsb.andng的任务设置，逐步解决中的知识点。Step2Presentthewords:busy,wash/washing,cook/cooking,dish/dishes,wait/waiting.【来源：21·世纪·教育·网】【设计意图】借助所创设的情景进行生词教学，为story的学习及表Step3Listenandrepeat.TEncouragesSstoreadexpressivelyTNowlistentothetapeplease.Thenrepeatwithemotionsandfacialexpressionsafterthetape.21·世纪*教育网【设计意图】阅读指导：通过模仿角色的语气、表情和情感，深化学生对阅读材料的理解和应用。Step4、Openyourbookandreadtogether.(带读、全班读、小组分角读认读能力。Step5SsreadinrolesandactDividetheclassinto