个性化教育在家庭教育中的应用详解演示文稿

个性化教育在家庭教育中的应用详解演示文稿当前1页，总共42页。优选个性化教育在家庭教育中的应用当前2页，总共42页。发现和了解生命的阶段和任务生命阶段（年龄）需要完成的主要生命任务出生-2岁婴儿期：发展基本运动技能；开始理解即使人或物体不在眼前，他仍然存在产生对一个活多个人依恋。2-4岁童年早期：完成语言交流、高级技能运动、探索世界、通过游戏学习和开始自我控制。5-7岁童年期：要求发展性别意识、是非感等，还要学会合作游戏。8-12岁童年晚期：发展足够的合作技能以维持成为团体成员的资格，培养自我意识，发展学业，艺术和体育等一系列技能。13-17岁青春早期：接纳性成熟的发展，应对身体和心理的变化，学会使用抽象概念，开始和维持与同性和异性的友谊，学会做决定。18-22岁青春晚期：不再依赖父母，维持经济独立，做出自己谋生的决定，做出行为约束，发展亲密关系，形成一套自由选择的价值观。当前3页，总共42页。续：生命阶段（年龄）需要完成的主要生命任务23-30岁成年早期：参与当地社区活动，了解职业生涯规划，做出承担家庭义务的决定或可能开始为人父母，选择一种生活方式。30-35岁成年晚期：审视和巩固生活方式，如果有家庭的话需要维持家庭责任和教养孩子。36-50岁中年早期：处理与日益依赖自己的父母的关系，应对孩子长大成人离开家，审视和发展与伴侣的关系。51-65岁中年晚期：准备退休，对过去和未来的生活方式作出总体审视，承认死亡的前景。66-死亡即使在生命的最后阶段，也还是有一些任务要完成，如评价自己的一生，面对亲密朋友或亲人的死亡，接纳自己的死亡，点对自己日益增长的对他人的依赖。当前4页，总共42页。一、什么是学习？判断：1、散步2、发愣3、酒后说了很多话，醒后都忘记了当前5页，总共42页。学习的概念：学习是由经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习是把信息和经验转化成知识、技能、行为和态度的终身过程。当前6页，总共42页。学习的条件：为什么学？——动力学什么？——内容怎么学？——方法怎么样？——结果学习环境？——环境当前7页，总共42页。二、学习基因图谱解读学习类型认知方式学习伙伴学习动机……当前8页，总共42页。1、学习类型：动觉学习视觉学习听觉学习当前9页，总共42页。你属于哪一种?动觉学习者特点:

通过身体活动和直接参与来学习，喜欢用手触摸、动动东西或亲身经历某种事物，需要先身体力行，才能确定自己了解新的概念，擅长以手势、舞蹈和姿势表达自我，擅长体育活动；（表现为好奇心强、爱动、爱参与、缺乏稳定性等）视觉学习者特点:

通过通过眼见来学习,喜欢看图书、表格、示范或影片，喜欢将事物以图片或流程图的方式来表现，将听到的事想象成图象，将所要说的话以形象来取代；（表现为爱看、爱思考缺乏动手能力）听觉学习者的特点:

通过耳听来学习，喜欢听录音带、演讲、辩论、讨论和口语的教导，偏爱以解说的方式来进行学习，喜欢说话的声音，声音使他们比较容易了解概念；（表现为爱听、辩论、说话和讨论，缺乏动手能力）混合型学习者

学习方式的混合型表现为学习方法的混合型,加强眼\耳\身、手在学习中的综合应用当前10页，总共42页。2、认知场独立型-------场依存型

标准：是否容易受环境和条件影响

建议：注意与同学、老师的及时交流反馈；分析型-------整体型

标准：着眼点和分析的标准

建议：注意及时复习总结，建立联系；冲动型-------熟虑型标准：反应速度快与慢建议：注意学习中的效果与效率平衡当前11页，总共42页。3、学习伙伴单独学习

建议：创造安静和谐家庭环境，即：亲亲关系和亲子关系一对学习

建议：帮助孩子找到良好的学习竞争对手，即参照对象同伴学习

建议：帮助孩子找到一个或几个合适的学习伙伴、生活伙伴班级学习

建议：帮助孩子学会建立良好班级人际关系，即：师生关系和生生关系您属于哪种？当前12页，总共42页。皮亚杰主张孩子应该同龄在一起学，因为可以让孩子在顺应和同化中建构自我图式；维果茨基主张孩子应与大孩子在一起学，因为可以让大孩子与小孩子提供最近发展区。当前13页，总共42页。4、监督：监督

建议：适时适地的监督与策略的提醒老师

建议：了解对各任课老师的教育教学反应程度，加强互通交流家长

建议：对家长监督的反应程度，及时自我反省其他当前14页，总共42页。5、环境：声音

建议：根据观察结果判断，尽力营造氛围，声音大与小（是否超过30-50分贝）光线

建议：及时发现并调整光线对孩子学习的影响，光线强与弱温度

建议：根据了解，视条件而定，温度高与低（是否超过25摄氏度）场所

建议：根据孩子对场所的清洁整齐要求，要么不整理，要么培养其自行整理。当前15页，总共42页。6、最佳学习时段：早上中午下午晚上当前16页，总共42页。艾宾浩斯遗忘曲线

当前17页，总共42页。7、多元智能语言智能数学逻辑智能空间智能运动智能音乐智能人际关系智能自省智能建议：发现优势，重点培养，优势教育扬长带短当前18页，总共42页。“扬长带短”与“扬长避短”

一只木桶的最大容量取决于最低的木条,而不是最高的。当前19页，总共42页。8、注意力注意力：注意是心理活动（意识）对一定对象的指向和集中。

注意力缺乏将意味着平时上课经常走神、很难集中注意力投入一件事情、特别容易被各种事情或事物所吸引……区分“多动症（注意力残损障碍）”与“多动行为”建议：1、纸条提醒法：“专心听讲”、“按时完成作业”、“老师的课很有趣”等2、听闹钟法：5分钟集中听闹钟3、兴趣科目切入法：从自己感兴趣的科目开始，看能专心多久，比较找到切入点。当前20页，总共42页。9、学习动机：没兴趣？学习没有动力？不知道为啥学习？当前21页，总共42页。爱因斯坦（1879年3月14日-公元1955年4月18日）1889年（10岁），读通俗科学读物和哲学著作；1891年，自学欧几里得几何学，产生狂热兴趣，又自学高等数学；1892年，开始读康德的著作；1895年，自学完微积分；1902年，被瑞士伯尔尼专利局雇佣；1905年5月，完成论文《论动体的电动力学》，提出狭义相对性原理；1921年，因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖。当前22页，总共42页。“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师”Interestisthebestteacher

——爱因斯坦

当前23页，总共42页。季羡林（）山东临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学惟一的终身教授。通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。高中时，山东大学附高校长王寿彭当前24页，总共42页。王寿彭(1875.4-1929.7)王寿彭，字次篯，清末状元，中国科举史上最后的一名状元。山东大学创始人之一，潍县西南关人。出身于城市贫民家庭。幼年在家乡读书，后应科举考试，在县、府试中名列案首。1901年（清光绪二十七年）乡试中举人。1903年（光绪二十九年）年仅二十七岁连捷进士第一名中状元，授翰林院修撰。入“进士馆”学习法政。少年苦读，十七岁中秀才，二十六岁中举。光绪三十一年，被派往日本考察政治、教育和实业。在日本，他敌视孙中山领导的革命。回国后，著《考察录》，倡导改良教育和实业。工书法，当年“山东大学”的校牌即其所书。当前25页，总共42页。一个对联：

能将忙事成闲事，不薄今人爱古人王寿彭印

葵卯状元印一个扇面：《樊榭山房诗》

丁卯夏五

羡林老弟正王寿彭

当前26页，总共42页。季羡林回忆说：

“我从此才有意识地努力学习，要追究动机，那并不堂皇，无非是想保持自己的面子决不能从中等第一名落到第二名，如此而已”当前27页，总共42页。成就动机理论：追求成功的动机（SP）避免失败的动机（FA）SP＞FA成功：提高抱负水平

失败：降低抱负水平SP＜FA成功：反复做同样的事情

失败：加剧失败的焦虑当前28页，总共42页。反思：你的工作动机是什么？

有明确告诉你的孩子吗？

孩子曾经去了解和理解你的动机吗？

你曾经武力为孩子设定他的学习动机吗？

你帮助孩子为实现他的动机步步行动过、鼓励过、指导过吗？建议：1、了解或寻找孩子的学习原始动机是什么？

主动或被动？

2、将学习放心地交给你的孩子和老师？并"执

迷不悟"地相信他

3、帮助孩子克服困难比直接给其方法更重要

4、适时经常以提醒为手段当前29页，总共42页。

主动积极的理解

受制于人主动积极刺激反应刺激选择的自由自觉想象力良知独立意志反应当前30页，总共42页。10、学习焦虑学习焦虑——学习压力的感受及对学习的影响建议：1、你不妨问问孩子“什么是学习”及学习的感受2、家庭的氛围是否对孩子的学习有促进3、“物竞天择，适者生存”4、学习是一个“只求付出不求收获，只要付出就有收获”的游戏5、让孩子掌握自我放松的技巧，并保留适度的紧张案例：一学习就胃疼，胸闷的孩子当前31页，总共42页。11、考试焦虑：考试焦虑——考试过程过结果的感受及对发挥和成绩的影响轻度焦虑适度焦虑重度焦虑当前32页，总共42页。原因：考试认知考试期望应试心态应试技巧当前33页，总共42页。12、人际焦虑人际焦虑——人际关系压力的感受及对学习带来影响总担心别人怎么看我？怎么办？当前34页，总共42页。13、自我感：自尊与自信自尊：也可理解为“自我感”自我评价——我是一个什么样的人及我想成为一个什么样的人自信：自信不是你已经得到了才相信自己能得到，而是还没有得到的时候就相信自己一定能得到的一种态度；自信是一种接纳，勇气与积极的状态自信是成功学习一半。你知道吗？

人类平均只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能发挥一半的大脑功能，将轻易地学会四十种语言，背诵整套百科全书，拿12个博士学位。

美国科学家研究结果表明，大脑可以储存5亿本书的信息，这相当于美国国会图书馆存书量（1000万册）的50倍。

——冯·诺伊坦当前35页，总共42页。“猫的自我！”当前36页，总共42页。激励孩子积极向上的5句话1、你将会成为了不起的人！2、别怕，你肯定能行！3、只要今天比昨天强就好！4、有女儿真好或有儿子真好！5、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。当前37页，总共42页。激励孩子积极向上的6句话1、孩子,你仍然很棒。2、孩子，你一点也不笨。3、告诉自己：“我能做到”。4、我很欣赏你在××方面的才能。5、我相信你能找回学习的信心。6、你将来会成大器的，好好努力吧7、孩子，我们也去试一试？当前