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文档简介
千里之行,始于足下。第2页/共2页精品文档推荐有味的实验作文400有味的实验作文400
【篇一:有味的实验作文400】
星期五下午最终节课,我们做了有味的小实验。
为了那个吸引人的实验,星期三我就预备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。
令人兴奋的时间终于等到了,实验课的老师先给我们演示了一遍。先预备好一张纸,再把蜡烛点燃,然后拿起纸在火上烤,要注意别能把纸点着了,烤了一会儿,老师把纸拿起来给我们看,纸上清楚地显示着‘月’、‘日’两个字。老师XXX纸上为啥会浮现字,大伙儿异口同声的回答:“纸上提早写过字”。
老师温柔的一笑,又教我们怎么样写密字,沾上水或者白醋、或者其他无群的液体就能够在纸上写下一具隐形的字。
终于,老师让我们自个儿动手了,我用毛笔沾上‘尖叫’在白纸上写了一具‘大’字,忙着就靠近点燃的蜡烛去烤,这真还别是个容易的事,一下子纸呼地就着火了,我慌手慌足的把纸扔到地下,火灭了,纸中间浮现了一具大窟窿。我看了看后面的同学,他差不多烤出了一具
‘人’字。
我又写了一具字,把纸晾干,这一次我小心翼翼的拿到火上去烤,左边烤烤,右边烤烤,纸都烤焦了,字也没显示出来。
我更加小心的试了一次,终于成功的烤出了一具‘好’字,望着自个儿努力的结果,内心比蜜
还甜。
小实验真有味!
【篇二:有味的实验作文400】
下午,老师面带笑容走进了教室。她手里拿着一把剪刀、一张白纸和一支笔。老师想干啥呢?我们不明白地望着她,她好似看出我们的心思,笑着讲:“今天我们来做个有味的小
实验。”一听做实验,我们激动得跳起来。
老师拿起剪刀,把白纸剪成一些碎片,放在同学们的桌上。这时,我们就好奇了。有的讲:“是用来抽奖的。”也有的讲:“是用来玩游戏的。”老师笑着讲:“是用来做实验的。”同学
们咨询道:“老师这是用来做啥实验的?”老师解释讲:“等会你就懂了。”继续老师让同
学们拿起一支笔,然后在衣服、裤子、头发上反复摩擦,再把摩擦后的笔放在小纸片上。
我把笔杆伸进头发里,使它上下摩擦,越摩越快,过了一会儿,我把笔杆放在小纸片上,呀!真神秘,这些小纸片像一具个调皮的小娃娃飞速地粘在笔杆上,就像磁铁一样,牢牢地粘住笔杆,我激动极了,同学们也兴高采烈的。小红同学讲:“|我粘了三四个。”小明讲:“我粘了十个。”
老师望着兴高采烈的同学们咨询道:“你们懂这是如何回事吗?”大伙儿你看看我,我看看你,别懂这是如何回事。这时田昊原大声讲:“摩擦产生的静电。”老师听了点点头。那个实
验在同学们的欢笑声中结束。
小实验多故意思啊!我激动极了。我想,我们从小要热爱科学,积极参加科学实验。只要好好学习,未来一定能攀登科学高峰。
【篇三:有味的实验作文400】
“叮铃铃……”上课了,这节是科学课,赖老师抱着几张纸和几个杯子走进了教室。
“同学们,这节课我们要做水的实验。我把材料发下去。”赖老师以洪亮的声音讲道,“打
开《科学》”第XX页,望着上面的步骤做。”我也分到了一张纸和一具杯子。打开书本开
始做了起来。我先将杯子灌满水,然后把报纸折叠一下盖在杯口,继续把杯子倒过来。神秘的事发生了,杯子的水难道一滴都没透过报纸流出来,反而被死死地堵在里面,这到底是为啥呢?我摸了摸头,百思别得其解。再看看我右手中的杯子与报纸,它依然一滴水都没流出来。我向四周望,不的同学也和我一样。
这时赖老师讲:“你们自已想一想,这是为啥呢?过十分钟我来提咨询。”啥,难道要我
们自已想!而且还要提咨询。我正想着,随便编一具理由:因为报纸堵住了这个杯口……十
分钟过去了,赖老师叫我起来回答那个咨询题,我就讲了自已的这个想法。结果是错的。
后来老师告诉了我们其中的奥妙。原来,当水杯灌满水盖上纸后,杯中的大气压在就低于杯外的大气压,杯外的大气压就压住了纸,水就流别出来了,大伙儿恍然大悟。
经过这件有味的实验课,我们知道得了,做任何情况都别能只靠想象,要有依照,惟独如此才干理解其中的道理。
【篇四:有味的实验作文400】
今天,在作文课上老师讲:“世界上最长的是时刻,最短的依然时刻。”我始终疑惑,于是,我带着不明白做起了实验。
老师讲:“我们这次做的实验叫感觉时刻的长短,老师告诉我们在两分钟内写在教室里见
到的东西的名称。老师讲:“开始!”我便飞速的写了起来,可是写着写着,我就没有可写
的了。心想:这教室除了人也没剩下啥了!我双眼一转就想出了一具好方法,写出了以
下几个词:少女、男孩、女的。然而,即便如此我也才写了18个词语。对还有……我刚
想起来,老师讲:“时刻到!”我心想这时刻是别是坐火箭了,实在是太快了。
继续老师又让我们摆造型定格,我选了一具思想者的造型,但看到大伙儿的造型,我忍别住笑了。有的大大张开嘴装成了老虎,有的拿书盖在脸上,还有的像木头人一样直直的站在那儿。过了一会儿,我太累了,老师却讲才一分钟。我心想老师的手机是别是被水泡了,我的两只手都酸了,右手从脑袋边上渐渐放到了下巴上支在桌子上。左手也从直直的变成垂在腿上。
最终,老师让我们玩两分钟。于是,我便飞速地追起了吕政阳,刚出屋,老师就喊“回来吧!”我心想老师的手机的时刻如何一会快一会慢。同样的2分钟,做着别一样的情况,
为何感受一短来一会长呢?
后来我才懂别是老师的手机上时刻出了咨询题,而是做自个儿喜爱做的事就觉得快,自个儿别喜爱的情况就觉得慢。
【篇五:有味的实验作文400】
时刻像流水般流过,别知别觉中,一具学期快过去了。这学期,科学老师在课堂上做了很多实验,每当我回想那一次实验,我就会不由自主地大笑起来。
这天下午,科学老师并没有像以前一样给我们发下科学书,而是抱着两瓶未装满的水,里面还有一些我们别懂的东西浮在水面,神神奇秘地走进来了。我们班最淘气的陈彦儒大声地讲:“老师,你要请我们喝水呀!可水别够分。”全班听了,顿时大笑起来。老师幽默
地讲:“这是生水,别能请你们喝,下次吧!”“好了,我来给你们表演一具魔术吧!”老师
笑着讲。我们快乐地讲:“好!”讲完,同学们马上肃静下来。“这水里的东西别是浮上来
的吗?我有方法让它沉下去,你们相信吗?”“别相信!”我们全都用怀疑的眼光望这老师。老师给我们证实了一下,就给我们表演魔术了:老师用手轻轻地捏着瓶子,那东西竟沉下去了。然后老师一放手,它又浮上来了。“如何会如此?”我们惊奇地讲。老师跟我们讲:“这东西叫浮尘子,它是靠空气的挤压才沉下去的,只要你一放手它就会浮上来了。”“哦!原来是如此啊。”同学们像拨开云雾见青天似的。这是,陈彦儒搞笑地讲:“老师,下次记
得要我们喝水呀!”“哈,哈……”全班再一次大笑起来。
这真是一次有味的实验呀!让我理解:科学处处在我们周围,只要我们仔细认真地去发觉,就一定会有许多的收获。
【篇六:有味的实验作文400】
今天,老师布置我们回家做一具小实验,并写一篇《有味的小实验》。
回家后,我咨询妈妈:“妈妈,老师让我们回家做个小实验,写一篇作文。可要做啥实验
好呢?”妈妈反咨询我讲:“你有自然书吗?”“有,啊……哎,对了,感谢妈妈!”我转身跑到
房间里,找出《自然》课本,看了起来。翻着翻着,看到了一行醒目的字:做实验——导体和绝缘体。正合我意。于是我便聚精会神地看了起来。因为里面有说解,讲人体、大地、金属和别纯净的水基本上导体,还说解了电从电线等物体流过,这种现象叫导电。于是,我费了九牛二虎之力按书里的要求找到了铜、铁、铝、橡皮、木块和塑料等多种材料,坐在桌子上仔细地干了起来。尽管实验做好了,可别懂啥叫导体,啥叫绝缘体,于是我又把书认仔细真地读了一遍又一遍,终于懂容易导电的物体就叫导体,而别导电的物体叫绝缘体。并把铜、铁、铝、分为导体,又把橡皮、木块和塑料分为绝缘体。但要注意的是:当有大电经过人体时,会使人受伤或者死亡。因此我们应注意用电。
实验过后,我非常激动。就因我经过这次实验,学会了自个儿动手,也知道得了电非常惊险,要注意安全用电。
【篇七:有味的实验作文400】
在今天的这节科学课上,科学老师带领同学们做了一次有味的实验。
那个实验要证明的是:“反冲力”。
一上课,只见老师拿着一具“气球小车”走进了教室。第一排的同学都把头凑上去看。继续,老师讲:“同学们,请翻开课本75页。今天我们学习反冲力!”乱哄哄的教室里顿时肃静
了下来。老师举起气球小车,只见有一具小赛车的底盘,上面有一具气球。“我们吹气球时,吹好,一松开,气球里喷出的气体味产生一具和喷出方向相反的力,那个力叫反冲力。”老师用力把气球吹大,先堵住口,一松开,气球就带着小车走起来了!同学们都惊
讶地长开了嘴巴。“这也太神了吧?”“是啊,是啊……”继续,老师又做了一具非常典型的一
个实验:先把小气球从小车内摘下来……同学们一看老师又要做实验,目光立即被吸引过
去了。继续,老师用力把气球吹大,然后,手一松。只见气球向喷出气体相反的方向驶去,又立即把气用光了,笔直的掉了下来。就在这时,“叮铃铃……”下课铃响了“同学们,这节
课就上到这个地方了。下课。”“起立!”“老师再见!”
一节有味的科学课就如此结束了……
【篇八:有味的实验作文400】
有一次,我在《创想号》上看到一具实验,算是在耐热碗中放入一半白砂糖,再倒入一勺水,在微波炉里加热二道三分钟,糖就变成咖啡的颜XXX,就成了焦糖。
为了验证一下,我在家里做了实验,我便拿了一具塑料碗,倒入了糖,又放了一勺水,放进了微波炉里,加热2分钟,这时我打开微波炉,里面有一股难闻的烟味,我拿出碗一
看,哪个塑料碗差不多被烫出了“伤疤”,所谓的“焦糖”也差不多干了。我百思别得其解,为啥糖在塑料碗里加热会把塑料碗烫破呢?我在电脑上查询了资料,原来,糖别能和塑料碗一起加热,如此,反而会把碗烫坏。
这次,我又做了这实验,我拿了一具玻璃碗加入糖,放到了微波炉里,怕碗被烫坏,我每半分钟打开微波炉查看一次,碗里的糖变成了糖水早差不多变成
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