云教案及教学反思800字范文

云教案及教学反思800字范文（10篇）云教案及教学反思800字范文1

学问目标

1、把握波长、频率、波速的物理意义;

2、能在机械波的图象中识别波长;

3、把握波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进展计算和分析问题;

力量目标

培育学生阅读材料、识别图象、钻研问题的力量.

教学建议

本节的重点是理解波长的含义及公式的含义;要求对公式能敏捷应用，学习中要理解波的传播速度的`特点，把握波速、频率、波长各由什么因素打算，削减理解概念出错的时机。为了很好的理解波速、频率、波长各由什么因素打算，解释如下：

波的传播速度，其中__三个量相互关联;从公式上看，好像任意一个量转变都会影响其他两个量;不少的初学者都会产生这样的熟悉，其实不然，那么都是受谁打算的呢?

(1)周期和频率：只取决于波源，而与__无关;

(2)波速打算于介质的物理性质，它与__无直接关系。

(3)波长，则打算于和，只要和其中一个发生变化，其值必定发生变化，而保持的关系.

波长、频率和波速的教学设计例如

教学重点：波长、频率和波速之间的关系

教学难点：波长、频率和波速之间的关系

教学方法：争论法

教学用具：横波演示器、计算机多媒体

云教案及教学反思800字范文2

一、活动目标：

1、通过小天鹅的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难英勇面对。

2、敢于并能够较完整地表达自己的想法和意见。

3、能够用绘画的方式表达自己的情感。

二、活动预备：

1、图片：天鹅妈妈小黄天鹅小黑天鹅小白天鹅小灰天鹅池塘背景图

2、录音：歌曲伴奏《来了一群小天鹅》

3、画纸、彩笔

三、活动过程：

1、“今日的天气特殊好，天鹅妈妈带着小天鹅们来到池塘边，池塘里的水可清了。（出示图片）

2、讲故事《小天鹅学游泳》，小黄天鹅可怕下水，又哭又闹。

师：“小朋友遇到过困难吗？

师：你是怎么做的？”

３、教师引导幼儿利用自己已有的阅历来劝导小黄天鹅。鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

4、通过幼儿介绍自己克制困难的阅历，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难英勇面对。

5、小黄天鹅听了大家的话，鼓起士气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮忙下，很快学会了游泳。

6、“小天鹅们学会了游泳，多棒呀！小朋友们画一幅画送给它们好吗？”

7、幼儿绘画，教师巡回予以指导，完成后送给小天鹅们。

8、教师鼓舞幼儿叙述自己的绘画作品。

四、活动总结：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到综合活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对综合活动的兴趣。

五、活动延长：

教师把幼儿完成的作品放在美工区里，以便幼儿可以相互观赏。

云教案及教学反思800字范文3

小班语言教案：古诗――春晓教案及教学反思

活动目标：

1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，宠爱春色;

2.初步学习按古诗节律吟诵.

活动预备：

画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。

活动过程：

(一)复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗读1-2遍。

(二)谈话活动，引出话题。

1.小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊?(春天)

2.对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发觉春天带来的变化呢?(幼儿自由答复)

(三)教师出示图片，引导幼儿观看，叙述。

1.今日教师带来了一副画，请你们认真观看一下，有没有在画上看到了什么啊?(幼儿自由答复);

2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的啊?出处请幼儿依据自己的想象答复。

教师小结：这是由于，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的许多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。

3.下面就让我们一起来观赏这首诗，让我们来听听看这首诗究竟是怎么写的。(教师播放课件)

(四)教师朗读，并帮忙幼儿理解古诗。

1.小朋友们都知道这首诗叫什么啊?(春晓)

2.教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的.，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗经常能用短短几句话就能把一件事说清晰。

3.下面请小朋友们听教师来读一遍。教师朗读第一遍。

4.教师朗读其次遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。

(五)幼儿学习朗读。

1.古诗中有的词语有许多意思，所以我们小朋友在朗读时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。

2.幼儿师范朗读诗3-4遍(可采纳多种形式，如分组朗读等)

(六)活动延长

请幼儿把在家学会的古诗朗读给大家听，鼓舞幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今日学的古诗朗读给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。

参考资料：

春晓孟浩然

春眠不觉晓，

到处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少?

活动反思：

?春晓》对于某些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此比拟熟识，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的教授中，重点让幼儿在理解中学习，而不是单纯的灌输，幼儿对学习古诗的兴趣也比拟深厚，所以课堂气氛比拟好。

云教案及教学反思800字范文4

活动目标：

1、复习手口全都点数3以内的数，并能精确说出它的总数。

2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。

活动重难点：

学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。

活动预备：

教具：一张草地背景图，图上有三座小房子；磁性教具：（分别为1只小鹿、两只小兔、三只熊猫的数群卡，耳罩、围巾、帽子）

学具：与幼儿人数一样的数群卡片（1—3不同数量的礼物卡片）

活动过程：

一、创设情境，复习手口全都的点数3以内的数。

教师出示教具：今日的天气真好，森林里嬉戏的小动物可多啦！小朋友们看看，都来了些什么动物呢？第种小动物有多少？教师：我们一起来数一数吧。

小结：一共有1只小鹿、两只小兔、三只熊猫，我们通过点数就知道数到最终一个数就是它的总数。

教师：冬天来了，小动物们好冷，教师给它们预备了一些保暖的东西，看，（出示实物）（让孩子逐一点数并说出总数：一个耳套，两条围巾，三顶帽子。）

小结：我们通过点数知道有个耳套，两条围巾，三顶帽子，把这些保暖的东西送给小动物，你想把什么送给小动物呢？

二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。

1、引导孩子学习等量数群卡匹配：你觉得一个耳套应当送给谁呢？你为什么觉得一个耳套应当送给一只小鹿呢？

小结：一只小鹿和一个耳套的数量是一样的，所以把一只耳套送给一只小鹿。

2、用同样的方法点数感知两只小兔、三只熊猫分别和两条围巾、三顶帽子数量一样多。

教师引导幼儿小结：我们给一只小鹿送了一个耳套，给两只小兔送了两条围巾……

3、学习数群卡与相应数量的点卡匹配。

小动物们收到礼物都想回家了，我们送他们回家好吗？它们的家在哪里呀？（出示三栋房子）这里有三栋房子，毕竟哪栋房子是小鹿、小兔、小熊的呢？）这些房子一样吗？有什么标记？你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的房子是谁的？为什么？

4、引导幼儿小结：一个圆点可以表示全部数量是1的物体，两个圆点可以表示……

三、操作活动，进一步让幼儿感知3以内的数量。

1、我们班的小朋友很棒，教师也给你们预备了礼物呢！看看你们的凳子底下都藏着什么礼物？都有多要，拿出来看一看，并和旁边的小朋友说说。

2、教师对个别进展提问：xx，你收到了什么礼物呀？有多少呢？

四、引导幼儿整理操作材料。

活动反思：

在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而到达因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。

云教案及教学反思800字范文5

活动目标：

1、通过操作探究轮子的作用。

2、发挥幼儿的制造性，培育探究精神。

活动预备：

汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。

购物车运沙袋和两人抬沙袋;

可拉动的行李箱和背着旅行袋;

场地布置：

运物路线(圆形、双圆)可接力的站点(两种颜色的点)。

区角操作材料：

①图画纸、彩笔;

②纸盒、轮子、双面胶、绳子等;

③展板(展出幼儿作品)

活动过程：

一、玩中生趣，直接导入

(师：今日，教师给你们预备了很多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最好玩。)

二、分类嬉戏，争论探知：

1、快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。《伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在教师身边》

2、小朋友来看，你能告知我这些玩具为什么能滚动吗?

幼：他们有轮子。

3、师：哦!由于它们有轮子，所以才会滚动。那假如我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢?可以让幼儿用动作表现出来。

4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢?

师：还有吗?

三、试验感知：

教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更简单推动。

1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢?看这里教师预备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更简单推动。(幼儿分组进展试验)小朋友们，你们知道哪个盒子更简单推动了吗?举起来让我看一看。

2、师：小朋友刚刚都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。(教师边说边示范)这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。

四、操作比照(轮子的省时省力的功能)

师：教师为小朋友们预备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么?教师出示物品(儿童购物车和米袋)。现在我们来像运发动一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在教师把你们分成四组，我们按箭头的方向进展运物竞赛，看看那个组能轻松获得成功。

①用购物车运沙袋和两人抬沙袋;

②可拉动的行李箱和背着旅行袋;

师：小朋友都参与竞赛了，竞赛完毕了，你们有什么想法?你运物的时候怎么样做会既节省时间又力气呢?

五：拓展思维

活动反思：

进展完《好玩的轮胎》活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“教师，我能够这样玩。”“教师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小朋友，进展了他们的制造力和主动学习的兴趣的同时更好的培育了他们语言力量和与他人沟通的力量。

云教案及教学反思800字范文6

【活动目标】

1、观赏家乡青花瓷盘，观看纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

【活动预备】

1、青花瓷盘实物若干。

2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。

3、幼儿用书、教学挂图60-59。

【活动过程】

一、出示实物青花瓷盘。

1、欣赏青花瓷盘。

师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?

2、教师总结。

师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些颜色颜料画画，然后再烧出来的。是古代劳动人民创造的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透亮釉，经高温复原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。

二、幼儿观看幼儿用书。

1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。

师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么外形的呢?你们有没有发觉，它们是左右对称的呢?(教师依据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的形状。)

2、师：它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?

3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比拟密，有的地方比拟松。有一块一块的，也有用线条交错在一起，这样看上去很好看。

三、幼儿在纸盘上绘画。

1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子形状，并在瓶子上画上美丽的花纹。)

2、幼儿绘画，教师巡回指导。

提示幼儿在进展创作画青花瓷盘的时候留意左右对称，画图案的时候留意松紧布局。

四、作品展现。

把幼儿的作品挂起来，请幼儿观赏，并说说自己最喜爱的作品。

【教学反思】

青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们宠爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。

孩子们是第一次接触青花瓷，在观赏的环节中表现得特殊仔细，由于青花瓷花纹的多样性因此我只给孩子们介绍了简洁的线条和构图特色，带着孩子们发觉瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的图案的不同之处，便与幼儿进展绘画。孩子们在绘画时运用了很多特色纹样，如鱼鳞纹、如意纹、门纹、蛇纹等，为他们的创作增加了不少元素，也增加了作画的趣味性。从大家的作画状况来看，完成的挺不错的。

教师在活动开头前的观赏引导局部还可以更加细致的带着孩子们去发觉青花瓷瓶上的花纹排列的规章性，比方对称等特征。也可以将青花瓷瓶的烧制过程和种类等做一个简洁的介绍。这样孩子们在观看和作画时就能更有针对性。

云教案及教学反思800字范文7

日月潭令人神往，由于它在祖国的宝岛台湾，由于它“群山围绕、树木茂密”，更由于它有着别具一格的“日潭”和“月潭”。教学两课时的分割中，我是这样考虑的：第一课时在通读课文的同时，重点学习了课文的第1、2自然段，主要了解一些关于日月潭的信息，比方“是我国台湾省的一个湖”“在台中四周的高山上”“湖中心的漂亮小岛——光华岛，‘日潭’、‘月潭’名字的由来”等。其次课时围绕课文第3、4自然段感悟日月潭的美。通过“画一画、读一读、品一品、说一说”来感受日月潭在不同时间、不同天气下呈现出来的不同的美。

?“碧绿”的感悟】：

在学习第2自然段时，学生对“碧绿”一词发生了兴趣，理解也层层深入：(1)从“碧绿”读出了日月潭的水特别清亮。(2)由于第1自然段中说“那里群山围绕，树木茂密”，而大树是绿色的，它的树影倒映在湖水中，所以湖水变得碧绿碧绿的。(3)它说“日月潭很深”，所以水就特殊绿。【这个地方学生的发觉特别好，但惋惜的是我在课堂上没有在学生发言的根底上加以提升，就这么过了。现在想想，我应当再启发孩子往深处想想：水深跟“碧绿”又有什么关系呢?】

?美的解读】

1、“仙境”：让孩子们充分自读，画一画美的句子后沟通，第一个孩子(金典)找到了描写“蒙蒙细雨”的那句话，并对“仙境”作了解释，认为仙境就是脚踩白云，很美很美的。于是引导孩子比拟细雨中的日月潭是如何像仙境的，孩子们也能从“蒙蒙细雨”中体会到“仙境”的感觉。但在让孩子们美美地读这句话时，我特别随便地问了一句：你还读出了什么呢?

2、“轻纱”：听完晓琪的一番话，我的脑海中立刻出现出这么一句话：孩子的力量真的是不行限量的。让我们一起来听听孩子是如何体会的：

我觉得“轻纱”这里也写得特别美，就像我们在《找春天》一课中讲到的：春天像个大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隐藏藏。而日月潭被蒙蒙细雨披上了一层轻纱，就变得像春天的小姑娘一样，似乎在跟我们捉迷藏似的，特别神奇。

?点评】：孩子的体会做到了前后联系，融会贯穿，使日月潭的美蒙上了一层神奇颜色，这是我在备课中不曾预设的。本以为在“轻纱”的理解中，学生会联系到新娘的婚纱，但晓琪的答复真的让我惊异，佩服之极，心中不由得冒出这样的念头：晓琪，我能有你，真是一种幸福!

3、“早晨”“中午”不同的美：而后在体会日月潭不同时间段中的美时，孩子们的思维依旧特别活泼。比方雨聆在理解“天涯的晨星和山上的点点灯光，隐模糊约地倒映在湖水中”时，她把日月潭比作了天上的银河，那“晨星”和“点点灯光”就像是天上的星星一般，这美也就不言而喻了。至于“中午”的美，孩子们也能感悟到日月潭不同于模糊，而显现出来的清楚，从而也明白了“隐模糊约、朦模糊胧”的反义词是“清清晰楚”。

“把课堂留给学生，学生将还以精彩。”在最近的教学中，我更注意了备课，在环节设计中不再细腻，不再一环套一环，而是以版块的形式呈现，课堂教学中更加关注学生的生成，以生成促教学，让学生才智的火花在课堂上绚烂绽放。

云教案及教学反思800字范文8

活动目标：

1、通过观看课件和叙述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的根本常识。

2、激发对动物的探究兴趣，增加对小动物的喜爱情感。

活动预备：

课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。

活动过程：

一、导入活动：

师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种根本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看课件了解卵生动物的常识。

1.观看蜻蜓的课件。

(1)、提问：故事里小鸟遇到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

(2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师依据幼儿的答复出示课件，(卵→幼虫→蜻蜓)

(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)

(4)师：小朋友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观察什么呢?

2.观看母鸡的课件。

(1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师依据幼儿的答复出示课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)

(2)、师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示课件：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分，然后不断的变化长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。

(3)、集中思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，许多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

(二)、了解胎生动物的有关常识。

(1)、是不是全部的动物都是卵生动物的呢?(不是)

(2)、出示课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样