苏教版四年级数学下册平移、旋转和轴对称教学计划及全部教案

第一单元《平移、旋转和轴对称》教学计划及全部教案单元教学目标：.使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°;进一步认识轴对称图形及其对称轴，能画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。.使学生经历从平移、旋转和轴对称的角度欣赏、设计图案的过程，积累一些图形运动的经验，初步理解这几种图形运动的基本特征，发展初步的推理能力和空间观念。.使学生在认识平移、旋转和轴对称的过程中，感受与他人合作的乐趣，获得学习成功的愉悦体验，增强对图形运动的兴趣。单元教学重点：.将图形按水平或竖直方向平移到指定位置，并能正确判断平移的距离。.了解图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度，把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°。.通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，会画出简单轴对称图形的对称轴。单元教学难点：.能找出轴对称图形，能画出轴对称图形的所有对称轴。.能在方格纸上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90°..运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。

单元课时安排:课题课时图形的平移1图形的旋转1轴对称图形1单元复习1单元练习2图形的平移总第L课时教学目标：.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。教学准备：课件导学单：1、同学们，生活中有很多平移的现象，你能举例说一说吗？2、小船图向（ ）平移了（ ）格。金鱼图向（ ）平移了（ ）格。你是怎么想的？3、你能画出平行四边形向下平移3格后的图形吗？说说看，你是怎么画的？有什么地方要提醒我们注意的吗？

一、导入.出示生活中的一些平移现象。提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？（平移现象）追问：你能用手势表示平移吗？学生动手操作。.在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移）二、新授.出示教材例题1，提问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。学生观察，感受平移，强调平移的方向。提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。.认识平移的距离。提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。引导：数一数，小船图向右平移了几格？小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导，组织全班交流。质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？预设：方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。小结：我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数，但平移前后的图形形状、大小都不变。.数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。.试一试：画出平行四边形向下平移3格后的图形。学生独立完成，教师巡视指导。全班交流：你还怎么画的？小结画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连接起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。强调：把一个图形平移，有的同学可能出现平移后，图形变形的现象。为防止这种现象，我们平移时，要尽可能多确定几个点，用字母做上标识。三、巩固练习.练一练第1题看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？。在书上画一画，再说一说。.练一练第2题组织学生独立看图填空。同桌互相说一说，你是怎样数的？指名学生分别找几个点演示交流。.练习一第1、2题（1）学生独立思考，同桌交流：哪些图案中包括平移现象？动手指一指。（2）学生在书上按要求画出平移后的图形，小组评价。四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？课后反思：本节课是在原有三年级上册认识图形基础上展开的，对学生来说，还是比较容易掌握的，关键在于引导学生平移是沿直线的运动，确定平移的过程和结果需要掌握两个要素:一是方向