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文档简介

健康活动《我有两只手》教学设计方案设计者-林咏茵课程《我有两只手》课程标准有的幼儿很多时候不愿意自己的事情自己做，所以我设计了这堂《我有两只手•》的健康活动，来让幼儿感知自己及小手的作用教学内容分析小班课程①第3单元第1章节的健康活动《我有两只手》。教学目标1、初步认识自己的小手，知道自己有两只手，小手会做事，是自己的好朋友。2、愿意跟着老师边做动作边念儿歌3、体验和大家一起念儿歌的快乐学习目标通过学习感知自己小手的作用学情分析这次我运用了布娃娃来做课程主题，激起了宝宝的兴趣，让他们在玩中学，从而取到了很好的成果重点、难点通过认识小手，感知自己小手的作用，从而能愿意自己的事情自己做教与学的媒体选择PPT、电脑、投影仪课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注可随意转载和使用教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1教师出小布娃娃，引导幼儿亲近布娃娃，向布娃娃问好。导入1分钟2教师通过布娃娃引导幼儿观察自己的手。活动过程2分钟3教师一边操作布娃娃，•边念儿歌《我有两只手》。学习过程.5分钟4教师以夸张的表情和体态带领幼儿边念儿歌边做动作。互动过程2分钟5引导幼儿看教学大书，让幼儿说说自己的小手会做什么事。复习总结2分钟教学活动详情教学活动1:导入活动目标初步认识自己的小手解决问题通过布娃娃知道自己也两只手，小手会做事，是自己的好朋友。技术资源PPT、电脑、投影仪常规资源幼儿用书活动概述引导宝宝向娃娃问好，一起说：“布娃娃好！跟着布娃娃一起拍手，并初步认识自己的两只手。教与学的策略关于我的教学策略我先用PPT制造了动画的娃娃，向小朋友问好。反馈评价用布娃娃引出课堂主题能有效吸引宝宝的学习兴趣教学活动2：活动过程活动目标愿意跟着老师边做动作边念儿歌并说说自己的小手会做什么事。解决问题通过儿歌知道小手由手指、手背和手心组成。技术资源PPT、电脑、投影仪常规资源幼儿用书活动概述教师一边操作布娃娃，一边念儿歌《我有两只手》，并说说自己的小手会做什么事。教与学的策略让小朋友认识每只手指，及自己的小手，知道小手由手指、手背和手心组成，最后，通过认识小手，感知自己小手的作用，从而能愿意自己的事情自己做。反馈评价通过布娃娃教导宝宝念儿歌让他们在玩中学，从而取到了很好的学习成果评价量规

传统的教学方法，只有实物操作，欠缺了动画及真实的趣味性，这次配合PPT上课，运用了布娃娃来做课程主

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