《大海》 (5) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《大海》课程标准本单元是借助其他姊妹艺术融诗、画、乐为一体，引导学生在一系列的音乐活动中体验、感受各种形态的“大海”的形象，从而激发学生对大海，对大自然的热爱，侧重于对学生进行鉴赏能力的培养。教学内容分析（花城版）本课歌曲大海是F大调，3/4拍，由6个乐句组成。歌词中的白帆、太阳、月亮等能表现大海的宽大，让孩子感到大海的神秘。三拍子的旋律摇曳，安宁。教学目标学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x.2L这个节奏型，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱。感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。1、通过创设情境，让学生完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验。并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥想象，发展学生创造性思维。1、通过学习音乐，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做动作，用体态语言表达自己的情感。2、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟歌曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然是我们共同的责任。学习目标初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和X.圣这个节奏型，学唱歌曲《大

海》学情分析

重点、难点重点：掌握三拍子歌曲的强弱节奏和X.工这个节奏型。难点：X.工这个节奏型；引导学生感受三拍子音乐的特点。教与学的媒体选择钢琴、多媒体课件、打击乐器。课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1看图联想，导入课题1、出示几种图画背景，说一说看到了什么？想到了什么？2、导入这节课的主题一一大海3、启发学生说出大海的景色？4、学生集体做海浪的动作。（设计意图：让学生用动作来表现海浪，提起学生的兴趣）5、问大海的模样是不是总是一样的？6、多媒体出示不同情景的大海，有风平浪静的大海、涨潮退潮的大海、巨浪翻滚的大海、会舞蹈的大海。并欣赏各种大海的声音。2学唱歌曲1、欣赏配乐诗朗诵《大海》，谈感受。2、聆听歌曲《大海》，说说这首歌是几拍子的？3、聆听歌曲《大海》，它的强弱规律是怎样？在老师的指导下学会用手划三拍子。（要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）4、听教师范唱，学生划拍子。（设计意图：让学生巩固划三拍子的动作）5、欣赏视频歌曲《大海》，要求学生轻声哼唱。6、出示歌谱，学习难点一一X.圣这个节奏型。1）分解节奏XXXX,XXX,X.X（设计意图：X.江这个节奏型对学生来讲较难，分解节奏让学生由易向难过渡。鼓励学生不怕困难，面对困难，提高责任意识。）2）把新节奏型放在乐句中学习。7、学唱歌曲，启发学生有表情地唱《大海》。8、熟唱歌曲，身体的律动来表现3拍子，体现强弱节拍。9、学习三拍子的指挥动作，跟随音乐做指挥。10、用打击乐器为歌曲伴奏：三角铁、双响筒。（设计意图：打击乐器让学生学习乐器的特点在强弱方面的运用）3拓展1、根据歌词的意思创编动作。2、分组表演。一组演唱歌曲，一组用动作表演。（设计意图：呈现学习成果，让学生有成就感，互相学习）3、聆听小提琴独奏《大海》，展开想象。4、画出“心中的大海请同学们谈谈这节课的“收获”。5、多媒体出示“美丽的大海”和“海洋污染”的图片，请学生谈想法。引导学生说出学习的内容，想到的事物。4小结：这节课学唱了优美的歌曲《大海》，这是“美丽的大海”。保护大海、保护环境、人人有责。让我们热爱大自然、热爱地球，做一个文明有责任感的小学生吧。5听音乐排队下课。.••・・・•

教学活动详情教学活动1:欣赏海景活动目标通过多媒体，学生观看大海的图片和视频，感受大海。解决问题认识大海的不同形态技术资源花城版的教学应用光盘常规资源（PPTMP3大眼睛、暴风影音）.活动概述老师用多媒体展示大海的各种形态，学生欣赏讨论、交流所见所闻教与学的策略教的策略：介绍、描述、启发学的策略：聆听、思考、讨论反馈评价学生热情参与学习，对大海的各种形态展开讨论，大胆说出对大海感受。教学活动2：美丽的大海活动目标学习了歌曲《大海》，把你认识的大海进一步并用肢体语言和绘画表现出来。解决问题如何有肢体表现大海，用画笔画出“心中的大海”技术资源常规资源活动概述老师引导孩