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文档简介

1/11 word 优秀教案评比必读>>(初级中学分册)第十一课教案本堂课采用的教材是某某省少年儿童出版的某某省教育系统家长学校教材---说家长的文化修养、教育理念非常滞后，而且家长由于忙于生计，缺少对孩子教某某省教育系统家长学校教材家长必读初级中学分册第十一课指导孩子规划人生，促其自我完善教学地点：学校家长学校阶梯教室时：两课时2、帮助家长纠正孩子生涯规划中的误区；孩子生涯规划。。〔一〕导入新课有一个牧羊人带着两个儿子去牧羊，一群大雁在天上飞，孩子说“我要能飞就 word 哈佛大学曾经做过一个非常著名的关于目标规划对人生影响的调查。调查对象是一群智力、学历、生活环境等条件都差不多的年轻人。结果发现：实如此清晰:容在问卷的主观题中，有很多学生明确地写出：理想就是考上一所好的大学。2/11 word 放在问与“是否关于职业理想的问题以后再考虑会更好一些？现在主要是学习？〞时，62%的学生选择了“是〞，还有近7%的学生选择了“其他〞。我不禁想而这所大学所学的东西真正是他自己想要的吗？只要看看下面的问卷结果就可想而知了：对于已分科的高二年级，有近50%的学生所选的班科与自己的职业理想不，3/11 word 谈到人生目标，小学生甚至幼儿园的孩子读能告诉你长大要干什么，不同的我给大家讲个四只毛毛虫的故事。毛毛虫都喜欢吃苹果，有四只毛毛虫，都果吃。分支时，它一点也不慌X，因为它知道该往哪条路走，而不必跟着一大堆虫去挤破4/11 word 第三只毛毛虫有非常清晰的人生规划，也总是能做出正确的选择，但是，它第四只毛毛虫，它不仅知道自己需要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以与得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，理想。时？误区一：开展生涯规划是增加负担好行李5/11 word 到如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了吵了。〞于是，他们一路无言，安静地了家门口，哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，开始珍惜剩下的日子。待到人生尽头，然就6/11 word 单位正确的抉择。7/11 word 。〞于是，它奔向远处的一片果园。还没到达果长。我这么高大的个子肯定能吃到树上的果子。〞山，山羊仍旧饿着肚子。故事中的山羊因为不如此只能盲目跟从他人，受外界的影响，一次次的做出错误的判断或选择。你只弄清楚自己到底喜欢什么？因此人的兴趣也同样表现在这两个方面。人的生理需要或物质需要一般来说是暂时全改8/11 word 过每天去读报纸看新闻不是让费时间吗？这跟生涯规划有关系吗？其实孩子们在读古时候，蜀国的遥远山区有两个和尚，一个穷，一个富，他们都想去当时的9/1111

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