大班《静电》教案

一、活动目标1、感知物体摩擦后产生的静电现象。2、培育幼儿观测技能和操作技能。布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。难点：能够大胆猜想和仔细验证。娃娃站起来》后与绸布摩擦，并3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们认真观测老师做了什么动作2、幼儿动手尝试，与同伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。4、老师简约小结：由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静2、幼儿先自己猜想，再进行小组争论，老师鼓舞幼儿大胆猜想，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。1、启发幼儿说诞生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。〔六〕游戏《头发飞起来》1、老师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。2、幼儿相互结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女看谁先把对方的头发摩擦飞起来。活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以松背景苦，还有在玩滑滑梯时也会常常涌现这样的状况，这究竟是为什么呢?1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简约知识。2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的观测技能和操作技能。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通4、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的教学重点、难点绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼1、今日，看看老师给小伙伴带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)的?(请做到的小伙伴上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)生静电。5、请小伙伴再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。二、做一做：彩蝶飘舞1、老师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想方法，怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探究)2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飘三、魔术表演：小章鱼四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或学校里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探究摩擦起电的乐趣。反思这是一节特别有意义的课哦!孩子们的爱好也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着很多不足之处，让便我能够改进!让自己下次会做的更好!1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、有趣，很让人欣慰!在语样更能调动起孩子的激情;3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了;4、假如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!较轻松、活跃的;2、每做一个活动都会有小结，孩子掌控的比较好的，课下后幼儿所以，我们以后还会多上这样的试验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识!知静电现象，激发幼儿对科学活动的爱好，2、能用较连贯、精确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进3、培育幼儿良好的操作习惯与常规。每人一张报纸、一个气球、一把尺子，很多的纸人与蛋壳娃娃。1、提出问题、引发思索、操作尝试。〔1〕“请幼儿想方法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课题——不用任何材料，将报纸贴到墙上。〔2〕幼儿操作、尝试。发觉幼儿将报纸贴到墙上，实时进行表扬〔3〕幼儿讲解并描述自己的操作及发觉。“小伙伴是怎样让报纸了。”是如何做到的，进一步感知摩擦产生静电的科学现象。想方法使尺子也带上“魔法”，使桌子上的纸人飞起来，让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。〔通过这个活动，使幼儿知道静电不仅能操作的时候，多让幼儿说说自己是如何做的。5、看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。幼儿带上尺子到户外面去找一找，还有什么东西可以用尺子吸起【活动目标】2、通过合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3、情愿参加探究活动，培育幼儿对科学活动的爱好。4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的.试验记录方法。5、对静电有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。【活动预备】，铅、【活动过程】一、导入活动，变魔术，激发幼儿爱好。2、老师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的伙伴协作协作。二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。3、请个别幼儿说说自己的方法。三、幼儿尝试用多种材料进行试验。2、老师交代考前须知。师：小魔术师们，我们讨论魔术的时候，桌上的材料不要争抢自3、幼儿自由操作，老师巡回指导。4、师幼沟通试验结果。小结：生活中有许多物品摩擦后都能产生静电现象。象。1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。2、老师小结：在天气寒冷的时候，许多物品因摩擦而相互吸引，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。学反思一、教学目标：1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简约知识2、启发幼儿发散思维，培育幼儿观测技能和操作技能。二、教学预备：幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑装有剪刀、彩纸；每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板〔用积木垫一擦、吸一吸〔向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品〕我们一起来玩一玩2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来3、提问：请小伙伴说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么〔请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试〕4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？〔幼儿告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。5、请小伙伴再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。舞1、老师还给每组小伙伴预备了有机玻璃板，现在请每个小伙伴用想，怎么让这些蝴蝶飘舞起来〔1、老师这儿有一张漂亮的画，请小伙伴想一想，怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上2、老师演示并讲解用电吹风把这张画吹一吹，再放到墙上抹几下，画就能粘到墙上保持一段时间。4、请小伙伴认真听录音：静电的自述很宁静，人们不简单留意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发觉我了，时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小伙伴开玩笑，另外，滋拉学区里还为小伙伴预备了很多材料，小伙伴可以在活动时继续玩产生静电的游戏。活动延伸：在科学区里为幼儿预备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探究。1、引导幼儿探究出是摩擦产生的静电。2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。试验器材要轻拿轻放，用完放回原处。塑料制品：笔管梳子尺子塑料袋2、幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡稍微物品：聚苯泡沫颗粒海绵沫。纤维物品：毛手套丝巾气球棉毛巾请幼儿说说自己的操作过程和结果。其他物品：竹筷小铁棒小木棒3、小结：听来自录音：〔我是静电王国的国王，在我的国度里精灵。通过实践结果证明：塑料制品和纤维织物经过摩擦最简单产生静干燥的季节里塑料梳子梳头发，脱毛衣、风衣、羽绒服时，会发出啪啪3.情感立场与价值观：培育同学合作探究的精神。____起象〔1〕让同学通过争论建立对静电现象的认识。〔2〕通过试验探究了解三种起电方式。有哪些？请举例。依据中学的学习，怎样使物体带电？如何检验？2、争论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。〔静电现象？1、课堂巩固：〔1〕学习与评价P2、12、课后提升：〔1〕书本P5、1——3请完成思案1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。用“奇妙”的泡沫板吸起碎纸屑。把纸屑吸起来。边做边说，纸屑起来吧!分别请操作胜利和不胜利的幼儿操作示范。擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。6.发觉生活中的静电现象。脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，1、情愿主动参加探究，体验动手操作的乐趣。重点难点活动重点：幼儿尝试验索不同的材料摩擦产生静电的现象。对试验结果进行记录，并沟通试验探究过程及结果。理解摩擦的含义；有观测到过身边的“静电现象”。物质材料预备：一、导入：魔法小视频激发幼儿爱好分〔一〕第一次试验，幼儿初步感知静电的产生1、设置情境：小小魔术——吸管吸纸屑〔1〕刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢？引出摩擦的概念。〔2〕吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢？引发幼儿猜想。2、幼儿以小组为单位进行第一次试验并做记录。果。可以胜利地吸起小纸屑啦！〔二〕第二次试验，探究生活中常见物体的静电现象。1、出示材料，提问：除了吸管外，这些材料都能通过摩擦产生静2、幼儿第二次试验，并做记录。3、沟通、共享试验结果4、小结：经过摩擦后，有的物体简单产生静电，有的不简单产生束部分区域活动：幼儿利用活动区的材料进行静电试验。家园共育：家长和幼儿一起搜集资料，了解静电与我们生活的关。碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。小伙伴们对这些现象都充斥了新奇心，很有爱好结合，要多引导幼儿去观测生活、发觉生活，从而喜爱生活。【存在问题】表来记录试验的过程和结果。但对孩子们记录的结果没有充分地进行探讨。【课堂重建】物的探究活动中，不仅获得丰富的感性阅历，而且形成受益终身的学科学活动的过程是发觉问题—提出猜想—验证猜想—总结沟通。在本次活动中，在验证猜想的环节没有给与孩子们充分争论自己试验验结果的机会。在今后的科学探究活动中，要留意以幼儿为主题老师有一天午睡时，小伙伴在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的激发幼儿新奇心和科学探究的欲望。1、充分感知，观测不同材料摩擦所产生的静电现象。2、通过合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3、情愿参加探究活动，培育幼儿对科学活动的爱好。活动重难点：知道摩擦产生的静电现象。活动预备：记录表碎纸屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪1、导入活动，变魔术，激发幼儿爱好。⑴老师出示塑料小勺⑵老师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。老师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的伙伴协作协作。2、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。⑴老师提问，引发幼儿思索。⑵请幼儿尝试操作⑶请个别幼儿说说自己的方法。⑷老师小结。把小纸屑吸起来。摩擦的能量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸越多。3、幼儿尝试用多种材料进行试验。⑵老师交代考前须知。⑶幼儿自由操作，老师巡回指导。小结：生活中有许多物品摩擦后都能产生静电现象。⑴请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。小结，结束活动。妹看看吧。【活动目标】1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。2、激发新奇心和科学探究的欲*。【活动预备】假设干；塑料绳假设干。【活动过程】1、邀请小伙伴做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。“理发”，引导小伙伴发觉：头发飞起来了。幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发觉什么。老师适当指导