少儿美术培训教学计划

少儿美术培训教学计人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧们要好好计划今后的教育教学方法么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是作者帮大家整理的少儿美术培训教学计划内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。少儿美术培训教学计划120xx年开福区农村小学艺术教育教师培训工作，坚持以科学发展观为指导，认真学习贯国家中长期教育改革和发展规划纲要教育局教育工作会议精神，以教育部重点课题《农村艺术教师成长⊥型模式研究》为重点，继续加强艺术课程建设和艺术师资培训工作高农村艺术教育质量和农村艺术教师素质和艺术能力农村艺术教师尽快掌握艺术课程理念和教材教法掌握教育教学的基本规律和实际工作的方法技能应艺术新课程教育教学改革和发展的需要，特制定以下培训计划。一、培训目标通过艺术课程理念和教法及艺术技能培训，逐步适应艺术课程教学要求，为艺术课程的实施和教师个人成长发展打下坚实基础。二、培训时间上半年培训时间：年3月17日至20xx年5月26日下半年培训时间：年9月——20xx年11月三、培训课程及时间分配培训分上半年培训和上半年培训两个阶段。每次培训时间为2个月。上半年培训主要是学习艺术课程相关理论术教材教法及美术手工教学技能岗培训主要是学习《平面设计》课程内容。（一）上半年培训1、艺术课程相关理论主要学习《艺术课程标准课程的性质、价值和有关理念，本课程以讲座为主。2、艺术教材教法

本课程注重案例教学，提高农村艺术教师的课程意识和能力。掌握艺术课程一般教学的基本技能和方法课堂基本结构艺术新课程理念，继承传统优秀艺术教育教学方式、运用体验式的艺术教育教学方法，学习自主、合作究的教学方式学生建立民主平等和谐的关系进艺术课堂质量提高。3、美术手工教学技能学习美术手工制作的基本技能和教学的基本理论，提高教师自身的艺术素质和能力，恰当地对学生开展综合性的手工教学。上半年培训共40学时。（二）下半年培训1计》的基本知识和技能时）2计》的教学工作实践（10课时）四、培训方法农村艺术教师的培训由区师训部指导学科理事会和课题组组织进行，以讲座与式培训为主要培训学习形式训教师要认真备课对农村艺术教师实际需求，注重培训效果，让农村艺术教师真正学有所获，学有所用。农村艺术教师要主动学习极向他人取经师训部对全区农村艺术教师培训工作进行宏观指导定期或不定期开展培训工作的指导查验交流和评比活动。农村艺术教师培训实行“师徒结对”制度。课题组安排艺术素质好，有丰富艺术教育教学经验的教师担任其指导教师可自己找老师做师傅傅对农村艺术教师提供负责任的工作学习生活方面的全方位指导让新农村艺术教师在教育教学上尽快适应新课程需要师制度将作为艺术教师培训工作检查考核的重要内容。五、考试考核与结业培训结束后，由农村艺术教师本人写出书面总结，全体学员组织一次集中汇报活动师训部组成考核小组对其一年的学习和实践进行考核行量化和质性评价核材料由学校统一交科培中心艺术组考核认定合格者发合格证书；不合格者，不发合格证书并通报。

六、具体要求1村艺术教师要拟定成长计划强艺术教学基本功的训练力提高自身艺术教育教学水平快适应艺术教育教学工作需要培训期内好听课笔记实践中结合实际问题提出解决办法并写出反思训期内上次以上的汇报课进行）虚心听取学校领导和评课者的意见，写出一篇有质量的研究论文。2培中心会根据课题研究要求建立农村艺术教师培训和成长档案精心选派指导教师促并定期检查带教情况校要通过各种校本培训方式农村艺术教师特别是兼职教师参加教育教学实践活动。少儿美术培训教学计划2新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一按部就班的实施教学计划了更好的完成教学任务每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势高自己的综合素质将本学期的教学工作做如下计划：一、学生情况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画分学生基础较好部分同学能跟上教师的讲解与指导生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：①人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。②色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。③没达到所学目标。二、教学目的、要求1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。2、已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

3、在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。三、教学措施1将学习的理论内容与实践紧密联系起来调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。2好课堂现场指导工作学生进行临摹与写生的过程中意个别指导细致入微。3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。四、教材的特殊处理1课程改革中虽然不提倡教师板演是我觉得适当的示范能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！2些手工课需要涉及一些现成的实物课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3据实际教学的需要将有些课题进行删减或增加其它的内容而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4求学生作好材料的准备工作做到前布置时检查后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。5课堂示范作用课中尽量做到技法示范教学生更加直观地、细致地看到绘画过程其更好地掌握并进行实践运用便更好地提高教学质量。总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次人在教学的同时也要积极参与科研研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。少儿美术培训教学计划3

（一）初级班a、绘画类目标：1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用—6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。b、手工类目标：1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团们的性质是柔软的，可以塑造的。2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折4、学习粘贴简单图形的方法。（二）高级班a、绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的.物体单的风景植物画出其基本部分和主要特征。2儿区别蜡笔水彩混合画的特征彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。b、手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节

日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。（三）月计划1、九月份教学计划：初级班：a幼儿对绘画的兴趣做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b、手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。高级班：a、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。b、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。2、十月份教学计划初级班a、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如水星》b、手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a、绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等b、手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树中娃》等。少儿美术培训教学计划4美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用须坚信每个学生都具有学习美术的能力能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展术课程应适应素质教育的要求向全体学生学生发展为本养学生的人文精神和审美能力促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注

意课程内容的层次性应不同学生素质的差异注意使学生在美术学习的过程中步体会美术学习的特征成基本的美术素养和学习能力终身学习奠定基础。[造型·表现]学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。教学活动建议1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2·学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。4·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。6·学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。评价建议1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。4·能否在造型活动中初步运用构图知识。5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。[设计·应用】学习领域运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

教学活动建议1·学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。2·学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。3·用软泡塑材聚苯乙烯及塑料瓶旧织物包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。4·与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。5·与同学合作择适宜的媒材作校园区或村庄局部的平面图或模型。6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。7·学习陶艺的制作方法。评价建议1·是否在设计活动中表现出创意。2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。3·是否具有有序的工作方法。4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。5·能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。【欣赏·评述】学习领域欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式解美术表现的多样性用一些简单的美术术语达自己对美术作品的感受和理解。教学活动建议以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。1、通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。2励学生从课本中选一件最喜欢的作品过查阅资料同学介绍欣赏

作品的心得。3实地参观或观摩录像不同材质的建筑物的门窗和屋顶等。4干雕塑作品的图片间顺序进行排列雕塑作品的时代特点。评价建议1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。2否通过讨论和写作达对美术与生活境以及与其他学科关系的浅显认识。3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。【综合·探索】学习领域结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。教学活动建议1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、