部编版四年级语文下册第七单元教学课件

21.古诗三首第1课时1.会认“芙、蓉”等7个生字，会写“芙、蓉”等8个生字。(重点)2.理解诗中词语的意义。学习目标同学们一定熟悉这首诗吧。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。对，这首诗就是唐代边塞诗人王昌龄的《出塞》。今天我们就来学习王昌龄的另一首诗《芙蓉楼送辛渐》以及卢纶的《塞下曲》和王冕的《墨梅》。

芙蓉楼送辛渐听课文朗读寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【唐】王昌龄

塞下曲月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

【唐】卢纶

墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【元】王冕fúróngyànluò芙蓉砚乾洛坤kūn我会认单chánqián芙我会写蓉洛壶雁砚乾坤组词芙蓉造句：芙蓉花开时，一簇一簇的，红的、白的、粉的，煞是好看。芙笔顺fú组词椰蓉莲蓉造句：椰蓉蛋糕吃起来香酥可口。笔顺蓉róng

组词洛河洛阳造句：古城洛阳的牡丹驰名中外。笔顺洛luòhú

笔顺组词水壶茶壶壶造句：茶壶里倒出的碧螺春茶水碧绿清澈。笔顺组词大雁雁群雁造句：天空中的雁群排成人字形向南方飞去。yàn

笔顺组词砚台砚造句：洮河砚是我国的四大名砚之一。yàn

qián

笔顺组词乾坤乾造句：中国人民正在进行着扭转乾坤、改天换地的伟大事业。kūn

笔顺组词坤包坤车坤造句：坤包多具有精致、小巧、典雅的特点。楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。词语解释单于：匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。初读课文，体会这三首古诗分别表达了怎样的情感？《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人始终保持着高尚、纯洁品格的可贵精神。《塞下曲》表现了战斗的艰苦性和将士们的奋勇精神。《墨梅》盛赞了梅花的高风亮节。一、认真品读，规范书写。fúróngluòyángdàyàntáiyànqiánkūn芙蓉洛阳大雁砚台乾坤二、给下面的多音字选择正确的读音。单位（）A.dānB.shànC.chán姓单（）单独（）单于（）ABAC21.古诗三首第2课时1.有感情地朗读古诗、背诵古诗。(重点)2.理解诗句的意思，体会诗句所表现的精神品格。(难点)学习目标《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。通过上节课的学习，我们知道了什么？《塞下曲》是一首边塞诗。《墨梅》是一首题画诗。

芙蓉楼送辛渐

【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。新知探究王昌龄，字少伯，世称王龙标，擅长七言绝句,盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。现存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。

他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。诗人简介：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。首句从昨夜秋雨写起，为送别营造了凄清的气氛。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵。二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山孤”既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。怎样理解这两句诗？天刚亮这两句写景，从中看出诗人心情怎样?从哪些词能看出来？表现出诗人凄凉的心情寒雨连江楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。这两句诗的意思是什么？像冰一样晶莹、纯洁的心。“一片冰心在玉壶”这句诗有着怎样的含义？表示诗人心地纯洁、表里如一。《芙蓉楼送辛渐》这首诗表达了诗人怎样的精神品格？表达了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持着高尚纯洁的品格和坚强乐观的精神。

塞下曲

【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶(748-约799),唐代诗人。字允言，河中蒲(今山西永济)人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所作边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。诗人简介：月黑雁飞高，单于夜遁逃。“月黑”没有月光。月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。这两句写敌军的溃逃。

怎样理解这两句诗？逃走欲将轻骑逐，大雪满弓刀。“欲”将要。“逐”追赶。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。

怎样理解这两句诗？率领这首诗的后两句表现了怎样的情境？后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。《塞下曲》这首诗表现了怎样的意境？本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地渲染出来了。

全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。

塞（sè）堵塞阻塞（sāi）塞住塞子（sài）边塞多音字

墨梅

【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕(1287～1359)元朝著名画家、诗人、书法家，号梅翁、梅花屋主等。诸暨(今属浙江)人。王冕以画梅著称，尤工墨梅。王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋诗集》3卷，续集2卷。存世画迹有《三君子图》《墨梅图》。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。诗人简介：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁点染而成。

这两句诗的意思是什么？不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。怎样理解这两句诗？天地间《墨梅》这首诗的中心意思是什么？这是一首题画诗。诗人赞美梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。古诗三首《芙蓉楼送辛渐》——送别诗《塞下曲》——边塞诗《墨梅》——题画诗板书设计一、品读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。（1）诗中（）这两个动词十分形象贴切，写出雨势的平稳连绵。A.入送B.连入C.连送D.连问（2）诗中第二句中“孤”字好在何处？（）（可多选）既点出了眼前所见之景B.也融入了作者当时孤独的心境C.融情于景，写出了作者的孤独D.以楚山孤立来衬托内心的孤独BABCD二、赏析《塞下曲》精彩诗句。下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的一项是（）。A.“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。B.不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一种高度的自信。C.当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向高潮。D三、理解《墨梅》，完成后面的练习。诗中一“淡”一“满”用词巧妙，其妙处是表现在（）。（可多选）A.一“淡”一“满”尽显个性。B.一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上。C.另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。D.从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。ABCD《塞下曲》是古代歌曲名称，乐府诗题，在唐代较为流行。卢纶的《塞下曲》共六首，构成一组诗，又名《和张仆射塞下曲》，是以唱的形式写边塞军营生活的名篇。该组诗分写军中发令、习武、射猎、破敌、奏凯、庆功的情形。淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。《墨梅》里说的那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。22.文言文二则第1课时1.会认“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等9个生字。(重点)2.了解两则文言文所表达的意义。学习目标凿壁借光的故事你听说过吗？西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。

今天我们就来学习两则有关古人勤奋读书的故事。

囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。gōngzúqín恭卒勤我会认yān焉囊我会写萤恭勤贫焉逢卒博组词行囊造句：背好行囊，准备出发。囊笔顺náng组词萤火虫造句：夏天的夜晚常会看到萤火虫一闪一闪地发着亮光。笔顺萤yíng

组词恭敬恭贺造句：学生见到老师态度应该恭敬。笔顺恭gōngqín

笔顺组词勤奋勤勉出勤勤造句：学习上面别无途径，唯有勤奋。笔顺组词博士广博博览博造句：博士是目前的最高学位。bó笔顺组词贫穷贫困贫血贫造句：贫困失学儿童受到社会各界的有力支援。pínyān

笔顺组词心不在焉焉造句：小红上课注意力不集中，老是心不在焉。féng

笔顺组词相逢逢迎逢造句：从学校毕业二十多年，他们再次相逢到了一起。zú

笔顺组词士卒走卒生卒卒造句：将军也是从普通士卒做起的。练囊：白色薄绢做的口袋。词语解释铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。初读课文，说一说两则文言文分别讲述了什么故事？《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用萤火虫的荧光代替油灯勤学苦读，最终成为了一位博学多才的人。《铁杵成针》说的是大诗人李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。一、选出与所给加点字的读音不同的一项。（2）还卒业（）A.归还B.还原C.还有D.还礼（1）盛萤火（）A.盛饭B.盛东西C.茂盛D.能盛下CC﹒﹒二、理解《囊萤夜读》，完成后面的练习。A.胤恭勤不倦B.博学多通C.则练囊盛数十萤火以照书D.以夜继日焉这是一篇写_______用白绢收集萤火虫，用来照明_____的小故事。其中能反映主人公勤奋读书的语句是（）。车胤读书ACD22.文言文二则第2课时1.借助注释，理解课文中每句话的意思。(重点)2.正确、流利地朗读课文。3.明白短文蕴含的道理，和同学交流学习的感受。(难点)4.背诵《囊萤夜读》一文。学习目标车胤借萤火虫发出的微弱光亮夜以继日地勤学苦读。通过上节课的学习，我们知道了什么？李白被老婆婆的意志所感动，回去完成了学业，终成大器。胤恭勤不倦，博学多通。晋朝人车胤肃敬勤勉、不知疲倦，知识广博，学问精通。肃敬新知探究通晓、明白囊萤夜读家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。用夜晚接着白天（学习）无论环境多么艰苦，我们都要勤奋学习，这样日后才能有所成就。《囊萤夜读》给了我们什么启示？磨针溪，在象耳山下。磨针溪，在（眉州的）象耳山下。铁杵成针世传李太白读书山中，未成，弃去。世人传说唐朝大诗人李白在山中求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。李白，字太白。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。过这条小溪时，正碰到一位老婆婆在磨一根很粗的铁棒，李白问老婆婆在做什么，老婆婆说：“要把它磨成绣花的针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。这完成做任何事情，只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。《铁杵成针》告诉了我们一个什么道理？《囊萤夜读》给我们讲了车胤聚萤火之光奋发读书的故事，启迪我们勤学读书不应畏惧外界条件的艰苦。《铁杵成针》通过李白和老婆婆的一番对话，让我们明白了一个道理“只要功夫深，铁杵磨成针。”文言文二则囊萤夜读——条件艰苦，勤奋读书铁杵成针——意志坚定，执着追求学习古人勤奋、执着的读书精神板书设计一、下面加点字的解释有误的一项是（）。A.胤恭勤不倦（恭：肃敬）B.博学多通（通：畅通）C.过是溪，逢老媪方磨铁杵（是：这）D.世传太白读书山中，未成，弃去。（弃：离开）B﹒﹒﹒﹒二、理解《囊萤夜读》，完成后面的练习。（1）文中（）这两个词的用法相同，都是名词作状语。意思是“用……装（做）”。

A.倦练B.囊练C.通囊D.书日（2）导致车胤囊萤夜读的客观因素是（）。A.胤恭勤不倦B.家贫，不常得油。C.夏月则练囊盛数十萤火以照书D.以夜继日焉BB（3）下面对“胤恭勤不倦，博学多通”翻译最恰当的一项是（）。A.晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。B.晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。C.晋朝人车胤恭敬勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。D.晋朝人车胤谨慎勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。B三、熟读《铁杵成针》，完成后面的练习。（1）标出下面两句话朗读时停顿的地方。①磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中②过是溪，逢老媪方磨铁杵（2）下面句中的加点字分别指的是什么？（填字母）①问之，曰：“欲作针。”（）②太白感其意，还卒业。（）A.太白B.老媪C.针D.铁杵///////BB••（3）对“过是溪，逢老媪方磨铁杵”翻译准确的一项（）。A．经过一条小溪，碰到老婆婆正在磨铁杵。B．经过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。C．经过小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。D．经过这条小溪，碰到一位老婆婆磨铁杵。B三、熟读《铁杵成针》，完成后面的练习。

晋朝人孙康自幼聪敏好学,但是家中很贫穷,根本没有上学读书的机会。于是,他开始利用夜晚时间读书，可是夜间读书时，必须点油灯，往往读一个晚上的书,就要用去一灯油，以孙康当时的家庭条件根本负担不起，一到天黑,便没有办法读书。特别是到了冬天，长夜漫漫,他有时辗转很久,难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书,晚上便躺在床上默诵。映雪读书有一年冬天,天气格外寒冷,三天两头下一场大雪。冬夜,孙康盖着薄被正蜷缩在床上,面对着北风呼啸的窗口又在背书。背着背着,突然发现窗口越来越亮,他甚至怀疑是到了快要出太阳的时候了，等他披着衣出门一看,原来是下了大雪,是白雪把窗口映亮了。孙康心想:既然白雪能映亮窗口,那么一定也可以用积雪照着读书吧。想到这里,他便捧起书跑到门外，一个人蹲在雪地里,借着积雪映出的微弱亮光来读。手脚冻僵了，就起身跑一跑,搓搓手脚。

从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天,他夜以继日地读书,不怕寒冷,也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是北风呼号,滴水成冰,他也从来没中断过。功夫不负有心人，孙康最终摆脱贫困家境,成为一位很有名望的学者。【感悟】孙康映雪读书的故事告诉我们,做什么事都只有通过刻苦努力,才能成功。特别是遇到困难时,不应该放弃,要动脑筋想办法战胜困难。对于我们青少年来说就要利用一切时间去学习,不要放弃,不要畏惧,要在困境中磨砺自己。23.“诺曼底号”遇难记第1课时1.会认“弥、脉、剖”等13个生字，会写“伦、腹、剖”等15个生字。正确读写“失魂落魄、惊慌失措、巍然屹立”等词语。2.学会概括叙事性作品的主要内容。(重点)学习目标“诺曼底号”是怎样的一艘船呢？雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》《笑面人》等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，这些作品是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要写了哈尔威船长是怎样一个人？màimíxiōngwéipōu脉弥汹维械剖卑bēi我会认裸luǒxièg3ngz3iqìqi3nhān岗宰泣遣酣腹剖窟窿混卑岗宰措遣我会写伦嘶维秩践组词伦敦天伦之乐语无伦次造句：他在外面工作了一辈子，晚年退休后回到家里安享天伦之乐。笔顺伦lún

组词腹部腹地腹背造句：他带领一队骑兵深入敌人腹地打探情况。笔顺腹fù

pōu笔顺组词解剖剖面剖开剖造句：梨的剖面是一个椭圆形。组词石窟狡兔三窟造句：龙门石窟是河南的一大特色旅游景点。窟别忘了这两点笔顺kū组词窟窿造句：船舱破了一个窟窿，水哗哗地往里灌。窿别忘了这两点笔顺lóng笔顺组词嘶哑嘶叫嘶造句：sī

这孩子一直在哭，嗓音都嘶哑了。笔顺组词秩序秩造句：乘坐公交车要遵守先下后上的秩序。zhì

笔顺组词自卑卑劣卑造句：在学习上我们要做到不自卑、不骄傲。bēi

cuò

笔顺组词措辞措施筹措措造句：为了保障冬季供暖，政府采取了多项措施保证天然气的正常供应。笔顺组词派遣遣送消遣遣造句：旅游已成为目前比较时尚的消遣方式。qi3n

弥漫：(烟雾、雾气、水等)充满，布满。

造句：空气中弥漫着玫瑰的香气。词语解释巍然：形容山或建筑物高大雄伟的样子。造句：大桥巍然横跨在长江之上。势不可挡：井然有序：相提并论：来势迅猛，不可抵挡。形容整齐有序的样子。把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。造句：洪水的来势迅猛异常、势不可挡。造句：一排排树木排列得井然有序。造句：鲁迅在文学史上的地位，不是其他人可以相提并论的。小心翼翼：失魂落魄：惊慌失措：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容心神不定非常惊慌的样子。害怕、慌张、举动失常，不知怎样才好。造句：他做事向来小心翼翼。造句：出门回来后她就显得失魂落魄。造句：突如其来的地震，让人们惊慌失措、奔走呼号。简要概括《“诺曼底号”遇难记》这篇课文的主要内容。这篇小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞,即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉的悲壮故事。选一选。（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意思不同的一项是（）

A.视野B.巡视C.注视D.视而不见（1）下面词语书写不完全正确的一项是（）。

A.梢尖B.螺旋C.侧弦D.践行CB（4）“黄山松巍然_________在那儿，伸出她那友好的手臂，笑迎八方来客。”填入句中合适的一项是（）

A.挺立B.屹立C.站立D.直立（3）“随着海水的不断灌入，遇难船只慢慢_________在大海中。”填入句中不合适的一项是（）

A.浸没B.沉没C.淹没D.埋没DB选一选。习作：我的自画像第七单元第1课时1.抓住自己的特点，写写自己的外貌特征。2.通过具体事例表现出自己的性格特征。（重点）3.兴趣爱好要写具体、详细。（重点）学习目标猜一猜——我是谁我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。猜一猜——我是谁一顶高帽子，两撇小胡子，邋遢的长裤，破旧的皮鞋……再配合内八字的走路方式，外加一根摇摇晃晃的拐杖。这就是我——一位20世纪的超级喜剧演员。猜一猜——我是谁习作我的“自画像”假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。

你的外貌有什么特点?

写之前想一想：

你的主要性格特点是什么?

你最大的爱好和特长是什么?

你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明?

一、五官发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发

外貌：脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛、眯缝眼强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的鼻子：高鼻梁、塌鼻子嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴

二、体型、身高小矮人(冬瓜)、高大(巨人)、修长、中等个二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小一、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、有同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直乐观、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强

性格：看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋、跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语

兴趣爱好：确定素材我的长相（）；我的优点是（），缺点是（）；我很喜欢（）。我有一张像苹果样的脸，一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,，另加一头齐肩的短发。

“我”的长相我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大:大嘴巴、大手、大肚子。我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。我是一个潇洒、帅气的老头子。爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光光的，布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。习作指导人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。怎样写人的突出特点？我常常“路见不平，拔刀相助”,记得有一次，我们班的“淘气鬼”把一名同学的帽子扔到柜子后面去了，急得那个同学直哭。我顿时火冒三丈，冲上去质问他:“你凭什么欺负人?”我一把抓住他的胳膊，要拉他去找老师评理，他居然吓得连连向我求饶。同学们都向我投来赞许的目光，我的心里也美滋滋的。但有时，我遇到看不惯的事，气不打一处来，压不住火，莽撞行事，也会因此受到别人的批评，让人哭笑不得。

“我”的性格（优点）我有个乐于助人的特点。记得有一次中午放学回家，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说:“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地说:“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子，我听了心里美滋滋的。

我呀，是个急性子。有时急乎乎起来，上学连铅笔盒也会忘记带。还有一次，我们全家要出门旅游，可是由于时间太紧，快赶不上火车了，我一着急，鞋也忘换了，急急忙忙穿着拖鞋就出了门，把爸爸妈妈给笑坏了。怎么样，我是不是个急性子啊?

“我”的性格（缺点）我呀，有时候很马虎。比如在数学上，125×30=3750。用简便的方法就是先算出125×3=375，再把积扩大10倍。我算出结果后直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法。我写完了作业，也不检查，才造成了许多错误。因此，我决定以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我的爱好是打篮球，但球技不高，常常三投连一中都困难。为了练好球技，篮球场上就经常能看到我的身影。无论早晨傍晚，我都会坚持到篮球场练习投球。功夫不负有心人，长期的努力，终于见到成效：不说三投三中，两中应该没问题!

“我”的兴趣爱好我的学习很好，爱好广泛，读书、绘画、游泳、滑旱冰、打篮球……但最大的爱好还是下棋，告诉你，我有一个小柜子，里面收藏了跳棋、军棋、五子棋、游乐棋……记得去年暑假，我在一个箱子里发现了一副象棋，太棒了!于是，我就缠着爸爸教我下象棋。从那以后，我每天写完作业就和爸爸“杀”一盘，天长日久，我的棋艺有了很大的长进。有时，我和爸爸对弈入了迷，饭都不想吃，觉也不想睡。妈妈笑我“你还想当象棋大师啊？”我说:“没准我真能成象棋大师呢!”我的“自画像”我的外貌有什么特点我的主要性格特点是什么我有什么兴趣爱好1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。（1）审清题目：这次习作要求我们写的是（）。A.我的外貌B.我的画像C.我的特点D.我的表现（2）审清内容：习作可以写（）等内容。（多选）A.我的外貌特点B.我的性格特点C.我的爱好和特长D.我有哪些习惯CABCＤ（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）。A.可以介绍自己的外貌特征。B.可以介绍自己的爱好和特长。C.自己的性格特点作为重点来写。D.我有哪些习惯作为重点写。D2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“√”。题目：《我的“自画像”》（1）我天生怪癖，唯一的爱好就是给我的笔化妆。（）（2）我是一个挺有正义感的女孩，看到什么不平的事都会插手管一管。（）（3）我天生就有幽默细胞，总是在无聊的时候冒出一两句笑话把大家逗乐。（）√√√习作：我的自画像第2课时1.抓住自己的特点，写写自己，要说真话。(重点)

2.轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。学习目标一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇习作，题目是《我的“自画像”》。

你看我，瘦瘦的，笑眯眯的,

可爱不可爱?妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说:“别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着哪!”我呀，今年9岁，体重20千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。杜小虎写的这篇“自画像”是不是很有趣？动动笔，你也写一篇“自画像”吧！语言、动作、表情写性格。典型事例显特点。

习作我的“自画像”

写作提纲

1.概括介绍法。如：嘿，你猜我叫什么名字?几岁了?上几年级了?哪个学校的?猜不出了吧?告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学上学。我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿”。开头的方法2.描述外貌特点法。如:我有一张白白的脸，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。3.直接介绍法。如:大家好，我叫杨紫衣。杨是杨柳的杨，紫衣是因为我喜欢穿紫色的衣服。我的爱好是上网、看书、画画。

(1)你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一两个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。中间详写的方法

(2)你的兴趣爱好是什么?选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。1.反问结束法。如:

朋友，你愿不愿意和我做朋友?

怎么样?我算是一个全面发展的小才女吧?结尾的方法2.概括总结法。如:听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧!我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗?3.情趣总结法。如:哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧?平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。

她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的。她爱书，是个小书迷。在她的书包里、抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外、天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次看到她，她手里总少不了书。她看书很专心，就算身旁有再大的响动，也不会影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。小书迷因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想:“她怎么会失信呢?她可是个说话算话的好朋友。一定又是在看书忘了呗。”朋友急忙来到她家，进了她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊?朋友有点不高兴地说。”哦？什么？和你约好的?”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说:“对不起，对不起!这本书太引人入胜了，我就一时看得入了迷。”“你呀，小‘书虫子’。”朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。本文开头介绍了自己的外貌，接着举事例说明了自己的兴趣爱好——爱读书。读书成为了“我”的一大优点，但有时也会变成缺点——因为看书，常常忘记了一切。结尾总结了“我”的性格特征。有这么个小女孩：其貌不扬，在班里也没有什么名气。她有很多的外号，什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐.....不用瞧，就能猜着这是一个小顽皮，她身上准蕴藏着许许多多惊险有趣而又往往令人虚惊一场的小故事!(她有很多的外号，说明她应该很顽皮)有这么一个人看呀，她浓眉大眼，长长的辫子一甩一甩的，挺俊俏。美中不足的是，她的鼻子大了一点儿，不过这小顽皮压根没把它当一桩心事，还学着歌星的样子扭屁股晃腰，对着镜子仰天大唱呢!

咦，对了，这个小顽皮的那张嘴巴可甜啦，当奶奶对她嘘寒问暖，有时还塞钱给她的时候。她拿着戏腔一本正经地说，“奶奶，你听我说——这个钱呀，我不能要!我是那个呀班干部。知道什么叫劳保。您有几个劳保呀?该自己享享福呀!”嗬，光几个“呀”字儿，就把奶奶乐得眼睛眯成了一个月牙。直说自己真有福气。(小顽皮的嘴巴很甜，哄得奶奶直乐)不过，这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过的这类“好事”还不少哩!记得有一回，小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地里去编草帽，但要翻墙。哎呀，不愧是个勇敢的女孩子，她双手叉腰，板着面孔大喝(小顽皮很勇敢):“我的下属小慧，你跟在将军我后面，我要上阵喽——”瞧她那模样，仿佛在扮演戏中的穆桂英哪!果然，小顽皮“嗖”地蹿上墙，似乎在走平衡木，伸展着双手，小心翼翼地挪着脚。突然，她大叫了一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，“扑通”一下摔在草垛上。“哎哟!”叫疼有什么用呢，只好面对面地苦笑啦!这呀，就是她逞能的结果。这个小顽皮是谁呀?嘘——要保密哟，她就是本姑娘我啦!哈，真有趣!小作者所用的语言和她本人一样，都是那么调皮活泼，什么“扭屁股晃腰”、对着镜子“仰天大唱”，把人物性格表现得很突出。为了把调皮勇敢的个性表现得更立体，小作者还特别用上了很多生动的细节描写，如“突然，她大叫了一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，‘扑通’一下摔在草垛上”，就非常生动。

结构梳理

我的“自画像”写作方法1.开头的方法2.中间详写的方法3.结尾的方法4.范文赏析1.我有一手绝招，善于从生活中摄取素材，导演一出出家庭喜剧，为平淡的生活增添色彩。2.我虽然是个女孩，圆圆的脸，红彤彤的，梳着齐眉的娃娃头，可我却不愿意做个文文静静的女孩。3.熟悉的人一见到我，总会笑嘻嘻地说：“小胖墩，脸又圆了不少啊！今天你看了什么书啊？是不是又玩电脑了……”

精彩开头

1.这就是我，一个实实在在的我，一个真真实实的我。2.这就是我，一个野气十足又胆大的女孩。虽然妈妈经常叱责我是“假小子”，同学们也这样称呼我，但是我觉得很自豪，我承认自己是一个“假小子”。3.这就是我——爱哭鼻子的小姑娘隋以晴，现在我正在努力改掉这个坏毛病。

好的结尾“开心真自我，快乐好心情。”这是我的人生格言。也许你们从这句话中就已经猜到我的性格了吧！没错，我就是一个快乐、活泼、开朗的小丫头，把快乐作为我的人生目标。我喜欢捉弄别人，适时地开个小玩笑，闹个皆大欢喜，使哭泣的人破涕为笑，使悲伤的人转悲为喜，使愤怒的人骤雨转晴，这会使我一天都很愉快。我有时会悄悄地躲到别人身后，扮个鬼脸，轻轻拍一下她的肩膀，让她转过身来，吓她一跳。1.【佳段赏析】读读下面的片断，借签写法。不过在惊吓之后，欢笑总会随之而来，“原来是你呀!”这句话总会让我情不自禁地做出一个“V”字手势。赏析：以上片断小作者介绍了自己快乐、开朗的性格，描写了自己在日常生活中寻找快乐的例子。提要：完成本单元习作，可参考下面几点建议。（1）先介绍自己的特点（2）用实例加以证明（3）归纳总结，提升中心

（1）习作的题目：《我的“自画像”》

（2）为了表现我的性格特征，我从几个不同方面来写，分别是：①_______________________________________________

②_______________________________________________

其中重点写的是突出自己性格特点的具体事例。2.【思路形成】填一填，理清自己本次习作的思路。

（3）为了让习作更有条理，我先写_________________________

________________；接着写________________________________

___________；最后写_______________________________。语文园地七第1课时1.了解人物描写表现出的一些特点。(难点)2.体会用形容词描述人的品质、心情。（重点)3.认识蔼、慷、慨等9个生字。学习目标本单元课文对人物的描写分别采用了哪些方法？他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。行为描写黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说:“

参谋长，请把这个任务交给我吧！”神态描写、语言描写营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。动作描写在阅读课文的过程中，我们可以根据文中作者对人物的描写感受到什么？体会出作者要表达什么样的感情或想法？在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。

语文园地交流平台哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

从人物的行为可以感受到人物的品质。他有一个高高大大的身躯，不愧为北方之强。微胖，推光头，脸上刮得光净，略带苍白；穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。

从外貌描写可以看出人物的一些特点。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

从语言描写可以看出人物的一些特点。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

从人物的动作可以感受到人物的品质。

和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚可以用这些词语表现人的品质、心情……识字加油站kāngxiánqījù慷慨贤戚惧彬躁zàobīn我会认ǎifén蔼焚kǎi老奶奶慈眉善目、和蔼可亲。看到贫困学子因为家庭贫困无法完成学业的消息，社会各界人士纷纷伸出援助之手，慷慨解囊，以帮学子渡过难关。人生会面临许多次选择，当你站在人生的交叉路口时，不要迷茫、不要徘徊，照着自己选定的方向，坚持下去，就一定会有所收获。面对敌人的突然搜查，我们的小英雄山娃临危不惧、处乱不惊，迅速将情报藏匿好，躲过了敌人的搜查。李白正因为被老奶奶铁杵磨针这种锲而不舍的精神所感动，回去后才发愤读书，成为了一位伟大的诗人。开车出门遇见堵车这是常事，碰到这种情况，驾驶员一定要耐心、冷静，切忌焦躁不安、着急上火，那样会带来安全隐患。孩子一生病，家长就心急如焚，这是家长的通病。诚然是爱子心切，但作为家长这时也应当理智、冷静。主要知识点1.体会从人物的行为感受人物的品质，从人物的外貌看出人物的特点。2.学习用形容词描述人物的品质、心情。3.认识9个生字。A.英勇顽强B.果断坚毅C.舍己为人D.奋勇争先

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”（）

黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（）1.下面的句子体现了人物怎样的特点或品质？【填字母】BA和蔼慷慨贤惠临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚（1）宋江为人_____仗义，人称“及时雨”。（2）共产党员就应该像《桥》中的老支书一样，面对灾难__________、先人后己。（3）小男孩站起来，___________地向大家鞠躬问好。2.选择合适的词语填空。慷慨临危不惧彬彬有礼语文园地七第2课时1.了解“囊萤夜读、悬梁刺股”等几个与古人读书求学有关的成语。2.仿写句子，写出一组连续的动作。(重点)3.积累经典励志格言。学习目标你都知道哪些古人勤奋读书的故事？隋朝时，有个叫李密的人，有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。正好宰相杨素坐着马车在后面赶上来，看到前面有个少年在牛背上读书，暗暗奇怪。

杨素在车上招呼说：“哪个书生，这么用功啊？”

李密回过头来一看，跳下牛背，向杨素作了一个揖，报了自己的名字。

杨素问他说：“你在看什么？”

李密回答说：“我在读项羽的传记。”

杨素跟李密亲切地谈了一阵，觉得这个少年人很有抱负。

语文园地词句段运用囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷下面的成语都与古人读书求学的故事有关，讲讲它们的故事和含义。晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习。

囊萤夜读悬梁刺股意思是只要付出时间和精力，就会有收获。用以激励人发愤读书学习。

悬梁刺股东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳