小学二年级下册心理健康教育教案(完整版)资料

小学二年级下册心理健康教育教案..（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）

小学二年级下册心理健康教育教案..（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）小学心理健康教育教案___2021____学年___第二___学期___二____年(1)(2)班任课教师：陈晓玲二年级心理健康教育科计划2021---2021学年第二学期单元教学目标课题进度备注一让学生观察自己眼睛的特征，了解眼睛的作用及其重要性。考考你的眼力第2周二本课的教学结合第一课的内容，让学生进一步了解专注才能效率高。专注才能效率高第4周三学习爱问为什么的作用与重要性。爱问为什么第6周四使学生知道合作的重要，懂得在学习生活中应如何利用合作。学会合作第8周五使学生知道做人做事要有责任感，要认真做好每一件事。做好每一件事

第10周六每个人都有自己的需求，我们不仅知道自己的需求，也要学会如何实现自己的合理需求。“我想要．．．．．．”第12周七使学生懂得不讨人喜欢的原因。他为什么不讨人喜欢第14周八使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。书，我们的好朋友第16周1、考考你的眼力一、教学目标让学生观察自己眼睛的特征，了解眼睛的作用及其重要性。二、教学重点、难点重点：让学生观察自己眼睛的特征难点：营养、运动、睡眠对眼睛的帮助。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）观察力训练眼睛是心灵的窗口。人们吸收的信息大都通过这扇窗口进入大脑的。（二）情景园活动1：有趣的算题活动2：考眼力（1）找一找（2）找影子（3）找不同（三）体验场；校园的一角（四）留言板观察，观察，再观察细心，细心，再细心板书设计：1、考考你的眼力眼睛是心灵的窗户教学反思：学生了解儿童期自己眼睛的特征2、专注才能效率高一、教学目标本课的教学结合第一课的内容，让学生进一步了解专注才能效率高。二、教学重点、难点重点：了解专注才能效率高的重要性。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园：注意力训练（二）活动坊活动1：练一练活动2：玩一玩聪明豆乐园魔术游戏（三）体验场：快速圈字（四）流言版明确目标，集中注意效果好。板书设计：2、专注才能效率高注意力训练聪明豆乐圈体验场教学反思：学生通过学习了解专注才能效率高。3、爱问为什么一、教学目标学习爱问为什么的作用与重要性。二、教学重点、难点重点：学习爱问为什么的作用与重要性。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园（二）活动坊1、问一问奇妙的音乐盒水仙花（三）体验坊想想议议：1、你对什么最感兴趣？为了这，你做了什么？2、请喜欢爱问“为什么”的同学谈谈自己的体验。（四）静思角写一写：好奇日记（五）流言版有好奇心才能打开知识的大门，遇事要多问个为什么。教学反思：学习爱问为什么的作用与重要性。4、学会合作一、教学目标使学生知道合作的重要，懂得在学习生活中应如何利用合作。二、教学重点、难点重点：使学生知道合作的重要。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园：看图说话（二）活动坊活动1：小话剧：五个手指想一想：手指们说得对吗？为什么？活动2：大家站起来议一议：请胜利者和失败者各自谈谈自己的经验或教训。（三）体验坊：拿球（四）静思角：想一想：单靠一个人能完成吗？（五）流言版：1、单丝不成线，独木不成林。2、众人拾柴火焰高。教学反思：使学生知道合作的重要，懂得在学习生活中应如何利用合作。5、做好每一件事

一、教学目标

使学生知道做人做事要有责任感，要认真做好每一件事。二、教学重点、难点重点：使学生知道做人做事要有责任感。难点：要认真做好每一件事。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园：小记者带来的照片我们长大了，对人对事都要有责任感，要认真做好身边的每一件事。（二）活动坊1、今天是我值日2、同桌的铅笔盒3、在家里尽责（三）体验坊议一议：你回怎样做？怎样做才是一个有责任心的孩子？（五）流言版：从身边的小事做起，做个有责任新的孩子！教学反思：学生通过学习，懂得做人做事要有责任感，要认真做好每一件事。6、“我想要．．．．．．”一、教学目标每个人都有自己的需求，我们不仅知道自己的需求，也要学会如何实现自己的合理需求。二、教学准备：实物投影仪等。三、教学过程：（一）情景园：看谁的主意多（二）活动坊：1、我想要（1）、（2）、（3）、（4）、2、学会等待，学会珍惜（三）体验坊：小访问（四）静思角：我会珍惜（五）流言版：每个人都有自己的需求，我们不仅知道自己的需求，也要学会如何实现自己的合理需求。教学反思：学生通过学习，懂得我们不仅知道自己的需求，更要学会如何实现自己的合理需求。7、他为什么不讨人喜欢一、教学目标使学生懂得不讨人喜欢的原因。二、教学重点、难点重点：使学生懂得不讨人喜欢的原因。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园想一想：大家为什么不喜欢小明？情景1：小明把小朋友搭成的塔毁掉了情景2：小明把铅笔屑往地上扔情景3：小明只想打乒乓球，不去帮忙（二）活动坊：1、如果你是小明，你怎样做才能让大家喜欢你？2、如果你是小明的同学，你打算怎样帮助小明？（三）体验坊想一想：要成为受大家欢迎的人，应该怎样做？（四）静思角1、我不足的地方：2、我打算怎样改正：教学反思：学生通过学习，懂得自己不足的地方，并且打算怎样改正。8、书，我们的好朋友一、教学目标使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。二、教学重点、难点重点：使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。难点：使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园：小文的故事（二）活动坊1、收集一句有关读书的名言：2、讲一则名人读书的故事：3、召开“好书发布会”，向同学介绍一本好书。4、在班上建立“图书角”，同学之间交换图书。（三）体验坊我当了一回小医生书籍，就像我们忠实的朋友，给我们快乐，帮助我们成长、指引我们走向成功。教学反思：学生通过学习，了解书籍就像我们忠实的朋友，给我们快乐，帮助我们成长、指引我们走向成功。小学低年级心理健康教育课程目标自我意识方面Ø认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感自豪。Ø认识到自身的身体特征、活动特征及性别。Ø初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别人。Ø会借助别人的评价认识自我。认知方面Ø学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。Ø养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定的抗干扰能力。Ø言语表达能力与思维能力和谐一致。Ø在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。Ø充分发挥无意想像并向有意想像过渡。Ø在直观动用思维的基础上积极发展具体形象思维。Ø具有日常生活方面的基本概念。情绪、情感方面Ø认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。Ø体验积极情绪和消极情绪。Ø热爱大自然，保护环境，发展美感。Ø学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。Ø认识并体验学习的快乐，培养理智感。意志方面Ø从事日常学习和简单劳动具有坚持性。Ø活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。Ø会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。Ø能够独立或在别人的帮助下战胜挫折、困难。个性方面Ø懂得合作，与同伴友好相处。Ø做事有信心。Ø热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。Ø热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。Ø学会关心，关心父母、老师、同学和他人。Ø富有同情心，同情处于危难中的人或动物。Ø会做一些力所能及的家务，不懒惰。Ø学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。学习方面Ø认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。Ø为得到老师、家长的表扬而努力学习。Ø能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。Ø喜欢探究事物间的联系，好发问。Ø爱护学习用品。Ø每天能够在家中自觉学习惯势力20~30分钟，注意养成自学习惯。交往方面Ø会恰当地使用礼貌用语。Ø喜欢交往，积极主动地与父母、老师尤其是同学进行交往。Ø懂得如何同陌生人交往。Ø认识到自己是班集体中的一员，言行符合群体规范，有班集体的归属感。第一课我长大了教学目标1、回忆自己的成长历程，发现自己长大了。2、通过自己的讨论理解，明白自己长大了应该做些什么。3、让学生从小养成独立、文明的好品质。教学重点回忆自己的成长历程，在意识中发现自己长大了。教学难点长大的同学应该怎样做。教学准备：纸笔教学流程一、谈话导入二、用你的笔画出你成长的四个阶段。三、阅读乐乐的成长记录，从中感悟到什么？四、资料卡：我在成长。五、小结。第二课玩就是玩，学就是学教学目标1、通过游戏，了解自己的注意是否集中.2、如何做到注意力的集中。3、让学生从小学会合理的安排学习时间,养成良好的学习习惯。教学重点了解自己的注意是否集中。教学难点如何做到注意力的集中.教学准备：图片教学流程一、儿歌导入二、看图中的小朋友注意力集中吗？为什么？三、圈数字游戏，看谁做得好.四、看一下小白兔的学习情况。五、资料卡：学习与游戏。六、小结。第三课晓晓不是故意的教学目标1、联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。2、通过学习，使学生能够从小养成宽阔的胸怀。教学重点联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。教学难点是学生能够在理念上真正接受。教学准备：课件教学流程一、故事导入二、当你遇到下列的事情你会怎样做？三、你如何看待兰兰的做法？四、表演小品五、资料卡：学会谅解。六、小结。第四课小，学问大教学目标1、学会如何打。2、掌握基本有用的号码。3、培养自立能力，学会礼貌待人。教学重点学习如何打。教学难点学会如何礼貌待人教学准备：有线无线教学流程一、儿歌导入二、想一想，填一填，小强错在哪里，如果是你，你会怎样做？三、请你写出家里、爸爸妈妈单位和学校的号码？四、写出常用的号码。五、打的步骤。六、资料卡：东东西西打。七、小结。第五课我为明明鼓掌教学目标1、鼓励孩子大声说话。2、培养学生敢于发言，积极发言。3、培养学生自立自强的精神教学重点鼓励孩子大声说话。教学难点培养学生敢于发言，积极发言。教学准备：图片教学流程一、情景导入二、想一想，有的同学上课发言好，你是什么心情？三、你的同学得到很多小红花，你是怎样想的？四、你自己得到过同学的鼓励吗？五、与你的同学一起分享成功的快乐。六、资料卡：为别人加油喝彩。七、小结。第六课客人到我家教学目标1、如何对待到家里的客人。2、培养学生懂礼貌，尊敬他人的品质。教学重点如何礼貌待人。教学难点培养学生懂礼貌的品质。教学准备：纸笔教学流程一、情景导入二、想一想，小亮做的对吗？为什么？三、家里来了客人，你有以下表现吗？四、即兴课堂小表演：《客人到我家》。五、评价哪一组表演的真实。六、资料卡：程门立雪。七、小结。第七课课程对对碰教学目标1、让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的。2、教会学生怎样学习每一门课程。3、培养学生的学习兴趣和学习能力。教学重点让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的教学难点教会学生怎样学习每一门课程。教学准备：纸笔教学流程一、情景导入二、想一想，你最喜欢的课程有哪些？三、你喜欢这些课程的原因是什么？四、讲讲你在你喜欢的课堂上发生的有趣恶毒事？五、如何学习每一门课程。六、资料卡：费解的“东西”。七、小结。第八课户外锻炼不间断教学目标；1.养成爱锻炼的习惯。2.培养学生的交往与合作能力。教学重点：户外锻炼对身体的好处教学难点：怎样进行锻炼教学准备：图片课件教学流程：一.故事导入二.出示图片，回答问题三.讨论：坚持户外运动有哪些好处四.游戏：找朋友五.游戏：运球比赛六.牢记《拍手歌》七.小结。第九课快乐之家教学目标：1、认识基本的消极情绪。2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。教学重点：1、认识基本的消极情绪。2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。教学难点：实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。教学方法：认知法、表演法教学准备：故事资料教学过程：一、活动设计（一）故事讲解：1、赵亮是一个胖胖的小男孩。因为胖，别人都叫他“小胖墩”，因为胖，他在体育课上的测验总是不及格。他很烦恼：“为什么我这么胖呢？我该怎样做呢？”2、张晓很想和同学们一起玩，可是大家都不愿意理她，因为她长得丑。她很烦恼：“长得丑难道是我的错吗？为什么都不理我呢？”3、韩东学习非常刻苦，但考试成绩总是不如人意，这次他又没有及格。他很烦恼：“为什么我这样刻苦学习，成绩还是不好呢？难道我真的很笨吗？”4、从陈红记事以来，她的父母就一直在吵架，有时还摔东西，甚至拉她来评理，让她左右为难。她很烦恼：“为什么他们总是吵架而不关心我呢？”（二）看图，分析故事中的主人公产生烦恼的原因。（三）引导学生说出自己经历过的小烦恼，以及当时采取的方法。二、实践指导（一）1、教师让学生回忆曾使他们烦恼的事情，可以是来自家庭的，可以是来自学校的，也可以是来自学习或生活上的，把想出来的事情写在纸上。2、答题纸放在问题箱中，从中任意抽取一些，根据上面所写的烦恼，让其他同学提供解决问题的办法。办法的提出，可以是口头陈述，也可以用小品剧演出来，有烦恼的学生扮演烦恼病人，别的同学扮演医生。3、师生共同讨论、评价医生的“药方”，寻找出解决某一烦恼的最佳办法，并评出最佳“医生”，给予奖励。（二）解除烦恼的一个方法是和小伙伴一起做游戏，从而使他们心情舒畅。（三）几种解除烦恼的方法1、长得丑（1）正确认识自我，正确认识人与人之间的差距。（2）努力在其他方面表现得出色，如能力、学习等。2、长得胖（1）养成体育锻炼的习惯。（2）保持营养均衡，控制饮食。3、笨（1）勤用脑，多思考。（2）博学广识，多看课外书籍。（3）认真听讲，训练发散性思维。（4）勤奋刻苦。三、教师总结第十课我的伙伴优点多教学目标：1、激发学生乐于交往的积极性。2、提高学生的交际能力。教学重点：1、激发学生乐于交往的积极性。2、提高学生的交际能力。教学难点：1、激发学生乐于交往的积极性。2、提高学生的交际能力。教学方法：游戏活动法、角色扮演法、讨论法、领悟法、内省法教学准备：相关资料教学过程：一、活动设计（一）“心灵广场”中的“手拉手找朋友”的游戏可以在操场上进行，全班学生围成一个大圆圈，先由一个学生围着圆圈边跑边唱《找朋友》，歌曲结束，他跑到谁的身旁，谁就是他的好朋友，二人即可手拉手走进教室。（二）在教室里，可以按8至10人为一个小组坐成一圈，以有利于学生之间的交流。首先是好朋友之间做自我介绍（包括姓名、爱好、特长、性格等方面）然后分别向组内的学生介绍自己的好朋友，在作自我介绍的时候，应要求学生注意听，同时向学生渗透倾听是人际交往的技巧之一，使其明确倾听是尊重他人的表现。如果时间允许，也可以选出部分学生向全班介绍自己的好朋友。二、实践指导（一）进行“互助游戏”时，教师可以先作个示范，同时要求学生不要重复别人请求帮助的内容。（二）要求学生按照给定的情境分角分扮演，在表演过程中充分体现“手拉手交朋友”的主题。三、教师总结 第十一课我为班级跑第一教育目标：通过活动，发现别人的优点和长处，使学生学会肯定别人。

活动准备：

1、课前提醒学生认真观察身边朋友的外貌特征和平时的特长爱好

2、观察身边的同学生活中做的好的地方。

活动过程：

一、档案馆

1、创设情境：出示投影，学生自由看图。

2、教师引导：以上四副图，你看懂了哪一副？说给大家听听好吗？

图意：

小明在课堂上积极发言

小芳看见同学被雨淋湿，主动和他共用一把伞。

小露在路上发现了废纸，立刻捡起丢进了垃圾桶。

小惠在音乐课上展现自己的优美舞姿。

二、咨询台

评评议议

1、设问：以上4为小朋友，你喜欢谁？你想对他们说些什么？

2、学生畅所欲言

3、老师的话：对呀，学会肯定和赞扬别人，他们快乐，你自己也快乐，还可以交到很多的朋友，不信你就试试看。

4、回忆：你有这样的经历吗？说出来与大家分享。

三、活动

1、请学生说说自己最要好的朋友的外貌特征及个性品德、优点、特长，让其他同学猜猜他是谁？

2、学生动手作画和填写各自朋友的优点及值得称赞的几件事。

3、作品交流。

四、实践园

1、教师讲明要求：写清朋友的姓名、写清朋友最突出的特长、优点、用最美好的语言赞美和夸奖对方。

2、学生写纸条。

3、学生互相交换纸条和口头交谈，进行情感传递。老师和学生之间的纸条交流。

第十二课好习惯对我帮助大教育目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。

活动准备：

1、小动物头饰。

2、小红花。

3、了解学生平时对书包的整理情况。

活动过程：

一、档案馆

1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸它吧！我这双手会做……

2、学生发言，交流。

3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做很多事情。

二、咨询台

1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！让我们一起来帮帮他，好吗？

2、小组讨论，帮助小强想办法。

3、师生交流。

三、活动区

1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？

2、创设情境，小组活动。

3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。

4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！

四、实践园

1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求。

2、学生动手实践。3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。第十三课助人为乐我也乐（一）[档案馆]（4-6分钟）

1．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。

2．介绍故事中的大概内容。

两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，突然发生了意外，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。

（二）[咨询台]（5-7分钟）

1．设问

A在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？

B如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？

2．移情训练

让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会运动员当时的心情。

3．学“老师寄语”

当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。

（三）[活动区]（15-17分钟）

1．学生分组，高矮个搭配为一组。

2．讲比赛规则。

小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。

3．学生做游戏。

（四）[实践园]（8-10分钟）

1．看图回答。2．如有时间可选其中个别情境表演。

第十四课成功的快乐【教学目标】1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。3、使学生增强寻找学习乐趣的意识，并掌握一定的方法，激发学生的学习兴趣。【教学重点】1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。【教学难点】使学生增强寻找学习乐趣的意识，并掌握一定的方法，激发学生的学习兴趣。【教学方法】故事导入法、讨论法【教学准备】相关资料【教学过程】一、故事导入，激发兴趣学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、的发明；假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。

或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费---面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？

我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢？语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗---在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。

当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的周总理曾经说过：“活到老，学到老。”同学们，让我们一起认认真真地学习，让快乐伴随着学习，在学习中体会真正的快乐。二、主动参与，探究新知教师以自身的经历，启发学生寻找学习的快乐。1、发动学生开展“寻找学习快乐”活动。2、教师要先带头找，讲学习给自己带来快乐的真实事例，以此来激发和引导学生。3、鼓励学生从读书、听课、写作业三个方面寻找学习的快乐。三、总结思考，拓展延伸1、通过刚才的活动，你感到学习有哪些快乐？2、你尝到过学习的快乐吗？你感到学习很快乐吗？3、小结：努力学习乐趣多，增强兴趣有收获。四、实践指导在下面表格中填出你认为学习令人快乐的方面及原因。学习令人快乐的方面为什么五、课堂总结第十五课拥抱大自然一、档案馆

出示课件：童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去、、、、、、》

孩子们来到大自然中，有的看到美丽的花儿禁不住去采摘，有的忙着给花草树木除虫浇水，有的小淘气把小石头扔进河里，吓得鱼儿乱游，有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然，有的给小鸟做窝，为它们营造一个温暖的家，有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、

二、咨询台

1、谁是大自然爷爷喜欢的孩子，为什么？学生可以点击这些孩子的图像，然后进行回答。

2、你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的，哪些不是大自然爷爷喜欢的？学生可以自由发言。

3、先给自己在大自然中的表现打上等级（甲、乙、丙、丁），再与同位交流为什么给自己评上这一等级，并取得对方认可。

4、老师总结：爱惜小生命，因为我们都是大自然的孩子。

三、活动区

出示课件：连环画《大熊想要什么？》。

大熊的家很漂亮，窗外有在大片树林。但他还嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊猫砍掉了大树林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外没有树林。一天，大熊早餐想吃煮鸡蛋。他一打开鸡蛋柜，哇！这是怎么回事？原来树被砍光了，太阳把房子晒得跟烘箱一样，鸡蛋变成小鸡了。春天，大熊开始种树了，这回，大熊最想要的是一大片树林。

1、说说大熊先想要的是什么，后来又想要什么？

2、你从大熊的故事中明白了什么？

3、教师总结：爱惜小生命，与其和谐共存，共建大自然美丽的家园。

4、组织学生表演课堂剧《大熊想要什么？》

5、自编小故事，教师相机指导并选取几则有趣的小故事讲给大家听。

四、实践园

出示课件：“谁先获得大自然爷爷赠予的花环”大棋盘。

1、学生观看，教师讲解环保游戏棋的游戏规则。

2、学生分小组进行此项游戏，教师给每个小组发棋盘、骰子、棋子。

3、活动时，教师巡视，评出若干最先到达终点的同学。

4、教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过程。

5、请学生自行设计与此类似的棋局，回家与父母同玩。年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第一课时教学内容长大的梦想教学目标1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。2、让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦，从而树立积极乐观的认识态度，努力为自己的梦想奋斗。3、学生在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。教学重点认识到拥有梦想是一件快乐的事情。教学难点初步体验拥有梦想的快乐。教学用具1、制作多媒体课件。2、了解学生有哪些梦想。教学过程与方法一、观察岛：热身暖心1、多媒体展示图片，学生观察。2、请同学讲解。3、学生分享感受。4、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。想去梦想岛吗？梦想岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！二、活动营：体验分享孩子们，准备好了吗？我们出发啦！为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。让快乐伴我们行！活动一：和梦想握手教师引导。梦想就在我们每个人心的最深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。请大家闭上眼睛，放松心情，去寻找属于自己的梦想。（放轻音乐）2、在舒缓的音乐中，孩子寻找自己的梦想。3、学生分享自己的梦想。活动二：画一画用多媒体呈现，学生尽情想象，自由交流。请将自己的梦想画下来。活动三：和未来对话教师引导未来，当梦想已然实现，我们的心情多么快乐，怀揣激动，回头望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想对今天的自己说些什么呢？学生尽情想象，自由交流。写一写。是什么动力让你梦想成真的？你又为梦想成真做了哪些事呢？三、分享屋：总结提升1、出示诗歌《梦想》。2、学生读一读。3、指名分享：说说自己最喜欢哪些句子。4、想一想：如果让你续写诗歌，你会怎么写？5、学生自由写一写。6、分享自己写的诗歌。四、拓展园：拓展延伸1、出示故事《捡砖头的智慧》2、学生读一读。3、指名分享：自己最受触动的是哪一部分？4、交流：你从这个故事里明白了什么？5、总结：梦想是美丽的，值得我们每个人拥有。实现梦想是快乐的。但在梦想和实现梦想之间，还有一条漫长的路，需要我们用捡砖头的智慧，积累每一分、每一秒的收获，为自己梦想的小屋而努力！课后作业设置自己的阶段目标。找一个学习的榜样，激励自己。板书设计长大的梦想梦想需要努力和汗水去实现。教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第二课时教学内容学习的乐趣教学目标1.帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，2.掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。教学重点让学生学会体验学习带来的乐趣。教学难点让学生学会体验学习带来的乐趣。教学用具PPt课件教学过程与方法一、导入古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。二、观察岛：热身暖心边观察，边思考：图中的小女孩心情如何？你有类似的经历吗？提示：原来她不喜欢学习，是因为基础差，家庭环境不好，影响了她对学习的兴趣。后来在老师的帮助下，她有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？三、活动营：体验分享活动一：你能坚持多久请试着将双臂伸直于胸前平举，身体不能晃动。你能坚持到最后吗？分享：1、时间过一半时，感受是怎样的？坚持到最后时，感受又是怎样的？活动二：辩论比赛辩题：学习中是快乐多还是苦恼多正方观点：学习中快乐多反方观点：学习中苦恼多学生自由选择正方或反方。学生辩论四、分享屋：总结提升1、学生根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。2、教师小结学习需要努力。学做家务、练习技能、解答难题，我们都需要付出辛勤的汗水。学习充满乐趣。掌握知识、解决问题、找到答案，我们都能体验到成功的喜悦。五、拓展园在感到学习辛苦时，如果你能坚持下来，请给自己一个小奖章吧！到学期末，数一数自己一共获得多少小奖章？课后作业找一找自己在学习中发现了哪些乐趣。板书设计学习的乐趣学习需要努力学习充满乐趣教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第三课时教学内容做个受欢迎的人教学目标1、认识受欢迎的人的特质。2、引导学生做一个受欢迎的人。教学重点明白什么样的人才会受别人欢迎教学难点引导学生做一个受欢迎的人教学用具1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物教学过程与方法一、导入同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”二、观察岛观察图中有一位受欢迎的小男孩，说一说：大家为什么都喜欢他。活动营活动一：你喜欢谁1、出示图片，学生观察。2、说一说：你喜欢图中的哪位同学？为什么？活动二：受欢迎的人学生分小组讨论：1、在我们的学习生活中受欢迎的人是什么样子的？2、不受欢迎的人是什么样子的？四、分享屋1、出示《拍手歌》。2、学生轻声读一读3、全班齐声诵读4、说一说：读后你有什么感触。五、拓展园1、想一想：自己今后该怎样做？2、制订《我的行为规则》。六、总结影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。课后作业请制订一份行为规则，让自己成为一个受欢迎的人。板书设计做个受欢迎的人用语文明2、关心集体3、照顾他人4、学习努力教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第四课时教学内容当我独自一人教学目标1、理解自己独自一人上学或独自一人在家时的心理因素；2、学会应对当自己独自一个人时的各种问题；3、学会正确看待自己独处。教学重点学会应对当自己独自一个人时的各种问题教学难点初步体验当自己独自一个人时的各种问题。教学用具制作多媒体课件。教学过程与方法一、为学生建立交流自己独处经历的交流氛围以及交流平台。让学生积极大胆的发言，说出自己的心里话，帮助学生了解自己的独处能力。鼓励学生体验独处多样性的真情实感，引导学生掌握一些适合自己的独处方法和技巧，培养学生初步的独处能力，通过辅导活动，使学生树立“自护、自立、自律、自强”的意识。二、创设活动营。设置当自己独一一个人时将会发生的各种情境，引导学生发言，并根据他们各自的发言情况予以评价，告诉他们遇到类似的情况该怎么做。三、告诉学生当自己独自一人时要他别注意自己的人生安全，要让他们记住：量力而行。遇到危险时，到开阔或者人多的地方求救。不要轻易相信陌生人说的话。不要轻易搭顺风车。不要贪图小便宜。遇到事情要先思考。要牢记家人的号码，和重要的求救。四、小结：自己独处时要小心，注意自己的人生安全，同时也要正确看待自己独自一人的问题。课后作业试着评价自己应对“独自一人”情况的能力。板书设计当我独自一人自己独处时要小心，注意自己的人生安全，同时也要正确看待自己独自一人的问题。教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第二单元课时第一课时教学内容受了委屈怎么办教学目标1、了解受到批评时的感受。2、帮助学生正确认识批评，分析批评，学习正确对待批评的方法。教学重点让学生学会体验学习带来的乐趣。教学难点让学生学会体验学习带来的乐趣。教学用具PPt课件教学过程与方法一、导入：受批评的感觉1、受到批评是何种感受呢？请你们在小纸片上填一填。2、面对批评时，你内心的感受是什么？（1）伤心，难过（2）委屈，不应该受批评（3）反正经常受批评，无所谓。3、同桌交流刚才所填的答案。二、小品表演1、小品大意见《学生活动手册》。2、4人小组展开讨论：假如你是其中的一个人，你会怎么想？怎么做？3、小组代表汇报交流各组的意见。三、展示利弊：小刚的处理方法合适吗？1、以小组为单位，读一读，想一想。（1）小刚的处理方法合适吗？为什么？（2）如果你是小刚，请写出3种比较恰当的处理方法。2、小组交流，教师归纳：冷静听取——认真分析——有则改之，无则加勉。3、请大家把几种不同的处理方法表演给全班同学看看，分析每一种处理方法是利多还是弊多？四、小结：同学们，俗话所得号，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我们还会遇到各种各样的批评，包括公开的批评，那时我们一定要有个清醒的头脑，并保持冷静的态度，多想想自己的缺点与不足，有则改之，无则加勉。课后作业制订一份行为规则，让自己成为一个受欢迎的人。板书设计受了委屈怎么办冷静听取——认真分析——有则改之，无则加勉。教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第二单元课时第二课时教学内容上课听讲有诀窍教学目标1,知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会专心听讲的方法.2,开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做,培养良好的学习习惯.3,让学生懂得只有上课专心听讲才能提高学习效率.教学重点学会专心听讲的方法。教学难点培养专心倾听的好习惯。教学用具教学PPT。教学过程与方法1、教师引导学生观察教材观察岛中的图片，要求学生仔细辨别图片中同学们上课时的几种表现。2、请学生评价一下他们表现出来的集中表现。3、教师活动一：口令游戏男生代号：青蛙组女生代号：小树组1、教师将全班学生分成两组，站立成同心圆的两个圆圈，面向圆心。2、选派两名观察员，男生记录“西瓜组”的错误数，女生记录“青蛙组”的错误数。3、老师发出口令：“西瓜向后转”、“青蛙蹲下”等等，学生按照指令执行动作。4、游戏结束后，统计各组的错误数，错误较少组获胜，给予掌声鼓励。5、教师总结活动二：听讲诀窍6、同学分成小组，一起来讨论提高听课效率的具体办法。7、每组派代表发言，分享本组同学的好方法。8、学生交流分享时，教师进行整理、补充、概括，并一一呈现在黑板上。9、教师总结总结：我们应该怎样集中注意力？引导学生提练与总结自己上课专心听讲的方法，吸取他人成功的听课方法。试试下面上课听讲的小窍门1.课前认真预习。2.五到听课法：耳到、眼到、口到、手到、心到。3.带着问题听课。会提问，会思考。4.借助各种符号帮助自己标记疑难和重点内容。5.积极主动参与，举手发言。6.存疑听课。对疑难问题，可以不一定马上打断老师讲课，暂时记下来，课下再自己思考或请教老师和同学。课后作业1、自己以前上课听讲时用过哪些方法？2、学完这节课，你会如何调整上课听讲的方法？板书设计上课听讲有诀窍1.课前认真预习。2.五到听课法：耳到、眼到、口到、手到、心到。3.带着问题听课。会提问，会思考。4.借助各种符号帮助自己标记疑难和重点内容。5.积极主动参与，举手发言。6.存疑听课。教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第二单元课时第三课时教学内容学会尊重教学目标帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。教学重点课前选好表演短剧的同学。教学难点教学用具教学过程与方法（一）导入同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课《要尊重他人》。（二）学文明理读一遍课文，读后思考1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》？2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了？同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。师：怎么尊重别人呢？生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。………..当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。（三）活动明理短剧一：表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友？短剧二：表演后教师启发学生思考：1、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得对吗？应该怎么做？教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。3、实践指导实践园有有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面说了不尊重同学的具体表现，在纠正这些不正确的做法时，帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是：以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不尊重别人，不关心别人，不体谅别人。第一题B、C对，小欣应该按时赴约，并说明情况早点回去，小冬也会理解的。第二题C对，见对方有错误，应善意地提出批评，这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。4、总结全课这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。课后作业想一想，将生活中自己尊重他人的经历写下来。板书设计学会尊重尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第二单元课时第四课时教学内容批评不可怕教学目标1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。教学重点引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。教学难点引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。教学用具PPT教学过程与方法一、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。二、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。2、播放录音故事。3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！课后作业回顾刚才同学对你的批评，现在你想对他说什么。板书设计批评不可怕不同的想法，对人的影响多大啊！教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第三单元课时第一课时教学内容当别人比我强教学目标1、使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。2、懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。教学重点懂得嫉妒心理对人对已的危害性教学难点能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。教学用具PPT教学过程与方法（一） 导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。（三） 讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？（三）活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）。3、实践园A、怎么样做才是最好呢？*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习）D、同桌讨论E、反馈（四）总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。课后作业学完这棵你打算怎么做？板书设计当别人比我强学会欣赏别人写出自己优缺点，正确认识自己复习别人的优点，向他人学习。教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第三单元课时第二课时教学内容合作学习好处多教学目标1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练，培养学生初步的合作能力。教学重点1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。教学难点1、在活动中领悟到学会合作的重要性。教学用具多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。教学过程与方法一、 在问题情境中了解合作1、导入新课课件展示①出版一本书；②制造一辆汽车；③唱一台好戏；④三峡工程。师：请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成？师生共议后归纳：师：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!而“学会合作”已经成为21世纪教育的主题之一，也是学生进行良好人际交往所必须的心理品质。这节心理健康课，我们就来一起探讨如何才能进行有效而成功的合作。(板书：出示形似握手的合作两字)2、 引出“合作”的概念(1) 师：根据刚才你们所回答的问题，想一想：什么叫合作？(2) 学生讨论后教师归纳：课件出示----合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。（学生齐读）3、了解合作师过渡：下面请同学们看一个小表演《放学之后……》，有请李皓旭和刘伟同学。（1）观看学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打羽毛球，一个想赶快写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。思考：“他们能在一起合作吗?为什么?学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标”。（板书：共同的目标）（2）师过渡：下面请同学们看大屏幕，认真思考下列两个问题。课件呈现问题：①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，（3）教师小结：对，我们与人合作还应当分清是非，坚持原则，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。二、在合作的游戏中学会合作师过渡：我们了解了合作要有共同的目标，坚持原则，下面，我们要进行一次闯三关的游戏活动，边游戏边思考：我们怎样做才能使合作获得成功？我们的哪些行为有利于这次合作呢？1、课件出示合作性游戏：比比谁的气球多（第一关）游戏规则：①以组为单位，每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气，不能用嘴吹。②在规定时间内给气球充气，多者为胜。③时间3分钟。(非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题)（备注：事先分好小组，指一名组长负责，让组长自带棉线、盛汽球用的塑料大盆一个。）2、领悟有效合作的行为基础师：①学生分组讨论。②请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。③请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。教师在学生交流的基础上概括并板书：板书(围绕“合作”二字呈花瓣状写下这五句话)：互相友爱互相谦让互相配合合理分工知识和能力三、在实践活动中尝试合作师过渡：你们顺利闯过了前两关，下面我们一起来闯最难的第三关。1、课件屏视：火场逃生游戏规则：（1）每组选出七名同学参赛。（2）一个小口瓶里放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。（3）房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来才有可能生存。（4）听到老师的命令，要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。用时最少的获胜。2、学生进行游戏。3、在合作中体验成功，感受合作的喜悦(1)为最佳合作小组颁奖并请代表谈获奖感受。也可以请没有成功的小组谈教训。（学生自由发言：我们先进行了分工，谁先出，谁后出。速度要快，不能犹豫。心中要想着他人，要有自我牺牲的精神，都争着向外出，谁都出来不了。）(2)老师小结：课后作业找几个同学自由组建一个合作学习小组。制订合作学习计划。板书设计合作学习好处多互相友爱知识能力共同目标互相谦让合作坚持原则合理分工互相配合教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第三单元课时三课时教学内容同桌小伙伴教学目标1、知道“帮助赏识、鼓励宽容、倾听、微笑、打招呼”等行为能获得朋友。2、经历找朋友的过程，体验获得赞赏的快乐。3、建立“要想有好朋友，你自己就要够朋友。”的信念。教学重点 培养交往意识，学会主动交往。教学难点懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字教学用具课件教学过程与方法一、导入新课1．在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。师：你们觉得他最需要的是什么？师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。二、问卷测验1．出示问卷内容如果班级组织学生秋游，你最愿意和班上的某某玩。其次是某某。最不喜欢与谁一起去玩。2．讨论①“你最喜欢和谁一起去玩？你能告诉我为什么？”②请被大家喜欢的人说说你的秘诀。3．教师小结：看来，乐于助人，待人宽容有礼貌，善于倾听，给人鼓励的人最受大家欢迎，只有这样我们才能有更多的朋友。三、游戏：扎气球1．猜想：用牙签扎气球，会有什么结果？2．游戏：扎气球。怎样扎能不破？3．有什么道理？“气球两端较松弛，表面张力小所以不容易破；中间绷得紧，表面张力大，所以容易破。”4．教师引申：“对。其实，这个游戏的道理和人际交往是相通的——在和他人交往时，你千万不要触碰对方的紧张面。例如，有的同学家里比较穷或个子很矮，很不乐意别人谈论自己这一点，你就要避开这个话题，否则，就容易像牙签戳气球一碰就爆，引发反感、争吵甚至打架。反之，你可以找对方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距离。”四、故事启发师：我们一起来听一个故事《—小熊过生日》。师：小朋友，你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗？后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？师：我们在与人交往时就要像小熊这样—（全班齐说：“热情、大方、有礼貌。”）我们就带者这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有很多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们愿意跟老师学吗？课后作业制作一张“友谊卡”，把你的想法告诉同桌。板书设计同桌小伙伴互相尊重，相互信任。真诚相待，互助互爱。热情幽默，胸怀宽广。学会赞扬，懂得谦让。教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第三单元课时第四课时教学内容学会理财教学目标通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。教学重点通过学习使学生树立健康的消费观教学难点使学生树立健康的消费观教学用具了解小学生生日消费的一些情况、PPT教学过程与方法1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴？同学们回答：“是”教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)3．课堂操作。（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。(2)讨论交流。①你认为乐乐的做法好吗?②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?(3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。(4)讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！”(5)讨论交流。①你认为小明的做法好吗?②这和你们以前花压岁钱有什么不同?③如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?(6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。总结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好习惯课后作业制订一个合理支配零花钱的计划。板书设计学会理财合理支出，培养良好习惯教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第四单元课时第一课时教学内容大声说出我爱你教学目标在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。教学重点使学生学会感受亲情，培养感恩的意识。教学难点培养生学会感受亲情，培养感恩的意识。教学用具PPT教学过程与方法（一）谈话引入，渗透话题。1、询问学生年龄。2、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？（二）讲述故事，感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事：之一：2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。听了老师的讲述，你想说点什么？老师相信，你们的父母也非常爱你们。2、生倾诉父母对自己的爱：现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：1——————————2——————————3、—————————4、—————————5、—————————下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。（生边叙述边播放《感恩的心》）是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。（三）感悟亲情，学会感恩1、师举事例《扭曲了亲情》，引发学生思考。2002年5月30日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后6年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病！他是一个残酷无情的人……”听了这则报道，你有什么感受？小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途，变得无情无义，遭到大家的谴责。（板书：感恩）2、亲情小测试。你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么：你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会）3、学会表达感恩之情。请大家闭上眼睛，想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？板书：一句话语一个行动一份努力一点进步……（四）总结升华，熏陶情感1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛；一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。2、引导学生表达感恩之情。让我们怀着一颗感恩的心（完成板绘），用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之情——呼唤（爸爸——我爱你妈妈——我爱你）课后作业放学回家后，对自己的父母大声说出“我爱你”！板书设计大声说出我爱你呼唤（爸爸——我爱你妈妈——我爱你……）教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第四单元课时第二课时教学内容课外也能学知识教学目标教学重点教学难点教学用具教学过程与方法课后作业板书设计教学反思年级三年级学科心理健康教育单元第四单元课时第三课时教学内容家里来客人来人教学目标⒈通过活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。2、通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教育学生做个有礼貌的好孩子。教学重点使学生懂得要尊重客人，知道接待客人时候的基本礼节。教学难点使学生做到有礼貌的接待客人。教学用具教学过程与方法一、谈话导入师：同学们，你们家里都来过客人吗？有一个小朋友“小军”，他家里来了客人，我们看看他是怎么做的吧。二、观看幻灯片《小军待客》１、出示幻灯片小军待客（一）师：图上小军做什么？（开门）出示字卡“开门”师：小军的表情是什么样的（笑）出出示字卡“笑”师：看看小军的动作，想想他在说什么？（请进）出示画卡“请进”练习说话：客人来了，我们笑着给客人开门，说：“请进”。２、出示幻灯片小军待客（二）师：图上小军做什么？（给客人送水）出示画卡“水”师：小军的表情是什么样的（笑）指导生读字卡“笑”练习说话：客人来了，我们给客人送水喝。３、出示幻灯片小军待客（三）师：图上小军做什么？（给客人送水果）出示画卡“水果”师：小军的表情是什么样的（笑）指导生读字卡“笑”练习说话：客人来了，我们给客人拿水果吃。师：为什么客人来了我们要笑呢？（生讨论）小结：微笑表示我们对客人的欢迎和尊敬。三、学生表演《客人来我家》１、出示“客人”卡片，生认读过渡语：如果你家来