“七年级语文小组合作研究”第一阶段工作总结【实用】

一、基本情况七年级（2）班是一个50人的大班级。在小组的划分上存在必然难度。若是按过去4-6人一组划分，要划分8-9个小组。这样一来小组管理、谈论、核查都将存在困难；教室里也会比较拥挤，不利于教师的指导和点拨，更不利于教师课堂提问照想到每一个组和每个学生。若是每组8-10人，只有一个组长管理起来也比较困难，谈论起来比较费时，而且人多必然会有些凌乱，达不到预期的收效。二、进展解析依照班级的详尽情况，我将班级分成6个大组，每组有8-10名同学，组名能够让学习小组的学生自己取，教师也能够供应一些组名让他们选择，每组有一个组长和一个副组长。小组分工要明确，组长负责组织几名同学的课堂学习的谈论、显现、纪律、作业的检查等；副组长负责组织其余同学的课堂学习的谈论、显现、纪律、作业的检查等；组长和副组长相互检查对方的作业。小组谈论时一般能够4-5人谈论，组长带领他要管理的组员进行谈论，副组长带领他管理的人进行谈论。教师拟定小组量化管理和核查谈论的表格，课堂学习的谈论表格由组长和副组长轮流打分，每人一周。组长和副组长对于课堂上表现好的同学要恩赐加分，违反纪律的同学要恩赐警示和扣分。组长必定严于律己，并严格要求组员，力求严格、公正和公正。教师拟定小组量化管理和核查谈论的方案，对于课堂上的纪律要明确规定。对于课堂上违反纪律的同学，在课后多对他们进行教育。下课后该同学必定向老师和同学道歉，并保证今后不会再犯。对于作业不完成的同学，则利用课余时间由组长和副组长督促完成。教师制作一些学生喜欢的奖状，隔一段时间对于表现好的同学和学习小组夸耀和奖励，教师主要依照组长课堂上记录的情况为依照进行谈论，谈论时将把学生课堂上的表现、作业等作为对学生谈论的依照，谈论学生不只看作绩，更侧重行为习惯和道德！三、存在问题在小组谈论中个别小组的组长，不能够做到够严于律己、公正和公正，更不能够严格要求组员。打分时，诚然加分都记录了，但他碍于同学关系对于违反纪律的`同学不及时管理并对其扣分。对于组长存在的这些问题，教师要私下里对他们进行了教育，告诉他们:只要你做的公正、公正，组员也会积极配合你的工作；你所管理的小组也将是一个优秀的学习小组，一个好的学习小组将有利于大家共同学习和提高。有些组员不能够够很好地遵守纪律，也不积极配合组长完成学习任务。别人课堂谈论时时，他们借机玩耍、说和课堂没关的话；别人显现时他们不会倾听，不会恩赐正确而客观的谈论；别人认真思虑独立完成作业时，他们无事可做，等别人现成的答案，尔后鬼头鬼脑的、马马虎虎的抄作业，敷衍了事。对于这些同学教师要教育他们要热爱班集体，遵守纪律，严于律己；供应一些显现的机会给他们，多夸耀这些不被注意的同学；要求组长恩赐作业认真的同学加2分，完成的不够好的1分，没有完成的1分，不交作业的2分；对于作业不完成的同学，则利用课余时间由组长和副组长督促完成。个别小组的同学在合作学习时不能够够自觉遵守纪律，也不能够够积极谈论问题，小组合作学习的收效不明显。对于课堂上的各个学习小组，教师要拟定详尽的小组规章，也能够由学习小组的学生自行拟定。全体组员必定遵守纪律，积极配合组长完成学习任务。课堂中谈论要积极，显现要力求优秀，作业要认真完成。有一些学生不爱动脑筋思虑问题，作业的数量还行，质量就不咋地。作业字体潦草真的是不敢奉迎，常常是马马虎虎，敷衍了事。为此，教师要在班上对于作业写的好的同学进行了夸耀和奖励，成立一些模范给其余同学。对于作业马虎的学生我私下对他们进行了责怪教育，告诉他们：“字如其人”，一个人的字恰似一件漂亮得体的外衣，让你焕发光彩。所以必然要把字写得漂漂亮亮的，既有数量又有质量！开始的时候学习小组的积极性会比较高的，但是一段时间后，他们就会变得开始不太爱回答以下问题。有些同学在小组谈论时不合作，在小组显现时也闪避推却责任。为此教师要每周对于表现好的同学和学习小组夸耀和奖励，颁发给表现好的学生和学习小组奖状。奖状要精心制作，要学生喜欢。教师的谈论以学生课堂上的表现、作业等为依照，谈论学生不只看作绩，更侧重行为习惯和道德！【“七年级语文小组合作研究”第一阶段工作总结】相关：小组合作授课反思小组合作学习总结小组合作学习案例小组合作学习反思课题研究第一阶段工作总结小组合作学习的