精选初中工作计划集合六篇

第页精选初中工作计划集合六篇初中工作安排篇1

要做好初中阶段的班主任工作肯定要把握好初一新生入学教化这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。本人担当初一年级103班的班主任工作，特作出如下安排。

一、目标

科学、合理的开展初一新生入学的教化工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，驾驭正确的学习方法，树立正确的人生观。初一新生入学的教化工作对于形成一个健康成长的班集体，对于老师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。

二、班情分析

学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境?——新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依靠程度还特别之高，特别须要老师刚好而主动的引导。学生的学习成果层次不齐，行为习惯方面也千差万别。因此，做好初一新生的入学教化工作是每一个初一班主任必需做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。

三、措施

(1)从实际动身，制定出一套较为完整而简单操作的班规。

“无规则不成方圆”，班级管理肯定要有一套较为完整而简单操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还须要班规吗?”。理由很简洁：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的详细状况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且简单操作。

有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就简单多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，假如谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律指责，就要接受同学们和老师的帮助教化。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，肯定要留意以下一些问题：

(一)公允、公正、合理。

(二)详细细致，可操作性强。

(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。

(四)调动学生主动性，让全体学生参与班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。

总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

初中工作安排篇2

一、指导思想

海淀区是基础教化新课程改革国家级教改试验区，担当着教改的重任。作为试验区的数学试验老师，我们应当仔细学习和探讨《基础教化课程改革纲要(试行)》以及《全日制义务教化数学课程标准》。我们需深化探讨社会和教化发展的趋势，驾驭现代教化理念。明确《基础教化课程改革纲要》中提出的三个目标维度在数学学科中的体现：学问与技能;过程与方法;情感看法与价值观。

明确《全日制义务教化数学课程标准》的基本理念，以及课程标准对数学课程的学习内容，着重强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力。在教学过程中，强调改善学生的学习方法，引导学生学会学习，使其具有适应终生学习的基本学问、基本技能和方法，学会生存、学会做人。

二、重点工作

1.借课改东风，全面提升教学水平

在推动课程改革的过程中，我们要树立三个意识：

第一，要树立保底意识，使每一节课都尽可能作到细心打算。这是老师最基本的职业道德和责任，是推动课程改革的根本保证。

其次，增加优化意识，改进和提高常规教学质量。常规课体现了大多数老师、大多数课的实际水平，对教学质量影响最大，提高的潜力也最大。我们需作到勤于反思，擅长学习，不满意于目前的教学现状，适应教改新形势，在新的教学理念的指导下，把常规课上得更好。优化与改进常规课的过程是教学改革过程的重要组成部分。

第三，强化改革意识，主动探究课改优质课。老师在教学过程中需尽力作到与学生主动互动，共同发展。使学生能够充溢自信地学习，使数学教学活动成为师生共同探究未知的过程。我们需留意改善和探讨教学方法，尽快适应新课标与新教材的须要。

2.调整角色、科学地发挥老师的作用

课程改革的成败关键在于老师。老师在教学中的重要作用是不容忽视的。再先进的思想、再完善的课程、再优秀的教材，也要通过老师的教学行为详细实施。我们则需留意调整角色，学会关注学生的智力类型、关注学生的生活阅历、关注学生的学习方式、关注学生的境况与感受。充分发挥老师在学生的数学学科学习中的组织者、引导者、合作者与促进者的作用。在课堂教学中充分发挥创建性，为每一位学生供应可激发创建欲望的时间与空间。为了提高课堂教学效率，在教学内容、教学过程、教学方法与方式、教学测评等方面，我们老师则需细心设计，仔细实施并逐项落实。

3.钻研课程标准、钻研新教材

在仔细钻研初二课程标准与教材的基础上，精确解读课程标准，正确理解各章学问与实力要求，尤其须要解决好机械训练与实力培育的“度”的问题，充分发挥教材是读本、是材料的特点，结合老师与学生的实际，形成自己的教学特色。放眼初中教学全局，统筹支配，按部就班，使初二的数学教学与初中教学的全局有机结合。

4.留意探讨学生，供应改善学习方法的机会

我们需从学生原有的认知水平和实际阅历动身，仔细探讨学生的心理特征，做好初一和初二的连接工作，帮助学生解决好学习方法的过渡问题。留意培育学生敢想、会想，有剧烈的创建欲望;培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应新课标的学习须要。

5.留意运用现代化教学手段协助数学教学

我们需留意恰当的、适时的运用投影仪、计算器、数学软件等现代化教学手段协助数学教学，提高课堂教学质量，激发学生学习的爱好。

三、增加科研意识，开展课题探讨

为了搞好新教材的教学探讨工作，初二年级将打算接着开展国家级“主体教化”课题和北京市的科研课题“现代教化技术与中学数学课程教学改革整合的探讨”的探讨，以此来促进老师自身的发展和推动课程改革的进程，欢迎广阔数学老师主动参加。

四、教学进度与课时支配

期中讲完八年级上册第13章;期末(详见详细的教材分析)

初中工作安排篇3

依据教化局20xx年工作要点和学校20xx年工作安排以及教研室工作支配，英语学科坚持以管理促规范，以培训促提高，以探讨促发展的`原则，从常规做起，从基础做起，从老师的专业成长做起，规范教学行为，提升英语老师教学实力和水平，全面提高英语教学质量。

一、工作目标

1.强化英语学科常规教学管理，落实《农安县中小学教学管理细则》，了解并驾驭各校学科落实状况。

2.注意英语老师专业成长，有效开展关于英语老师中长期发展的探讨，提高英语老师的专业素养。

4.深化英语学科课堂教学模式的探讨，解决教学中的无效和低效问题。

5.充分发挥骨干老师的引领作用，拓宽和开发课程资源，实现以县级为引领，以农安英语网络英语角为平台的英语学科教研模式。

二、主要工作

1．深化基层，调研教学问题。

依据教研室关于深化开展调查探讨，有效开展教研工作的要求，伴同教研室或自主到基层学校听课，仔细评课，与老师、学生座谈，了解教学中的突出问题，重点评估课堂教学改革，调研学科课堂教学模式的优化状况，探讨有效教学策略，为主题教研活动做打算，通过研讨形成解决策略，在规范英语常规教学行为上下功夫。

2.深化探讨，解决教学问题。

充分利用有限的时间，在调研的基础上，结合自己的教学实际到基地校探讨课堂教学，重点驾驭教材、教法及学生学习方式等方面的状况，形成有价值的、有效的、高效的课堂教学模式及优质的学科课堂教学策略。

3.拓宽渠道，优质教学资源。

（1）接着发挥农安网络英语角的作用，教研室刚好上传优质教学资源，引导学科老师学习探讨，使网络教研效果最大化。开展县级网络集中备课，为七、八年级英语老师供应备课资源，为九年级英语老师供应中考信息。进行随机教学探讨，质疑问难，阅历共享。探讨的问题，可提前通过qq群下发，保证探讨时的质量。要求70%以上的英语老师参与网络探讨，刚好了解英语教学的相关信息。

（2）充分发挥骨干老师博客网页的作用，将教学中的反思、教学体会等进行上传，并提倡更多的老师刚好建立博客或吉林省教化社区的个人空间以及我县英语老师教学研讨的圈子，将英语学科教研真正做到教研网络化。

4．强化引领，发挥示范作用。

（1）发挥名师工作室及骨干老师的示范引领作用，充分呈现团队探讨优势，通过教学研讨等形式充分发挥骨干老师的带头作用。各成员要在课题探讨中担当主要任务，真正起到示范、引领、带头作用，从而帮助老师进行教学探讨，更好地理解教材，提高运用教材的实力。

（2）新版教材七、八年级的教学内容实行县级主备，以骨干老师引领的模式，进行单元内容及前两课时导学案的备课，为全县老师解决教学中的问题。做到主题突出，目的明确，效果明显。

（3）基地教研发挥学校的学科优势，做好县级引领。以优秀老师带动学科教研，将教学中的突出问题作为教研主题，通过典型案例、老师导学案、集体研讨等形式，仔细组织基地校英语学科的主题教研活动，同时学期末形成学科教研报告。

5.注意实效，彰显教学成果。

（1）注意教（学）案的设计，创设高效课堂，在强化基础的同时，更侧重听说课、阅读课、写作课、讲评课等的学案设计和编写，以培育学生自主学习的实力为主，以“好用、减负、增效”为原则向课堂教学要质量。于年末召开英语课堂教学模式沟通研讨会，实行参加式培训模式，老师进行现场沟通，介绍教学中的典型阅历，解决教学中的实际问题。

（2）做好教学质量抽测的工作，提高抽测试卷的质量。通过检测，加强试卷与教学行为分析，通过考试，刚好发觉和校正教学问题，提高质量，改进老师教学行为和学校教学管理，形成一份教学质量分析报告。通过抽测，加强对尖子生培育的管理，各校建立尖子生名册及制定尖子生管理方案，建立管理档案。进行跟踪管理，及学科成果分析探讨。

（3）加强中考复习指导。刚好传递中考教学信息和优质资源，开展九年级学法及主题教学方法指导及学科试题命制活动，强化九年级教学活动管理，提高九年级教学效率，为中考做好充分的打算。

三、详细措施

1.强化学习，加强自身建设。努力学习业务学问，提高自己的业务水平和探讨实力。引领全县英语老师学习理论，研读课标，解读教材。

2.注意沟通，提升探讨水平。召开学科调研会、研讨会、阅历介绍会。以调研的形式收集全县老师在教学中的实际问题，注意名师工作室成员的骨干老师的引领，召开专题研讨会，解决问题沟通阅历。

3.开展活动，提高工作效率。

（1）开展学科主题教研活动，充分发挥骨干老师的引领和辐射作用，推广先进的教学模式及教学阅历，优化教学，促进教研。

（2）在上学期英语老师口语大赛活动的基础上，接着进行我县英语老师口语技能提高项目的探讨及实践工作，以提高老师的技能入手，促进老师专业成长为最终目的，发挥口语优秀的老师的辐射作用，促进全县英语老师全方位的朗读活动，整体提高我县英语老师的英语口语水平。

（3）强化网络教研工作，接着发挥农安网络英语角的作用，引导全县英语老师（至少70%以上）主动参与网络探讨，上传有效资源，沟通教学阅历及教学反思；强化骨干老师个人网络教研的实力，建立博客及个人空间，形成有效的网络教研体系，搭建开放的网络教研平台，促进老师之间更广泛的开展教学对话、沟通和研讨。

初中工作安排篇4

一、指导思想

1、仔细学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教化教学理念，驾驭班主任工作的艺术，结合详细状况，实施爱的教化。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增加集体的凝合力。

二、学生基本状况分析

我班现有学生61人，其中男生29人，女生32人。总体上看，我班学生男女人数相差不大，男女比例合适。经过开学几天来的视察，学生的学习状态业已基本摸清。大体而言，全班学习目的不是很明确，作为初一新生，他们刚刚由小学升入初中，自觉性较差，自律意识淡薄，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如优良班风、团结帮助、特长发展、敢于创新等方面仍有待熬炼和培育。

三、工作目标

我们七四班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯”。

这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。大家都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的其次天性。

我们班的班集体建设目标：团结互助、勤学乐思、共赢和谐!

据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、奋进、文明的集体。

四、详细措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培育学生良好习惯的养成教化，制定“班级量化管理”评定细则。

2、利用宣扬栏、墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培育学生自信念和主子翁意识，增加班级凝合力。

5、结合常规教化，培育学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培育学生良好的学习看法和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创建清洁卫生舒适的学习环境。

8、利用班会课、墙报、宣扬栏等途径对学生进行各项平安教化，如交通平安、用电、防火、自我爱护、食品卫生等平安。

9、定期召开班干部会议，培育一批实力强，责任心强，能起带头作用的学生担当班干部。充分发挥班干部的模范带头作用，以他们为班核心力气，推动班集体的发展。

9、加强与科任老师的联系沟通，刚好发觉问题、解决问题，共同教化好学生。

10、学校教化与家庭教化相结合。平常通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作。

11、多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻视察学生的动向，驾驭学生的状况。

初中工作安排篇5

一、指导思想：

1、全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2、以实施新教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力。

3、主动贯彻上级教化部门的教学思想，仔细学习新教化理论和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率。全面实施语文学科素养教化，努力营造书香校内、开创具有本校特色的语文教化教学新局面。

二、工作目标

1、接着深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高校、建立”书香班级”、营造”书香校内”。

2、能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，主动为语文老师的成长创建条件。

三、工作重点

1、组织组员仔细学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。仔细落实老师个人的备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节

2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

6、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，不定时检查组员老师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

8、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。

四、工作日程支配

二月份

1、制定教研组安排，检查每周备课状况。

2、课程支配，制定各学科教学安排。

三月份

1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。

2、组织开展主题教研活动。

3、开展集体备课活动。

4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

四月份

1、四月份业务检查状况反馈。

2、组织老师参与网络教研活动。

3、语文研讨课。

4、组织开展主题教研。

5、说、讲、评一条龙活动。

6、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

五月份

1、五月份业务检查状况反馈。

2、组织老师参与网络教研和集体备课活动。

3、开展主题教研活动。

4、语文研讨课

5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

六月份

1、六月份业务检查状况反馈。

2、组织老师参与网络教研和集体备课活动。

3、开展主题教研活动活动。

4、教学反思沟通评比活动。

5、业务学习文章举荐。

6、制定复习安排，探讨复习方法。

7、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

8、期末测试。

9、做好期末教学总结，进行质量分析。

10、上交各种资料，完善资料归档。

初中工作安排篇6

一、指导思想

以《国家中长期教化改革和法则规划纲要（20xx-20xx）》为指导，依据学校教科研工作部署，结合本教研组实际，仔细学习《新课程标准》，主动贯彻新理念，努力使本组老师的教学质量得到全面的提高。

二、详细工作支配

1、开展丰富多样的教研活动，每次教研活动前通知本组老师。

（1）本学期至少开展两次集体备课，一次新老老师沟通会