咚咚锵舞狮子大班教案4159

咚咚锵舞狮子大班教课设计咚咚锵舞狮子大班教课设计【篇一：对于过新年的儿歌】对于过新年的儿歌1、过新年——新年到，放鞭泡，鞭泡蹦蹦跳，新年真喧闹；鞭泡响，哈哈笑，祝我新年长一岁，祝我个子快长高。2、新年乐呵呵——新年到，真喧闹，大红灯笼墙头挂，倒贴的福字门上挂，爆竹声声震大地，绚烂的烟花冲云霄，小朋友衣着新衣蹦蹦跳，大人们看着孩子乐呵呵。3、新年乐融融——咚咚锵，咚咚锵！过新年，锣鼓响。小鼓咚咚咚，大鼓锵锵锵！舞龙舞狮真喧闹，街头巷尾乐融融。4、大一岁了——新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽；布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道？5、新年好——四时里收成好，转瞬又是新年到，丰产的新年多喧闹，街头巷尾啊放鞭泡；舞龙灯踩高跷，迎财神接元宝，家家户户乐逍遥，过新年人人笑，会面说声新年好。6、新年好——快乐的新年多喧闹，不论男女和老小，穿新衣戴新帽，大家乐乐融融，大家欢迎新年到！7、新年好——新年好呀！新年好呀！庆祝大家新年好！我们唱歌，我们跳舞。庆祝大家新年好！8、新年到达——新年到达，人人欢笑，姑娘要花，小子要炮，老太太要块大年糕，老头要顶新毡帽。9、大家一同过新年——新年真快乐，小鸭、小鸡、小猫，小动物们都来过新年。嘭——上天了，啪——开花了。小动物们真快乐！大家一同过新年！10、喷喷香的大年夜饭——噼噼啪啪什么响，噼噼啪啪爆竹响，叮叮当当什么响，叮叮当当锅瓢儿响，嘻嘻哈哈什么响，嘻嘻哈哈笑声响，我们一家团团坐，又吃菜，又喝汤，大年夜饭，喷喷香。11、过新年——过新年，人团聚。圆什么圆？红红的脸蛋圆又圆！红什么红？门上的春联红又红！门什么门？爷爷、奶奶、叔叔、阿姨统统请进门！12、祝福歌——祝你愿望像花仙，脸上阳光多绚烂；祝你快乐像空气，永久环绕在身旁；祝你烦忧像云烟，风儿一吹全飘散；祝你心情像蓝天，没有乌云一片片。祝你每日好日子，日子过得比蜜甜。13、金鱼穿裙子——红红金鱼穿裙子，游来游去多欢欣。金鱼金鱼我问你：冬季为啥穿裙子？金鱼吐来小泡泡，泡泡声音细又细：“我要表演红裙舞，庆贺新年好节日。”14、新年好新鲜——新年新年好新鲜，花草树木张开眼。太阳海里洗了澡，小草戴上金项链，鲜花点头迎蝴蝶，鸟儿换上新衣衫。小河一路唱歌谣，向来奔向海洋边。15、新年好——路边的花炮噼啪噼啪各处跳，窗前的水仙花急赶忙忙开回笑。爸爸妈妈用力儿，用力儿做元宵。爷爷奶奶穿上新衣戴新帽，小伙伴们会面总要高声喊：新年好！16、过年红——红红的春联门上挂，大红的福字墙上贴；红红的鞭炮震天响，大红的灯笼高高悬；红红的笑容迎新年，家家户户过年红！17、小花猫盼过年——小花猫、实在馋，每日盼着快过年，过年能吃好食品，过年还有新衣穿。盼呀盼呀盼不到，急得花猫来展转。忽然一天发奇想，都因日历翻得慢。此后一天翻几页，全本翻完刚夏季。花儿正红草正绿，仍是不可以过新年。18、新年到——新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，小朋友们哈哈笑；新年到，新年到，贴春联，放爆竹，噼里啪啦吓一跳；新年到，新年到，包饺子，蒸年糕，全家团聚乐滔滔；新年到，新年到，我给奶奶拜个年，奶奶给我红包包；新年到，新年到，会面都说过年好，相互恭贺大家好新年到，新年到，舞狮子，踩高跷，庙会上边好喧闹；新年到，新年到，新年要有新气象，工作学习步步高；步步高！19、新年到——新年到，放爆竹，噼噼啪啪真喧闹。耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕，奶奶笑得直揉眼，爷爷乐得胡须翘。20、新年到——新年到，新年到，瞧锣打鼓真喧闹，我给布娃娃穿上花花衣，戴上小红帽，娃娃咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我们长大一岁了，你呀知道不知道？21、过年啦——高快乐兴过大年，过大年，吃饺子，放爆竹，收红包，打花灯，穿新衣，一年一个新气象，全家团聚乐呵呵。22、过大年——新年到，新年好，新年真喧闹。欢欢欣喜做年糕，宝宝也来凑喧闹。结果变为了小花猫，逗地奶奶哈哈笑。23、新年到——新年到，新年到，敲锣打鼓放爆竹，新年到，新年到，小朋友们拍手笑。24、新年儿歌——新年到，穿新衣，戴新帽；舞龙灯，踩高跷，迎财神；大家乐滔滔，大家一同迎接新年到。25、新年到——新年到，钟声响，哥哥姐姐放爆竹，弟弟妹妹穿新衣，爸爸妈妈包饺子，爷爷奶奶发红包，全家人欢聚一堂，欢欢欣喜过大年。祝福祖国繁华富强，人民生活幸福美满。26、忙年——少儿儿，少儿儿，你别急，过了腊八就是年，贴春联，包饺子，放爆竹，穿新衣，戴新帽，欢欢欣喜过大年。【篇二：《咚咚锵》反省】《咚咚锵》教课反省反省人：赵金霞《咚咚锵》是一首快乐，热情的少儿歌曲，曲调快乐，开朗，特别是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚咚锵”的频频出现，为歌曲增加了热情快乐的节日氛围，生动形象地描述了孩子们喜色洋洋的过新年欢欣情形。本课在设计时，我就存心突出创建热情快乐的讲堂氛围，让小朋友们在轻松快乐的环境中学习歌曲。活动开始我以一段爆竹声吸引小朋友们的注意力，引出“新年”这个喜庆的节日，而后又以一段敲锣打鼓的视频导入课题，而后我和此外一位老师配合将歌曲示范演唱并出示了锣和鼓这两种乐器，我们的击鼓敲锣表演，幼儿看到后立时来劲了，踊跃性很高。我让幼儿谈谈鼓和锣是怎么配合演奏的，而后我出示了鼓和锣的部分节奏图谱，我依据图谱示范敲出鼓和锣的节奏让幼儿熟习，经过图谱让幼儿认识节奏并学会用拍手和拍腿来表示小鼓和小锣的声音，在小朋友们完好掌握了锣和鼓的节奏图谱后，我清唱歌曲部分，并邀请唐老师演奏合奏部分，我出示了完好的歌曲图谱，接下来的环节是让小朋友会依据图谱的节奏学唱歌曲，因为这是一节公然课，我仍是有些许的紧张，在这个学唱环节较为匆促，少了一个幼儿练习对唱的环节我就直接让幼儿分组（为了让幼儿进一步理解鼓和锣的节奏我将幼儿分为两组，活动展开前我已将小朋友的锣和鼓各自放在了两组幼儿的椅子下边），请部分幼儿敲锣、部分幼儿敲锣，而后我和唐老师带引小朋友一同演奏表演。自然，小朋友们很喜悦的参加了表演。在分组练习时我发现小朋友们在前面鼓和锣单敲的时候，都可以很好的敲出来，可是当鼓和锣合奏的时候，我发现小朋友们因为注意力全在两种小乐器上，没有完好挺清楚我讲的小要求，前面清唱后边敲乐器，个别小朋友不断地在击鼓敲锣。可是有幸的是孩子们都可以清楚的知道自己的“职责”是什么？在结束部分，为了让幼儿直观的感觉到新年的欢欣氛围，我用了快乐的音乐《好日子》，全体幼儿和客人老师一同跳舞，尽兴地领会和享受，教课目的基本完成。2014/10/31【篇三：小贺年教课设计】《小贺年》音乐教课设计刘海卫教课内容：小学音乐第三册第十课歌曲《小贺年》。教课目的：1、能用快乐、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小贺年》，懂得珍惜今日的幸福生活。2、认识各地过年风俗，感觉过年的喧闹氛围，初步学习传统礼仪。3、踊跃参加编创活动，用打击乐表现过年的氛围。教课要点：有表情的演唱歌曲《小贺年》，认识中国风俗。教课难点：喜庆、喧闹氛围的表现。教课器具：多媒体课件、扇子、民族打击乐等。教课过程：一、师生问好，组织教课。二、律动、发声练习。三、赏识《晚会》感觉乐曲中的重拍子四、乐理知识及技术训练。咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵五、表演《小贺年》1、导入：（1）、师：像我们这样敲锣打鼓喧闹的场面什么时候能见到？（过年过节、庆贺）。出示“年”2）、师：同学们喜爱过年吗？谁来谈谈你知道的过年的风俗？（贴春联、吃饺子等）老师这还有一些全国各地的年俗，请大家看看。播放各地年俗。（3）、学习贺年传统礼仪。初一清晨在家里给尊长贺年要跪下磕头，出门见到熟人等要深作揖，作揖时左手在上表示敬爱。4）、师：过年的风俗真是丰富多彩，特别是过年很存心思，很喧闹。听，湖南的小朋友也来给大家贺年了，他们是怎么贺年的呢？大家认真听。播放《小贺年》范唱初步感觉，听后回答：师：你感觉到了什么氛围？谁来谈谈他们是怎么贺年的？生：快乐、热情、开朗的氛围，他们贺年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子。2、简介湖南的过年风俗。湖南人贺年，除了舞龙灯、狮子，还看花灯、放爆竹、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高悬，夜晚点亮灯笼，整夜不关灯，意味着益寿延年，香火不断。3、再次倾听歌曲《小贺年》来感觉湖南人民过年时快乐热情的氛围。4、学习歌曲2）跟老师学唱歌谱。3）学生跟琴哼唱歌曲。4）听琴填词。5）老师纠正错误之处。6）跟琴完好的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。五、创编活动。1、学生疏组用歌唱、打击乐器、扇子等表现过年的喧闹氛围。2、教师巡视指导。3、报告编创成就。六、拓展。倾听相关过新年的歌曲：《龙咚锵》、《春节序曲》等。七、小结下课。师：听了这么多相关新年的歌曲，老师此刻都想过年了，很快乐和同学们度过了一堂快乐风趣的音乐课！最后请同学们用我们刚才学到的礼仪预祝听课的老师们新年快乐。学生集体向后转作揖，说：预祝老师新年好！再会下课。《小贺年》音乐教课反省音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独到的艺术魅力陪伴人类历史的发展。这一课，采纳了湖南花鼓戏的节奏特色，曲调欢快开朗，特别是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的频频出现，为歌曲增加了热情快乐的节日氛围，生动形象地描述了孩子们喜色洋洋过新年的欢欣情形。按正常的教课进度，教课本课时已经是期末，孩子们已经能感觉到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教课本课，应当说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。为了让学生获得生动开朗的发展，我依据音乐教课的基本理念，精心组织开放而有活力的讲堂教课，努力为学生享受音乐、表现音乐、创建音乐供给时机。我的基本策略是：以“唱”为主，把“情”贯串一直。尊敬学生独到的感情与创建体验，将现代信息技术和学科教课有机联合起来，同时充散发挥评论的踊跃作用，努力使每个学生拥有自信心和可连续发展的能力。这表此刻教课的每一个环节，教师的每一次评论、课件的每一页界面、讲堂的每一处声响。教师致力于创建一种亲、助、乐的人际情景，利用多媒体创建一种美、趣、智的学习情形，努力建立一个自主、民主、宽松、和睦、快乐、互帮的真情空间，同时把传统礼仪教育贯穿于教课之中，认识中国的传统节日——春节及各地年俗等，掌握礼仪的正确使用感觉祖国传统文化的广博精湛感觉到作为中国人的骄傲。总之，这节课的设计，力争表现以人为本的思想，