音乐兴趣小组活动记录

活动时间活动地点参加人员活动过程

音乐趣小组动记2011.9.7音乐教室兴趣小组成员及指导教师竖笛《两只老虎》一、组织教学1、听音乐走进教室2、教师示范竖笛曲二、介绍本节内容。三、分步学习1、听《两只老虎》2、视唱谱，教师教唱。3、分小节学习吹奏。四、分组指导五、检查学习情况音乐兴趣小组活动记录活动时间活动地点参加人员活动过程

2011.9.14音乐教室兴趣小组成员及指导教师内容：发声练习一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。二、介绍本节内容。

三、发声训练1、12345用：“啊”进行模进发声练习。2、用“U”来唱12321。3、小组合作练习：（1）1111（2）55554、结合对话练习：师：同学们好：生：您好，您好老师你好。四、运用歌曲：《柳树姑娘》音乐兴趣小组活动记录活动时间2011.9.21活动地点参加人员活动过程

音乐教室兴趣小组成员及指导教师内容：合唱练习一、组织教学听音乐走进教室教师出示合唱视频二、介绍本节内容。三、学习小合唱曲《红星歌》四、指导练习通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。五、检查指导六、学唱总结在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱部分的节奏。

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2011.9.28音乐教室兴趣小组成员及指导教师内容：五线谱的学习一、组织教学1、出示字母F及电子琴演示F的音阶。2、介绍本节内容二、新知1、出示五线谱课件，找到F的位置。2、引导学生推出其它音的位置。3、画一画音阶4、唱一唱音阶123456715、比赛填音阶练习，出示课件图。6、音阶在学习音乐中的作用。三、活动评价音乐兴趣小组活动记录活动时间活动地点参加人员活动过

2011.10.12音乐教室兴趣小组成员及指导教师内容：口琴的学习一、组织教学1、出示口琴演奏视频

程2、介绍本节内容二、新知1、出示口琴图，学生观察。2、演示口琴的音阶。3、口琴的演奏技巧4、吹奏音阶12345671指导手握姿势的练习。5、示范曲目，教师示范吹奏6、音阶在学习口琴在音乐中的作用。三、总结音乐兴趣小组活动记录活动时间活动地点参加人员活动过程

2011.10.19音乐教室兴趣小组成员及指导教师内容：打击乐器一、组织教学1、出示打击乐器音乐2、打击乐器图片欣赏。介绍本节内容。二、新知1、了解鼓类乐器，师出示小鼓和大鼓2、聆听与感受，示范鼓的演奏。3、讲授鼓在音乐的用途4、学习简单的鼓的打击方法5、打击节奏练习。

三、总结音乐兴趣小组活动记录活动时间活动地点参加人员活动过程

2011.10.26音乐教室兴趣小组成员及指导教师内容：音乐的特点一、组织教学1、出示一段电子琴音乐2、介绍本节内容二、新知1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点2、聆听不同的音色利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。5、说一说音乐还有哪些特点？三、总结音乐兴趣小组活动记录活动时间活动地点参加人员活动

2011.11.2音乐教室兴趣小组成员及指导教师内容：音乐的认识一、组织教学

过程

1、出示一段音乐的视频2、介绍本节内容二、新知1、出示不同的音乐作品2、聆听与感受3、再听说一说，是哪个国家的音乐作品。4、讲授不同国家的音乐作品5、最后听谈一谈我们的体会。从节奏上，旋律上来说一说。三、总结音乐兴趣小组活动记录活动时间活动地点参加人员活动过程

2011.11.9音乐教室兴趣小组成员及指导教师表演唱1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。活动时间活动地点参加人员活动过程

音乐兴趣小组活动记录2011.11.16音乐教室兴趣小组成员及指导教师表演唱一、聆听《森林水车》1、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。5、听录音，分小组编创歌词和动作。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。音乐兴趣小组活动记录

活动时间活动地点参加人员活动过程

2011.11.23音乐教室兴趣小组成员及指导教师一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好象看到了什么？你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动时间活动地点

音乐兴趣小组活动记录2011.11.30音乐教室参加兴趣小组成员及指导教师

人员活动过程

一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想？哪件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？怎样变换力度敲击更加合适？4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。二、表演《这是什么》1、静静地听歌曲录音。2、听教师范唱，素者教师的歌声轻轻拍手、拍腿。3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。4、跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。5、分小组表演歌曲。6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适？听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听。活动时间

音乐兴趣小组活动记录2011.12.7

活动地点参加人员活动过程

音乐教室兴趣小组成员及指导教师一、初听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。活动时间活动地点参加人员活动过程

音乐兴趣小组活动记录2011.12.14音乐教室兴趣小组成员及指导教师一、表演《小红帽》1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制

作刀道具配合表演。二、表演《有一个人在林中》1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。6、选出优胜组为大家表演。活动时间活动地点参加人员活动过程

音乐兴趣小组活动记录2011.12.21音乐教室兴趣小组成员及指导教师一、表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。二、聆听《在北京的金山上》1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。

a、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。b、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如；一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培养学生的自控，不受他人影响的能力。例外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。d、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。音乐兴趣小组活动记录活动时间活动地点参加人员活动过程

2011.12.28音乐教室兴趣小组成员及指导教师表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。聆听《雪莲献北京》1、初听歌曲（听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲（如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。

活动时间活动地点参加人员

音乐兴趣小组活动记录音乐教室兴趣小组成员及指导教师一、聆听《海娃的歌》1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海