社会活动中班教案

第页社会活动中班教案社会活动中班教案1

活动目标

1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；

2、了解标记的作用和特征；

3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。

4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。

5、使幼儿学会按标记行动

活动打算

1、打算各种交通标记图片、书籍若干。

2、打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、小狗贝贝布偶一个

活动过程

一、故事导入：

师：小挚友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了！

二、相识交通标记

师：瞧！小狗贝贝把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。

嬉戏——我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。

师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。

三、交通标记作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

师：小挚友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标记的意义了，它说感谢我们中班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象交通标记一样，让贝贝一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）

2、幼儿找寻设计目标

师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引）

4、标记粘贴

师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。

五、活动延长

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待挚友的热忱，主动帮助故事中的角色想方法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来欢乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思索，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对挚友的不热忱。原故事中的体现不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中似乎活动中没有体现而且

吴：这个活动应当不是帮助，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

吴：能否把小挚友生活中的问题再现。

陈：社会领域比较简单说教，

丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理方法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应当来源于生活，究竟有什么问题须要解决，这个活动还是老师选择的。

陈：今日的思路是………………。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要起先。

王：课件里与问题，花朵许多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细微环节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立刻跳到下雨，应当有一幅突出好挚友的情节。在表演时应当投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有许多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。须要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

社会活动中班教案2

活动目标

1、知道人们须要吃不同的食物，才能养分全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

2、初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

3、能分析评价自己和别人的配餐。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体须要各种不同的养分。

活动打算

1、老师了解幼儿平常饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同养分的阅历。

2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。

3、评比用的红牌人手二个，摄象机，电视机。

活动过程

（一）激发幼儿参与自助餐的爱好。

1、老师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。

2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及运用方法。

（二）幼儿自选食物、评析合理的配餐。

1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

2、幼儿相互介绍自己的配餐，共同探讨出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同探讨，知道合理配餐应依据荤素搭配、荤菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能养分全面，对身体健康有益。

老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。

（三）幼儿调整配餐。

1、请幼儿依据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？

2、幼儿再次自选食物，调整配餐。

3、开展评比“最佳配餐”的活动让幼儿仔细视察其他小挚友搭配饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。

4、共同探讨评比理由。

（四）激发幼儿回家后能依据合理搭配食物的原则提示爸爸妈妈为全家供应符合养分要求的饭菜。

活动延长

1、利用午餐时间，打算各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，接着培育幼儿能主动依据配餐原则选择搭配食物。

2、请幼儿回家与父母一起探讨思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合养分要求。

3、与家长联系，使家长与幼儿园共同协作，帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并渐渐养成主动自觉地依据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。

社会活动中班教案3

活动目标：

1.了解“约定”的意义，知道约定好的事情应当遵守。

2.能在探讨中大胆发表自己的看法。

活动打算：

公交车背景两张、小动物：狐狸、长颈鹿、刺猬、松鼠

活动过程：

一、什么是“约定”

师：大狮子有一辆美丽的大汽车，它常常带着遵守乘车约定的小动物到处游玩。

提问：什么是约定？

小结：约定就是一起说好的事要记住并遵守。

二、演示教具，讲解并描述故事，感受乘车规则的意义。

1、依次出示动物，讲解并描述故事：

(1)今日大狮子会带谁去呢？（狐狸）小狐狸很爱唱歌，很爱讲话，所以，大狮子跟狐狸之间约定：不能在车厢内大声唱歌、讲话，保持车厢宁静。

(2)其次个动物是谁呢？（长颈鹿）长颈鹿上车了，它的颈项好长，所以，大狮子跟长颈鹿约定：不能把颈项伸到车窗外面去。

(3)看看谁又上车了？（小刺猬）小刺猬的身上都是刺，所以，大狮子跟小刺猬约定：不能推来推去。

(4)最终是谁上车了呢？（松鼠）小松鼠喜爱跳来跳去，跑来跑去，大狮子和小松鼠约定：不能在车上跑跳。

(5)四个小动物坐下后，大汽车高兴奋兴地向前开去，不知道谁喊了一声：“好漂亮的大海哦，还有飞鱼呢！”车还没停，小狐狸起先大声讲话，长颈鹿把颈项伸出窗外看大海，小刺猬推来挤去，小松鼠兴奋得在车上跳来跳去。大狮子被吵得没看清前面是红灯，突然一个急刹车，跳来跳去的松鼠一头撞在刺猬身上受伤了。大狮子特别生气。

提问：大狮子为什么会生气？不遵守约定发生了什么事？你们还记得小动物们跟大狮子之间的约定吗？（追问：为什么？）

小结：原来约定是为了让我们坐车时更加平安，更加有序。

(6)出示标记，讲解并描述故事结尾：

大狮子再次提示了小狐狸不能在车厢内大声讲话，保持车厢宁静，长颈鹿不能把颈项伸到车窗外面，小刺猬不能推挤别人，小松鼠不能在车上跑跳。这次，大家都牢牢地记住了他们的约定，并很好地遵守了约定。大狮子特别兴奋，开着大汽车顺当地带着小动物们来到漂亮的大海边，他们起先玩水、野餐，太有意思了！

二、结合生活阅历，探讨生活中的乘车约定

依据幼儿回答，师刚好出示乘车约定图示贴在公交车背景图上。

提问：小挚友们，你们坐过公交车吗？我们坐公交车的时候要遵守什么约定呢？（追问：为什么？）

回应：

1.不能在车上吃东西——在车上吃东西，不仅会弄脏车厢，而且很不文明。

2.不能带危急品上车——是的，不能把危急的东西拿手上，不然要伤到别人，肯定要细致地包扎好。

3.不能乱涂乱画——是的，乱涂乱画会影响车厢整齐。

结合图示小结乘车约定：原来，我们乘车时不能……乘车时大家都能遵守这些约定，就能让车厢内既有序，又平安了。

三、身边的约定，再次感受约定的意义。

提问：在幼儿园，老师和你们又有什么约定呢？为什么?

不能发出噪音——是的，轻声讲话不仅对我们的喉咙有好处，而且教室环境会让大家感到很舒适。

不能打架——是的，打架是件危急的事，不仅会损害别人，自己也可能会受伤。

不能跑来跑去——是的，教室那么小，跑来跑去会摔倒，也会影响到别人。

小结：那么，约定好的事情我们肯定要遵守。这样不仅对自己有好处，而且对别人也很重要。

四、延长活动

等下回到教室就是我们的喝水时间了，喝水的时候又要遵守哪些约定呢？让我们轻轻地去教室喝水吧，记得要遵守约定哦！

社会活动中班教案4

活动目标：

1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的亲密关系。

2、情愿与同伴共享自己对重要日子的阅历与感受。

3、通过活动让幼儿体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，激发幼儿宠爱幼儿园生活的情感。

活动打算：

相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。

活动过程：

（组织幼儿与客人老师打招呼）T：今日活动室里来了这么多的客人老师，来！我们站好了，看着客人老师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人老师你们好！

一、活动导入。

T：大家都说我们中四班的小挚友聪慧能干，那你们情愿接受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。

二、相识年月日。

1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

T：这是什么？（一个字）有人相识它吗？它读什么？（年）今年是几几年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx过完了就是20xx年，那今年过完了呢？（20xx）

T：我这里有位20xx年诞生的宝宝，我们来看看从20xx年到20xx年这几年当中她发生的改变。（组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解）

T：瞧！20xx年她诞生时是什么样的？

T：（五年的图片集中在一张的幻灯片）时间就一年年过去了，我们小挚友慢慢长大了，也就变得更高、更懂事、更聪慧了。

2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。

T：相识了年，我们再来看看这个字，你相识吗？（月）现在是几月份？（11月份）提示：刚刚过去的是十月，十月后面应当是几月？

一年中有几个月？（12个月）（出示十二个月的蛋糕图片）看！我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月，它是从几月份起先的？我们一起来说说。（从1月说到12月）老师小结：一年从1月份起先，到12月份结束，然后再从1月份起先新的一年。

T：现在我想问问你的生日在几月份呢？（请个别幼儿回答，并将打算好的小苹果贴到相应的月份下面）

T：你们都记得自己生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。

小结：你们真聪慧不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个依次循环反复的，接下来再看看这个字吧！

3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。

T：这是什么字？（日）（出示11月份的月历）今日是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小挚友来说是不平凡的，因为今日有这么多的客人老师在这里看我们上课，你们说今日是不是一个重要的日子？（是）那我用笔圈出来，好让我记住今日。（老师拿笔把1圈出来）我们再来看看有没有小挚友在11月份过生日的，有我们也这样圈出来，到时候好提示我们一起给他们过生日。（有就圈，没有就过）

三、拓展幼儿的认知阅历。

T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先和你旁边的小挚友探讨一下吧？（激励幼儿和同伴沟通，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等）

T：对你来说最重要的日子是哪一天呢？为什么？

T：小挚友们说了这么多，其实从你们上幼儿园起先，我们班级里也有很多重要的日子，值得我们回忆、留念的，我们一起来看看！（观看PPT《班级重要的日子》

四、结束部分。

T：这些重要的日子带给了我们很多特别美妙的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今日这个重要的日子吧。起立！跟后面的客人老师说"再见"！

社会活动中班教案5

教学目标：

1.通过活动让幼儿体验幼儿园的欢乐，与人交往要和谐相处。

2.小挚友之间要相互关切、相互帮助，培育幼儿的人际交往实力。

教学重点：

通过这次活动培育幼儿与人交往的实力。

教学打算：

课件

教学活动：

一、谈话导入。

师：小挚友你喜爱幼儿园吗？你为什么喜爱幼儿园？

生：喜爱。

生1:幼儿园里有很多玩具。

生2:幼儿园里有滑梯。

生3：幼儿园里有很多小挚友，可以做嬉戏。

师：说一说你在幼儿园里是怎样与小挚友相处的？

生1：我和小挚友一起做嬉戏。

生2：我和小挚友一起摆积木。

师：当小挚友遇到困难时，你是怎么做的？

生1：我会去帮助他。

生2：小挚友摔倒了我去扶他。

师：小挚友做的真好。让我们去看看这些小挚友《谁做的对》。（出示课件）

二、依据图片、理解内容。

师：看这个小挚友在干什么？

生：玩球。

师：你看他玩得兴奋吗？为什么？

生：不兴奋，因为他是一个人玩，没有挚友。

师：假如是你，你会怎么做？

生：我会去找小挚友玩。

师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）

师：你看他现在兴奋吗？

生：兴奋。

师：小挚友在一起真欢乐。让我们也一起来做嬉戏吧！

师：请你做一个兴奋的样子。（生做兴奋的样子）让我们看下面的小挚友是怎样做的？（出示图）

生：小挚友要去打球。

师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？

师：你看这俩位小挚友做得对吗？

生：不对。

师：这样小女孩很不兴奋，会很生气。请你做个生气的样子。

师：假如你是这俩个小挚友的其中一个，你会怎么做？

生：我会让小女孩和我们一起玩。

师：你们做得真棒，小挚友之间要团结。让我们去看看这位小挚友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？

师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在讪笑他，你说他做得对吗？

生：不对。

师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！

生1：我对他说：小弟弟，你疼不疼，快起来。

生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。

师：小挚友真有爱心。小挚友听了很兴奋。他说：感谢你们。让我们一同再来看看这三幅图里的小挚友谁做的对吧？（出示图）

生：第一幅图的小挚友做得对。

活动延长：

师：让我们也向第一幅图里的小挚友一样一起玩吧！请小挚友同我一起回到班级搭积木去吧！

激励幼儿在日常活动多与小挚友一起玩，体验幼儿在一起和谐相处、相互帮助的欢乐。

中班社会活动教案豆豆的苦恼

活动目标：

1.知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于担当、做错事主动致歉等，这样大家才会喜爱。

2.能辨别出交友中的不正确做法并说出改善方法。

3.体验挚友间相互帮助、友爱的暖和，感受社会大家庭的暖和。

活动重点：

知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于担当、做错事主动致歉等，这样大家才会喜爱。

活动难点：

能说诞生活中遇到苦恼时的解决方法。

活动打算：

幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》

活动过程：

一、谈话引出活动主题。

师：今日李老师带来了一位小挚友，我们一起来相识一下吧。（出示照片）幼儿视察豆豆小挚友的表情，他怎么了？为什么苦恼？我们一起来看一看豆豆小挚友都遇到什么苦恼了。

二、看视频，辨别豆豆的做法对不对帮帮助他想方法解决？

1.幼儿观看视频1，讲解并描述视频内容，引导幼儿说出不当心干错要主动致歉并弥补。

2.幼儿观看视频2，并完整讲解并描述视频内容，引导幼儿知道好东西挚友之间要轮番玩，要相互谦让。这样的小挚友大家才喜爱。

3.幼儿观看视频3，并完整讲解并描述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

4.幼儿观看视频4，组织幼儿谈论沟通，并完整讲解并描述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜爱与他做挚友。

三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么苦恼或不快乐的事，师幼共同想方法一起解决。

1.师：小挚友你遇到过什么苦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想方法啊？）引导幼儿懂得生活中假如遇到自己解决不了的事情，要刚好的请好挚友、老师、爸爸妈妈一起帮你想方法，解决苦恼和不快乐，做一个欢乐的孩子。

2.师：你还知道有哪些人遇到过苦恼？看图片。小挚友像不像帮助他们？应当怎样帮助他们？（幼儿探讨）引导幼儿知道很多人都会遇到苦恼，有的是很大的苦恼，看到别人遇到苦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些须要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

活动延长：

我们到教室用自己喜爱的方式表达出来帮助那些须要我们帮助的小挚友吧。

社会活动中班教案6

活动目标：

1．知道动植物的生长须要阳光，也须要雨水。

2．尝试帮助故事中的人物解决问题。

活动打算：

图片

活动过程：

1．观赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。

老师讲解并描述故事，幼儿观赏。

故事中说了一件什么事情？

谁希望乌云朵朵下雨？谁又不希望呢？为什么？

白云妈妈是怎么说的？

2．探讨：乌云朵朵的方法。

看来光有太阳或下雨是不够的，不能满意全部小动物和植物的要求。那么，请小挚友们来帮助乌云朵朵想想方法吧！

有什么方法让大家都满足吗？

老师小结：大家都想出了好多方法，你们想知道乌云朵朵的方法吗？它说，白天出太阳，可以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的方法好吗？

3．续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》

老师与幼儿一起，将乌云朵朵的方法编进故事。

引导幼儿将自己想到的不同方法也编进故事中。

幼儿间相互沟通自己故事的结局。

故事：《白云妈妈和乌云朵朵》

白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上渐渐地、渐渐地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊："感谢您--白云妈妈！是您把夏天火辣辣的太阳拦住，给我们送来了阴凉！""白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀！"田里的水稻、棉花也齐声赞扬。

朵朵听见大伙赞扬妈妈，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云妈妈出门去了。

乌云朵朵可兴奋了。

妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜爱我！朵朵越想越兴奋，就往地上洒起雨来。

"乌云哥哥，乌云哥哥，我要太阳晒晒花衣裳。"漂亮的蝴蝶恳求道。"乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧！"勤劳的蜜蜂也恳求他。

"好吧。"朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷："不行！不行！我的宝宝要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太阳，玉米大婶要下雨，这该怎么办呢？朵朵急得打转转。不久，白云妈妈回来了，朵朵把满肚子的委屈告知了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸，笑着说："孩子，动动小脑筋，妈妈信任你会想出好方法的。"乌云朵朵歪着小脑袋，转着大眼睛想了想，突然兴奋地叫了起来："妈妈，我知道了！"小挚友们，你知道乌云朵朵知道什么了吗？

社会活动中班教案7

设计意图：

在日常生活中幼儿的新奇心很强，特殊对水彩笔有很大的新奇心，总是喜爱在许多地方乱涂乱画，为了让幼儿该掉这一毛病特设次活动。

活动目标：

1、知道不能再书本、桌子、墙壁等地方乱涂乱画，有疼惜物品的意识。

2、能用语言表达自己的想法，乐于参加集体沟通活动。

活动重难点：

重点：改掉乱涂乱画的习惯。

难点：尝试擦掉弄脏的地方。观赏故事，引导幼儿探讨：

活动打算：课件

活动过程：

一、谈话导入：小挚友们都喜爱蜡笔吗？可是有一只小蜡笔。到处惹人生气，这是为什么呢？

二、播放课件讲故事

老师讲解并描述故事《他们生气了》，幼儿边观赏故事内容。

老师提问：

——故事里有谁？发生了什么事？它们为什么要生气？（幼儿探讨）因为小蜡笔乱涂乱画，积木的身上留下了一条条的蜡笔印，白墙变成了黑墙，书本上的字看不清了，桌子变成了“大花脸”。他这样做是不对的。小蜡笔这样乱涂乱画对吗？

老师小结：书本、桌子、墙壁式我们大家的，我们不能再上面乱涂乱画，这样会把他们弄脏了，影响美观，所以不能乱涂乱画。

三、让幼儿尝试将弄脏的地方擦干净。

老师带领幼儿一起把教室里弄脏的地方擦干净，并做提示标记，提示幼儿以后要当心请有幼儿说说还有那些东西不能乱涂乱画。

老师：还有那些东西也是不能乱涂乱画的？（幼儿探讨回答）

老师小结：看到小挚友们擦得那么干净，还做了提示标记，书本、白墙变得兴奋起来了，他们夸小挚友是能疼惜物品、不乱涂乱画的好孩子。

社会活动中班教案8

活动目标：

1.通过盘曲弯绕的大蛇与孩子游戏的情境，引发丰富生动的想像。

2.在想像的过程中，对蛇的身体弯曲易变的造型产生爱好。

活动重点：

了解蛇身体弯曲易变的特点。

活动难点：

紧扣活动主线，引发孩子丰富生动的想象。

活动打算：

仿生蛇的玩具若干；

挂图、花蛇弯弯的图片；

幼儿活动材料第三册第26~29页《花蛇弯弯》。

活动过程：

一、花蛇来了。

1.老师出示蛇的谜语“坐也卧，立也卧，行也卧，卧也卧”，请幼儿猜一种动物。

2.依据幼儿的回答，出示蛇的实物玩具。

3.师：这是一条小花蛇，今日它要到我们幼儿园和我们一起做嬉戏了。老师用花蛇的口吻和小挚友友好地打招呼，并引导幼儿和花蛇打招呼。

4.分发玩具蛇，让孩子们自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇会弯曲、可变形的特点。

5.出示花蛇弯弯的图片

师：今日，花蛇弯弯也来到我们幼儿园了，你想和它玩吗？想和它怎么玩呢？（引导幼儿大胆想象并表述，老师依据幼儿的回答以简笔画记录。）

二、花蛇在幼儿园。

1.幼儿园的小挚友也很喜爱花蛇弯弯，听听看，他们在一起是怎么玩的呢？老师讲解并描述故事一遍。

2.花蛇弯弯和小挚友们怎么玩的呢？依据幼儿的回答出示相关的挂图。

3.结合挂图再次讲解并描述故事一遍。

4.在草地上，花蛇弯弯怎样和小挚友玩的？在操场上呢？花蛇弯弯怎样和小挚友一起学习？

5.这么好玩的花蛇弯弯，你们喜爱吗？小挚友们也很喜爱花蛇弯弯，他们怎么对弯弯说的？

6.那花蛇弯弯喜爱小挚友吗？它是怎样告知小挚友它也爱他们的？

7.花蛇和小挚友一起踢足球，发生了什么好玩的事？

三、花蛇曲里拐弯车。

1.再次讲解并描述故事，幼儿阅读幼儿活动材料第三册第26~29页《花蛇弯弯》，细致视察花蛇弯弯变成的各种物体、形态、数字。

2.花蛇和小挚友开快乐心玩了一天以后，是怎样把小挚友送回家的？小挚友把花蛇当做了什么车？

3.幼儿边看挂图，边用手中的玩具蛇摆摆各种造型。

活动延长：

1.在美工区捏塑各种造型的花蛇弯弯。

2.尝试用笔画下花蛇弯弯的各种造型。

3.接着和玩具蛇做挚友，玩一玩、摆一摆、描一描。

社会活动中班教案9

学习目标

知道爱护环境的一些方法，明白爱护环境的.重要性。

喜爱唱歌曲。

学习运用简洁的记录表，比照实际生活记录自己的环保行为。

活动打算

《漂亮村》电子书或幼儿用书。

歌曲《我爱地球》（歌曲及音乐观赏cd或磁带）。

“我是环保小卫士”记录表（见材料制作）。

活动过程

学习领域：

形式：集体/小组

1.出示《漂亮村》幼儿用书或电子书，与幼儿重温故事内容：

这里是漂亮村，可是，村里到处都是垃圾，一点也不漂亮，还发出一阵阵令人厌恶的臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。漂亮村为什么会变成这样子呢？

原来，村民们每天都制造许多许多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。

牛村长看到漂亮村的环境这么糟糕，立刻请大家一起开会，商议爱护环境的方法。大家纷纷提出了自己的看法。最终，牛村长说：“好吧，从今日起先，我们要爱护环境，让漂亮村复原漂亮。”村民一样同意牛村长的话，大家决心要爱护环境。

首先，大家都尽量削减制造垃圾。熊妈妈上街购物时带着自己打算的购物袋，这样就可以少用塑料袋；猪先生想了各种方法不奢侈食物；猴子哥哥也更加疼惜玩具，不再随意扔掉玩具……另外，大家还学到了一些珍惜资源的方法：河马先生会把垃圾分类后再放进垃圾桶。熊妈妈教大家制作再生纸、利用旧盒子给熊宝宝做数字卡玩嬉戏。狐狸姐姐则把用过的瓶子和盒子变成好玩的小玩意儿。他们也学会了节约用水和用电。为了美化环境，他们还一起种植花朵和树木，让漂亮村开满了漂亮的花朵。在大家的努力下，漂亮村最终复原了从前漂亮的面貌了。

2.与幼儿探讨：

漂亮村的村民怎样做，才使漂亮村复原从前的面貌？（削减运用塑料袋、珍惜食物、疼惜玩具、把废物分类、废物利用、节约水电、绿化环境。）

你喜爱从前的漂亮村？还是现在的漂亮村？（自由回答。）

你会怎样爱护环境？（自由回答。）

假如只有你爱护环境，你认为地球会复原漂亮吗？为什么？（自由回答。）

3.播放歌曲《我爱地球》，与幼儿一起唱歌曲：

4.出示“我是环保小卫士”记录表，向幼儿介绍记录表的用法。

5.请幼儿与爸爸妈妈完成“我是环保小卫士”记录表，然后带回幼儿园，看看谁是环保小卫士。

活动评价

懂得爱护环境的重要性。

能唱歌曲《我爱地球》。

能运用记录表，记录自己生活中的环保行为。

活动建议：

《幼儿活动册》第11页可作为延长活动，帮助幼儿理解：哪些行为是爱惜环境的行为。

社会活动中班教案10

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

2、引导幼儿能将同伴的阅历进行迁移，并能与同伴合作玩。

3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点：

视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

活动难点：

利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。

活动材料及创境创设：

装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

活动过程：

一、幼儿扮演角色，调动身心

1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

（如老师说：“上高速马路啦”幼儿就将水车推的快。如老师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如老师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……

2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导，指导幼儿散开推水车。

要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

二、启发引导

1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。

2、怎么样用“饮水桶”练本事，组织幼儿探讨。

三、幼儿尝试“玩水桶”活动

幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，老师进行视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

1、视察要点：

①视察哪些幼儿会动脑经想方法“玩水桶”

②哪些幼儿是跟着别人仿照玩

2、找出难点重点练习：

①幼儿集合请个别幼儿进行示范，

②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。

③让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）

四、幼儿合作“玩水桶”活动

幼儿结伴一起“玩水桶”活动。

幼儿在尝试过程中，老师进行视察并进行适时引导。

1、视察要点：

①视察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多

②视察哪些幼儿合作有困难。

2、找出难点重点练习

①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范

②在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。

五、嬉戏：“为灾区运水”

老师介绍嬉戏的方法与要求

场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运输过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。

1、要点：

①运水过程中不能碰撞。

②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必需在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。

2、规则：

①每次送水时只能送一瓶。

②设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。

六、放松活动

1、小小志愿者成功的完成了运水的任务，老师用奖品进行激励。

2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。

社会活动中班教案11

中班社会活动合作教案能能使幼儿正确的相识并理解活动的意义，从而激发小挚友的主动性!

活动目标：

1、通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐。

活动打算：

1、音乐

2、四只袋子，海洋球若干。

3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

活动过程：

一、起先部分情境导入，感受合作。(引导幼儿观看视频，提问引出合作。)

1、孩子们，今日我给你们带来了一个视频，请你们看看视频里发生了一件什么事情?

2、视频里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?

3、有时候有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。

二、基本部分

1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

(一)探讨、沟通在平常的生活中有哪些事情合作才能完成?

(二)出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

2、观看图片探讨，感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

(2)你能自己全部数出来吗?

2.小组尝试合作统计

(1)(出示统计表)哦，原来我们可以一组的小挚友合作来完成，今日老师给你们带来了一张统计表。

(2)(分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?

(3)幼儿统计。

3.比照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)

(2)究竟哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

(3)(出示答案)为什么他们没有胜利?什么颜色的没数对?

(4)整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装海洋球的

在嬉戏中学会合作小挚友们数泡泡数的不错，我要送给大家一件礼物，是什么呀?(海洋球)

(一)让幼儿单独装海洋球球，发觉并协商解决问题

(1)请你们每个小组选一个小挚友上来玩嬉戏，音乐停竞赛就结束，看谁装进袋子的球最多。(2)我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难?

(二)小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

1.有什么方法让袋子不漏球呢?你们四人一组商议一下，一起合作试一试。音乐停，小挚友就不能装球了哦。

2.我们来看看哪个组装的最多。

3.请你们这组的小挚友来介绍一下，你们是怎么装的?

(三)小组再次协商，其次次合作装球

1.给你们一点时间，赶快商议一下这一次打算怎么合作。

2.幼儿合作装球。

三、结束部分经过我们的合作，小挚友们装的球都比第一次的多了，庆贺大家合作胜利!咱们把海洋球带到班上和其他小挚友一起玩吧!

社会活动中班教案12

一、活动目标

1、初步培育幼儿与人交往的实力。

2、培育幼儿大胆说话的实力，并通过此活动激发幼儿酷爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动打算

1．活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地视察或了解记者的工作。

2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动，引入主题。“小挚友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问：“小挚友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4．“小挚友，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商议确定，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者运用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。

6．“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。”

8．“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”起先。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。

(3)老师小结。

10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简洁的

礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11．让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言嬉戏，嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小挚友大胆说话的实力。

健康：通过让幼儿玩一些体育嬉戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：相识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿视察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

社会活动中班教案13

活动目标：

1、在活动中进一步相识各种蔬菜，巩固已有生活阅历。（重点）

2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。（难点）

3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，相识各种蔬菜。

2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。

3、课件。

活动过程：

一、出示课件“喧闹的菜场”图片，引入主题。

1、老师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么？

2、幼儿集体沟通逛菜场的见闻。（见到各种各样的蔬菜……）

3、请小挚友们再跟老师去相识一下这些蔬菜吧！

二、出示课件“各种蔬菜”图片

1、观看图片说说各种蔬菜的名称

2、说说你最喜爱吃什么蔬菜？为什么？

三、嬉戏：“买菜”

1、今日，小白兔请了好多挚友到他家做客，须要买许多菜，想请小挚友们帮他买，小挚友们情愿吗？

2、老师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。

3、嬉戏规则：

（1）带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是什么菜？

（2）买完后要告知主子“小白兔”：我帮你买了××菜。

（3）当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。

4、幼儿起先嬉戏，老师参加其中，适时指导。

四、活动在嬉戏中结束。

社会活动中班教案14

活动目标

1、理解他人生气的缘由，尝试用各种正确的方式排解不快乐的心情。

2、感受豁达开朗的欢乐，渐渐养成主动乐观的生活看法。

活动打算

1、PPT课件。

活动过程

一、激发爱