英语单词拼读规则表之欧阳学创编

欧阳学创编词拼规则表》时间：2021.03.03字组概念的引入

《英单创作：欧阳学字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。字母数量少（个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，忆三个字组总比记忆五个字母要容易。欧阳学创编

欧阳学创编字母不能很好地体现英语单词音形一体”的特点，只有引入字组”这一概念才能使单词的“音与形”统一起来。如chick一词，如果把chick分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，分别对应[]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。英语字组表字组

元字组辅字组

元音字母元音字组辅音字母辅音字组元音字母ei/yo元音字组arirorareereoreureeaeeeu/ewieoaoar/oorooou/owui辅音字母bcfhjklmnpstvw-xy-辅音字组chdr-ghkn-qu--tchtr-wh-wr-关于《英语单词拼读规则表》的几点说明字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远欧阳学创编

欧阳学创编比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的音与“形之间建立起一对一的关系。“音指的是单词读音中的各个音素，形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见在掌握个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。一、元音字母在重读音节中的读音aei(y)

元音字母在开音节中在闭音节中在开音节中在闭音节中在开音节中在闭音节中在开音节中在闭音节中在开音节中

读音[ei][i:][e][ai][i][][][ju:]

例词Janebaby但dadmapbackhemeletpennicewhyflyfishdrinksystemclosehoenoclockbox

编号1-011-021-031-041-051-061-071-081-09开音节中u

在辅音字母jlr后时

[u:]

Junebluesuperˈsu:p在闭音节中

[][u]

buscupputpush

1-10单词中的ngguchst都

ɪg]range[rend]ɪst]plague1-01特

看作-个辅音字母，其中的元音changestrange[streɪnd]waste1-02例1-03例

字母按开音节规则发音。和以上读音不同的词在相对开音节的词尾e不音如：hate

acheopaque[əʊˈpeɪɪtinge[i]many[e]在绝对开元音节中发自身的音如beeme1-04例

English[i]pretty[ˈprti]在前缀（又再）中[i:]rewriteˈrat]rewake[ri:'wek]1-05例

源自法语保留法语发音

policeman[i:]machine[i:]fatigue[i:]欧阳学创编

欧阳学创编保留了古英语的发音

live[i]give[i]1-06例1-07例

在climb中读[ai]to[u:]do[u:]loseprovemove1-08例1-10例

women[i]

roller[u]put[u]Bush[u]二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母

读音

例词

编号a

[]

Chinaanother[i]

village2-02e

[]

studentopen

2-03[i]

pocketbeginchildren

2-04i(y)

[][i]

holidayˈhlpossible[ˈpsBeautifulfamily[li]animal

2-05[ai]

在动词词尾的y常[如supply

[ai]

exercise[ˈeksəsatellite[ˈsætəɪt]

2-06

[]

Secondsomebodywelcome[u]

2-08[]

autumnsuggest

2-09动词中的a

[i][u][ju:]

instrumentcongratulationJanuaryinstitute如果处在开音节位置读[ei]音，operate[ˈpəɪt]

2-10处开音节位又在音字母jlr置后时

读[音

July[dˈlausual[əl]influence[`nfluFebruary[ˈfebruri]2-07-08例

icon[ˈakɔn]robot[əbalcohol[ˈælkɒl]在非重读音节中，许多单词中的元音字母i即可以读作[]音，也可以读作[i]音。三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母a[w]音后面afskphspss前i在--ld和-st-ld前

读音[][α:][ai][]

例词whatwashqualityplantaskfast但ass[æ]findchildlight但wind[i]cold但cost[kɒ

编号3-013-02欧阳学创编

欧阳学创编mvth前

[]comelovemother但colour[ˈkl3-01例3-02例U特殊

water[:]wane[ei]wake[ei]以上几个词都是开音节ass[æ]tomato[α:]字a后是字母t，不符合3-02规则。这个词也可以按1-01规来读´meitou]音标[əməbanana[α:]重音节里的字母a后有字母n，符合则。由于重读音节里的字母和面的字母n不是处在同一音节里，所以可以读成[b´nein]1buryˈberi]2truth[tru:3busy[ˈb4persuade[pˈswelanguage[ˈlæŋgwd]四、音节元音字组在重读音节中的读音元音字组arar在w]后面在[w]音后面erir

读音[α:][:][:][:][:]

例词carfarmwarmtowardsfortynorth[nθ]wordworkercertainlyverbnurse

编号4-014-024-034-044-05辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry[ˈkæri]sorry[ˈri]hurry[ˈri]rr双写的意义1：强调双写单辅字符前是闭音节2：明确双写单辅字符之间是音节划分处如`sor.rycor`rect-r音在重读音节中通常[]音例如teacherforgetSaturday

4-064-074-03例4-04例4-05例4-06例

在[音面在ur后元音rr

[tɜɔswordɔ:d]during[ˈdjʊrŋ]curious[ʊriəs]quarrelˈkwəl]按3-01则读sur-不重读sup-不重读collectcol-重读worry[]也可以读成worry[´wri]五、-re节元音字组在重读音节中的读音元音字组

读音

例词

编号are

[e]caredarehareprepare但are[a:]

5-01欧阳学创编

欧阳学创编ere

[i]

mere但ə

5-02Ire/yre

[ai]

但cire[sɪ]一下发音不这么念

5-03ore

[:]

morescorebefore

5-04ure

]

ʊə(r)]但ʃʊ

5-05areereore很出现在非重读音节中，ure在重读音节中[]音，例如：pleasurefailure[ˈfelj

5-06重读元音字母加Rr，再加非重读元字组`xrv组，重读元音字母应-re音拼规则拼读5.1-）字母Rr读[。例如：parent[ərənt]zero[ˈzərʊ]story[ˈstduring[ˈdjʊrŋ]inspiring

5-07[rŋ]5-07例

assurance[ˈʊrəns]某些常用词及多音节`xrv组合经常出现长短化现象。其单元字符x按其所在闭音节中的发音规则发音。字母Rr读r]音例如：ˈrndʒ]orange[ˈrnd]

5-08very[ˈveri]American[əɪkən]paragraph[ˈpærgrɑ:f]5-08例

l][dˈtəriɪt]六、元音字组在重读音节中的读音元音字组

读音

例词

编

[ei]

dayplaysay

air

[e]

airhairchairpairrepair

alal在fm前→

[:][:l][α:]

Smalltalkwallallalwaysalsosaltalmosthalfcalm

au/aw

[:]

autumndaughterdrawlawyer

[i:]

teachcheapplease

ea

[e][ei]

heavybreadweather

[i]

idea[aˈɪə]theatreˈθiə]

少[i]

nearclear

ear

[e]

bearpearwear

[:]

learnearly

ee

[i:]

jeepweekthree

eer

[i]

[ei][i:]

eightneighbour

eu/ew在jlrs

[ju:][u:]

newfewnewspaperfeudal[ˈfju:dl]flewbrewjewelry但[s]

ie/ei[s]之后

[i:]

fieldbelievereceive[rˈsi:v]

oa

[]

coatJoan

[:]

roarɔ

oi/oy

[i]

pointtoilet

欧阳学创编

欧阳学创编

[u:][u]

broomfoodtoothbooklookfootgood

countdownflower

ou/ow

[]只ou[]

thoughshoulderyoungcountry

只ou[u:]

groupwound

[:]

courseyourfour

]

[:]

journey[ʒ

[ju:]

fluidsuicidetuition[tjuˈn]

ui在jlr

[u:]

juicefruitsuicidal[ˌsu:sa但在build[b

6-01例的ai/ay6-03外的词6-06例au/aw

[e][:]

says[sez]和said中读[sed]英:[əl]:[æl]ɪkz]laugh[lea的外两种发音除了[i:]/[e]/[ei][iə]

Se´attle这个词中的并是个字组合，双写辅音字母强调其前面的单个元音母a是重读音节，而且是个闭音节。really[beautiful[ˈbju:tfl]6-16例6-20例6-23例6-26例6-28

either英[ˈaə美发音[ˈiðɚ,ˈa]ei发[i:]的例词很少。[br:d]ʊes]oa未构成元字组blood[bld]flood[fld]knowledge[ˈnld]li]长音短化现象另一种发音ɒf]thought[θ:t]ʃyouth[ju:θ]七、非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群ei/ey

读音[i][ou]

例词Sundayforeignyellowsparrowtomorrow

编号7-017-02元音字组在非重读音节中[]音或i]。neighbour['nebneighbour['nebə(r)]serious[ɪriəs]famous[ˈfemcoffeeɒfi]biscuit[ˈbskt]

7-03在音字母后在s后-stle

[

[n][n]n][sn][]

nationvisiondecisionoccasionsuggestionwhistlepleasuremeasure

7-047-057-067-077-087-09[

]

7-10欧阳学创编

欧阳学创编八、元字组在复合词非重读音节中的读音复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼。例如：everyday[ei]handbag[æ]:]有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun太day[ei]子＞Sunday[i]星期天holy神圣+日＞holiday[i]假日断+fast[α:]斋＞]早餐杯板[:]＞cupboard[]碗柜

8-018-02九、辅字组的读音辅字组

读音

例词

编号

[b][/]

busbag

cc在e前在前

[k][s]

musicfacedecide

[]

muchchickrich

ch

[k]

schoolheadachechemistry

[

]

Chicago

-ck

[k]

pocketblackknock

[d]

doctorhandday

[]

bridge

[dr]

childrendriverdrink

f

[f]

fivefourbreakfast

在前

[][]

large

[f][/]

lightdaughterhigh

-guegu在重读音节中

[][w]

guessleagueanguish

[h][/]

hothour

j

[]

jeepjarjoin

k

[k]

kindbikeskatemake

kn-

[n]

knock

l

[l]

tall

come

-mn

autumncolumnsolemn

欧阳学创编

欧阳学创编[音

[n][]

notshinetennotethankhungry

[]

morningwrong

[p]

paperplanepigshippen

[f]

[k]

Iraq

[kw]

r

[r]

redrubberruler

s词首或清辅音前元音字母间或浊辅

[s]

sitsleepdesk

音前

musichusband

[sk][s]

scarletmuscle

sh

[]

fishshirtwash

t在通常情况下在弱读字母io前

[t][]

tenmeetpatientnation

tch

[]

watch

通常情况下在冠词代介词连中在词尾-the-ther中

[θ][][]

thinthirtymethodtheclothefatherweather

tr-

[tr]

countrytruck

v

[v]

leave

w

[w][/]

winwakesweetanswertwo

wh-wh-在母前

[w][h]

whenwhitewhywhole

x重读元音前

[ks][gz]

boxexerciseexamleexact

wr-

[r]

write

y-

[j]

yesyardyoung

z

zero

不符合规则的词和字母一样，g在字母前面通常不发音，也可把看成一个辅字组：gnarlgnatgnathicgnomic单词字母g也有不发音的现象：不符合规则的词例外的词：getgirlgivegirdgirdleginkgimpgim欧阳学创编

欧阳学创编不符合规则的词例外的词：]十、英语语音名词解释．音节以元为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅发音不响亮，不能单独构成音节（[n][][l]外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。

．音节的划分①在个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-terchil-dren②两个音节的相邻处只一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅

组属于前面一个音节。例如：长音pa-perstu-dentfa-therze-romo-tor短stud-yerver-ymod-leweath-er．重读音节词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

．音节①对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：noblueba-byse-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加个辅音字母，再加一个不发音字母构的重读音

节。例如：thesehome．闭音节单个元音字母后面有辅字组rw除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如bageggnotcup

．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如´stu-dent´sec-ondin-´deed含be-de-re-in-等缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：ex´cusere´pairfor-´get-fulin-

．多音节词重读规则多节词通常在倒数第三个音节重读。例如：词尾有-ic或-tion,-sion的，在-或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如scien´tific

字组

元字组辅字组

元音字母元音字组辅音字母辅音字组字母、字组字群字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。欧阳学创编

欧阳学创编字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。（如：-tion-sion-sten-ought）为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢？从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的识记的方式，过渡到在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组，和三十多个辅字组，以字组为基本单位本记忆单词。在六七十个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。

元字组在《英语单词拼读规则表》中，元字组指的是：元音字母和元音字组。元音字母指的是五个元音字母IiOoUu。音字母数量虽少，但出现的频率高。元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母（rly）也可以和元音字母一起组成元音字组。辅字组欧阳学创编

欧阳学创编在《英语单词拼读规则表》中，辅字组指的是辅音字母和辅音字组。辅音字母：bcfghjklmnpqrstvwxyz。辅音字组：-dgedr-kn--mnphshthwr-。元音字母元音字母共有五个：AaIiOo。Yy和也可以当作元音字母来用，当这两个字母出现在单词（或音节）的开头时，通常被当作辅音字母来用；如果不是出现在词首，Yy、Ww常被当作元音字母来用，Yy相当于元音字母Ii，Ww相当于元音字母Uu。元音字母出现在重读音节时，或者是开音节，或者是闭音节。元音字母出现在非重读音节里时弱读为[]或[i]音。元音字组元音字组分为：-r节元音字组、-re音节元音字组和普通元音字组。元音字组数量多，只有少数几个元音字组出现的频率较高。-r节元音字组有五个：arerirorur；-re音节元音字组也有五个：ore；普通元音字组数量较多，常用的有：ai/ayaleaeerei/eyieoaooou/ow等。此外，还有：oul(could,would)eir(their,weird)等常用的元音字组。欧阳学创编

欧阳学创编辅音字母单个辅音字母其有个：CcDdFfGgHhJjKkLlMmNnPpQqRrSsTtVvWwXxYy。其中Yy、Ww经常被当作元音字母来用。辅音字组辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅音。如：dr-kn--mnphqu-tr-wr-。个别辅音字组发两个音，如：gu-qu-sc-有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：dr-kn-tr-wh-wr-；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如：-gue-ng；还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。《表》九，还有少数辅音字组没有列出，如：-ts等。26个字母出现频率排顺序排序

字母

出现频率％字组名与字音字组的名称叫字组名，如th就叫th字组合，ar就叫ar字母组合；字组在单词中所发音素叫字组音。字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称，简称“字组名。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出欧阳学创编

欧阳学创编来。但这个字母在单词中的发音和他们的名称并不都是一样的。字组音字组在单词中所发的音素叫字组读音，简称“字组音。单词注音方推荐在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。使用的符号为：长音符号

短音符号重音符号´[]音符号。

[i]音符号丨

哑音符号\其中短音符号和重音符号可以充当音节分割符号。这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。例如：brown

´stu·dentstud·yfeath·erbrown欧阳学创编

欧阳学创编对英语单词拼读性的认以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。三种认识单词可拼读性的方法得出的得出的结论大不一样。辅音字母双的含义辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Seattle。常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。例外的情况也有：suggestioncollapse字组的不可割性不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如：。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr划分到不同的音欧阳学创编

欧阳学创编节里，是因为ward和本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。辅音字母双写，一方面可以方便找出音节划分点，另一方面是为了强调双写辅音字母前面的单个元音字母是个闭音节，例如：Seattle，其中的字母a