香港和澳门的回归 教学设计

教学设计方案课程第12课香港和澳门的回归课程标准简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。教学内容分析“人教版”本课位于《中国历史》八年级下P60——64，八十年代初，邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想，完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。也就是从中国的现实状况出发，尊重台湾、香港和澳门的历史和现实，在统一祖国的前提下，允许存在两种不同的社会制度。1984年底，中英正式签署联合声明，据此，1997年7月1日，江泽民主席代表中华人民共和国政府主持恢复行使香港主权的仪式；1987年4月中葡两国政府也签署了联合声明，据此，1999年12月20日江泽民主席代表中华人民共和国政府主持恢复行使澳门主权的仪式。中国政府对香港和澳门恢复行使主权，中华人民共和国香港和澳门特别行政区正式成立。香港和澳门回到祖国的怀抱，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。教学目标1、知识与能力：了解香港澳门问题的由来，“一国两制”的含义，香港澳门回归的时间及意义。通过史实知道祖国统一是历史发展的必然势势。

2、情感态度与价值观：通过歌声导入新课，以及图片资料贯穿教学课堂，增进学生的爱国主义情感。学习目标了解香港澳门问题的由来，“一国两制”的含义，香港澳门回归的时间及意义。通过史实知道祖国统一是历史发展的必然势势。增进学生的爱国主义情感。学情分析八年级部分学生对社会和历史有一定的认识，尤其是近一段时间香港事件在媒体经常出现，引起了学生的注意，但因本地学生多数都是农村学生，对社会的了解仍不多，尤其是脱离书本的知识。重点、难点重点：香港澳门回归祖国的历史意义。难点：“一国两制”的基本含义。教与学的媒体选择用ppt,平板电脑。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课2香港回归3澳门回归4香港澳门回归的历史意义5…………教学活动详情教学活动1：导入新课活动目标自然引入解决问题激起学习兴趣技术资源视频常规资源MP4活动概述1.教师播放歌曲《公元1997》，学生听歌曲，由此教师导入新课。2.1997年是每一个中国人都难以忘怀的年份。你想知道为什么吗？教与学的策略贴近学生的生活去创设情境，吸引学生的注意力。反馈评价学生回答问题教学活动2：香港回归活动目标香港回归的过程解决问题简述香港回归的史实技术资源PPT常规资源图片、视频活动概述1.教师引导学生阅读课文，了解香港问题。以及“一国两制”的提出与含义、意义。2.播放录像“邓小平会见撒切尔夫人”“香港回归”让学生了解回归的伟大历史瞬间。3.动脑筋：4.英国政府同意把香港主权交还给中国说明了什么?教与学的策略培养学生自学能力。反馈评价教学活动3：澳门回归活动目标澳门回归的过程解决问题简述澳门回归的史实技术资源PPT常规资源图片、视频活动概述1.教师播放《七子之歌》，学生听歌曲，教师设问：七子指的是哪里？2.如学生不知，教师可以向学生加以介绍。3.教师播放“澳门回归交接仪式”录像，学生看录像教与学的策略让学生通过多媒体，重温当年激动人心的时刻，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感，完成思想教育目标。反馈评价教学活动4：香港澳门回归的历史意义活动目标了解香港澳门回归祖国的历史意义。解决问题了解香港澳门回归祖国的历史意义。技术资源PPT常规资源图片、视频活动概述说出香港澳门回归的历史意义？教与学的策略培养学生综合分析问题的能力。通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国