课件1：知识助我成长

课件1：知识助我成长第一页，共42页。

知识助我成长第二页，共42页。你如何理解“如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了”这句话？这个幽默故事的寓意是什么？知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。第三页，共42页。放牛娃的故事（一）

记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话：

“你为什么放牛？”

“放牛挣钱。”

“为什么要挣钱？”

“挣钱娶媳妇。”

“你为什么要娶媳妇呢？”

“娶媳妇养娃。”

“养娃做什么呢？”

“放牛。”…………

听了这样的回答,记者陷入了沉思

放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运.第四页，共42页。放牛娃的故事（二）

当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜第五页，共42页。两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？教育使我们获得知识.知识改变我们的命运.第六页，共42页。

教育的含义：

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动.教育的目的:促进人的发展、社会的进步教育的手段:传授知识、经验教育的对象:人第七页，共42页。教育对个人的作用

结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？第八页，共42页。

“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。正面反面一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。第九页，共42页。接受知识，掌握知识的益处：学习语文，能使我们——学习数学，能使我们——

学习物理，能使我们——学习地理，能使我们——

学习思想品德，能使我们——掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格思维慎密养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做“四有”新人第十页，共42页。你如何理解“知识改变命运”？招聘广告

道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪600元。

某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。

公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。

华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴１０万元，配备一套三居室住房。第十一页，共42页。

人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。

教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。你对“知识改变命运”是如何理解的？第十二页，共42页。(一)教育对个人的作用：（1）教育是每个人生活的准备、前提。（2）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。（3）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运.第十三页，共42页。第十四页，共42页。(二)教育对民族和国家的作用对国家和民族来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。（三）对人类文化来说，教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。第十五页，共42页。第十六页，共42页。这几幅图片说明人们享有什么权利？受教育权什么叫受教育权呢？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。第十七页，共42页。*升级了解*受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。总之，受教育权包括两个基本要素，否则，受教育权将难以实现。第十八页，共42页。义务教育的含义：

义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育义务？谁的义务？国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年（2）什么样的教育？

专指学校教育

我国普及九年义务教育

第十九页，共42页。

北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居地，来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到了北京。小燕的父母在工厂里打工，十天半个月才能回家一次，小燕的奶奶就带着姐弟俩挤在一间不足10平方米的小屋里。早上6：00点钟，姐弟俩便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望。过了一会，一个女孩子匆匆来到小燕家中。来找小燕的女孩叫小娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟，拖她带到学校让老师批改。

看着好朋友能背着书包去上学，小燕心里很难受。今年新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校槐房实验小学被丰台区教委查封了，而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外的大兴县。因为路途远，学生们每天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学期增加的200元车费失学在家。姐姐小燕正在读四年级，弟弟向阳今年读二年级。失学以后，姐弟俩每天在家坚持自学，按照课文的要求写作业。虽然他们对课文的内容似懂非懂，但他们仍然读的非常认真。案例：第二十页，共42页。辩论：少年失学谁之过？将全班分为四组，分别代表国家、社会、学校和家庭要求：寻找对方的责任，尽量为自己开脱。温馨提示：你给对方找的过失越多，你的责任越小，为自己开脱的越好。同学们，展示你们的时候到了，赶紧行动哦！第二十一页，共42页。说一说,你享受了哪些受教育的权利?(友情提醒:从国家、社会、学校、家庭给你提供了哪些保障方面思考)七嘴八舌第二十二页，共42页。我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动家庭：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的学生辍学第二十三页，共42页。孩子上学不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。(友情提醒:结合材料及义务教育的含义来分析)小丽的故事(一):

小丽是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞的说：“孩子上不上学，是我家的私事,别人管不着”。第二十四页，共42页。答：孩子上学，不是个人私事。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为第二十五页，共42页。小丽的故事(二):小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元思考：小丽的事例说明义务教育具有什么特征？义务教育具有强制性第二十六页，共42页。处罚小丽的家长的法律依据：《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。第二十七页，共42页。义务教育具有统一性义务教育法第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

材料：据统计，2005年，全国小学学龄儿童净入学率由1986年的96.4%提高到99.1%，小学毕业生升学率由1986年的69.5%提高到98.4%。2005年，全国初中在校生达6215万人2005年全国“普九”人口覆盖率已超过95%，

第二十八页，共42页。义务教育具有免费性

2006年12月11日，教育部透露，2007年，我国农村中小学全免学杂费。2015年我国将实现免费义务教育。第二十九页，共42页。3、义务教育的特征

我国普及九年义务教育义务教育（1）强制性（2）统一性（3）公益性（国家强制力）（义务性）教学标准,教科书设置标准，建设标准，学生公用经费标准等不收学费、杂费（免费性）《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障第三十页，共42页。也是公民的一项基本义务受教育既是公民的一项基本权利从公民的自身发展和对国家的要求来讲的

从国家的繁荣发展对公民的要求来讲

第三十一页，共42页。我的收获……知识助我成长教育为人的幸福生活奠基我们享有受教育的权利教育的含义教育的作用受教育权的含义义务教育的含义、特征第三十二页，共42页。课堂练习一、单选:1、受教育与我们每个人息息相关,它是()A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利

B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务

C、不仅是我们享有的权利,而且是我们必须履行的义务

D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务2、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席.对此案例不正确的说法是()A、父母对子女的抚养与教育,是传统美德的发扬

B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求

C、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决

D、父母不尽抚养教育子女的义务,要承担相应的法律责任CC第三十三页，共42页。

3据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比：“脑袋满，才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展和对国家的要求来看，受教育应是公民的（）

A.一项基本权利B.一项基本义务

C.一项个人私事D.一项兴趣爱好第三十四页，共42页。

4.

2003年年初，南宁市人大通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了（）

A.师资保障B.物质保障

C.法律保障D.安全保障第三十五页，共42页。不定选１、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是（）A、国家、社会必须予以保证的国民教育B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务C、普及性、强制性和免费性的教育D、实现我国社会主义现代化的战略措施2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话给我们的启示是（）A、青少年应该自觉履行受教育的义务B、青少年应该珍惜受教育的权利C、国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育D、国