莲叶青青-课件

莲叶青青_课件第一页，共41页。语文（S）版四年级下册义务教育课程标准实验教科书第二页，共41页。第三页，共41页。17莲叶青青板块：教学设计—课件

第四页，共41页。自主学习提示：

1.自主读字：读生字，要求读准字音，把预习中圈出的生字想办法记住它。2.自主读文：读课文，要求把句子读通顺，读正确。3.自主思考：这篇课文的主要内容。第五页，共41页。第十七课莲叶青青会认字：会写字：li1n xu1nb5g&6uzh6uchu`ngxu1nb`nb5g`ngzh6us$nchu`ngt#ji2n玄玄驳莲斑驳拼音拼音雇藕缸肘孙疮替肘疮剪第六页，共41页。

拼音结构部首词语句子xu1n独体字玄妙玄乎玄虚玄理

夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动。点横头第七页，共41页。

拼音结构部首词语句子b`n左中右结构斑点斑驳斑纹斑马

在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。王字旁第八页，共41页。

拼音结构部首词语句子b5左右结构斑驳驳斥反驳

在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。马字旁第九页，共41页。

拼音结构部首词语句子g`ng左右结构缸瓦鱼缸水缸

老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。缶字旁第十页，共41页。

拼音结构部首词语句子zh6u左右结构胳膊肘肘子肘窝

祖母弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。月字旁第十一页，共41页。

拼音结构部首词语句子s$n左右结构孙子孙女爷孙

祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。子字旁第十二页，共41页。

拼音结构部首词语句子chu`ng半包围结构疮口疮疤冻疮刀疮

老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。病字头第十三页，共41页。

拼音结构部首词语句子t#上下结构替换替身代替替代

祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。日字底第十四页，共41页。

拼音结构部首词语句子ji2n上下结构剪刀剪纸剪彩剪头发

她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边。刀字底第十五页，共41页。糊hh(糊泥巴）(糊涂)降jingxing(降落)

(投降)多音字àáūú第十六页，共41页。鲜xinxin(新鲜）(鲜为人知)佛ff(仿佛)

(大佛)多音字úÓāă第十七页，共41页。玄武湖斑驳陆离一缸胳膊肘孙子生疮代替剪刀第十八页，共41页。欣喜：欢喜；快乐。萧条：寂寞冷落，毫无生气。斑驳陆离：形容色彩繁杂。不以为然：不认为是对的，表示不同意。念念有词：指人不停地自言自语。第十九页，共41页。

这是一篇精读课文，讲的是作者回忆_____十分喜爱______，每年都在自家的院子里种着一缸_____，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子______的事。课文赞美了祖母那种__________，__________的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。说说课文主要内容：祖母荷花荷花为人善良关爱他人第二十页，共41页。段落划分以及大意：第一段（1）：在斑驳陆离的歌咏荷花的句子里，

“我”想起了祖母的笑脸。第二段(2～4)：祖母在老家的院子里种荷花的情景。第三段(5～7)：祖母把心爱的莲叶剪下来给一个孩子治疮。第四段（8）：“我”看着一池的莲叶想到了祖母。第二十一页，共41页。学习课文第一段：

1.朗读第一段。

2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？

（喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。）

第二十二页，共41页。3.那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？4.你知道我的心事是什么吗？第二十三页，共41页。第二十四页，共41页。

朗读第二至四自然段中自己感动的句子

讨论：

A祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？

B找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。C看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？D孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。

第二十五页，共41页。

小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。第二十六页，共41页。

用“当……时，祖母……”的句式说一说。能说会道第二十七页，共41页。

当河泥挑来时，祖母还要抓一把看看成色。

当种种藕时，祖母弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。

当小莲叶快要冒尖时，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。

当小荷叶长出来时，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

当有人探头欣赏我家的独特风景时，祖母倒贴茶水请人欣赏。第二十八页，共41页。

到了小荷叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。第二十九页，共41页。

小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。第三十页，共41页。1.默读5～7自然段，用“——”画出描写祖母的语句。2.抓住感受最深的重点词句在书上写出自己的体会。3.在小组内讨论交流。自学提示：第三十一页，共41页。

祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。

——为人善良的老人，富有同情心。

第三十二页，共41页。

看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。

——明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。

第三十三页，共41页。

每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。

——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。

第三十四页，共41页。

老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”

——荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了“大用场”。

第三十五页，共41页。

——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。

此时，感动你的体会到什么？

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