花城版音乐七年级上册《剪彩波尔卡》 教学设计

广州市番禺执信中学音乐科吕洁莹教学设计方案课程《剪彩波尔卡》课程标准着力注重艺术文化的多元性与时代性，注重教学方式的灵活性与可操作性，注重学生学习的主动性与创造性，并将整合艺术类姊妹学科间综合及艺术与非艺术学科间综合。教学内容分析花城版音乐教材七年级上册第四单元《剪彩波尔卡》，并在现有内容的基础上进行了整合和拓展。教学目标1、从音响出发，以音乐为本，以兴趣爱好为动力，倡导充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受。2、“波尔卡”因其短小、欢快等特点深受各国人民的喜爱，因而也成为了维也纳新年音乐会上的“宠儿”。学习简单的波尔卡舞步，并结合舞蹈更深入的感受《剪彩波尔卡》乐曲的活泼、轻松。学习目标1、发挥想象力，用各种途径的声响来模仿火车途中的各种声音，体验用声音表现见闻带来的快乐和美感。2、欣赏管弦乐合奏《剪彩波尔卡》，感受乐曲喜悦的情绪，了解乐曲的三个主题。3、学习波尔卡舞蹈的基本舞步，并为《剪彩波尔卡》创编一段波尔卡舞蹈。学情分析《剪彩波尔卡》是采用管弦乐合奏的演奏形式，用各种乐器如短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符来模仿火车的汽笛声。接着音乐由弱到强，由松到紧，引出了由八分音符构成的同音反复，象征火车的启动和有规律地快速运行。随后跳跃的曲调和倚音行程的跳进音程（汽笛声）明朗欢快，仿佛乘坐着火车的人们在愉快地哼唱着“波尔卡”的节奏。重点、难点1、从身边的音乐寻起，激发学生们对存在于生活中音乐的关注及兴趣；2、欣赏《剪彩波尔卡》，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，感受、发现并了解波尔卡的音乐特点。3、学习乐理知识：休止符、渐强记号。4、能够用听、唱、画等多种形式积极参与音乐、体验音乐，划分出曲式结构。5、通过聆听可以区分波尔卡音乐与其他的音乐体裁。6、音乐知识拓展，通过波尔卡舞蹈的创编加深对的波尔卡曲目及曲风的了解。教与学的媒体选择运用比较法、讨论法、分析法、体验法、探究法进行课堂自主自主学习.课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2探究式学习3赏析《剪彩波尔卡》4《剪彩波尔卡》创作背景及作曲家介绍5拓展延伸6课堂小结教学活动详情教学活动1：导入活动目标从身边的音乐寻起，激发学生们对存在于生活中音乐的关注及兴趣。解决问题营造轻松的教学氛围。技术资源播放波尔卡音乐常规资源浏览研学案中的“学习任务”及“学习资料”活动概述听着音乐进教室。教与学的策略音乐就像生活元素一样，存在于我们的身边，每一件发生的事情或每一个场景都可以是一首旋律，音乐让生活更加充实，更加多姿多彩。反馈评价学生在音乐声中快速进入课堂学习状态，并联系生活实际展开学习。教学活动2：探究式学习活动目标从音响出发，以音乐为本，以兴趣爱好为动力，倡导充分地聆听。解决问题发挥想象力，用各种途径的声响来模仿火车途中的各种声音，体验用声音表现见闻带来的快乐和美感。技术资源听辨音乐场景，并小结节奏特点。常规资源您能想到的，在生活中哪里会出现音乐或音乐元素呢？活动概述鼓励学生参与音乐体验。教与学的策略尝试用声音模仿“行驶中的火车”场景，注意节奏特点。反馈评价学生联想、讨论教学活动3：赏析《剪彩波尔卡》活动目标通过聆听、感受、参与等形式简单了解乐理知识。解决问题熟悉旋律，关注音乐所表达的内容让学生在充分聆听音乐的基础上，对音乐作品建立一定的认知。技术资源播放由胡炳旭指挥，中国电影乐团演奏的管弦乐曲《剪彩波尔卡》。常规资源《剪彩波尔卡》是采用管弦乐合奏的演奏形式，用各种乐器如短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符来模仿火车的汽笛声。活动概述设计不同的问题可以引导学生有目的地去欣赏音乐，以提高学生的鉴赏能力，养成良好的欣赏习惯。教与学的策略引导学生完成基础的乐曲分析。1、听听乐曲共分多少段？2、每段的情绪及表达的内容是什么？3、每段的主奏乐器是什么？4、以下两段音乐在乐曲中出现了多少次，分别在什么时候出现？5、总结乐曲的曲式结构反馈评价学生思考、讨论：完成基础的乐曲分析ABA三段体结构。教学活动4：《剪彩波尔卡》创作背景及作曲家介绍活动目标培养学生的观察能力，并引导学生关注音乐的能力。解决问题引导学生参与音乐，培养其倾听音乐的能力。技术资源播放视频了解作曲家生平常规资源介绍《剪彩波尔卡》的创作背景及作曲家爱德华·斯特劳斯的生平。活动概述爱德华·斯特劳斯的主要作品有《剪彩波尔卡》、《不刹车波尔卡》，以及与他的兄长合作创作的《游览列车波尔卡》和《休假旅行波尔卡》以及一些圆舞曲等。教与学的策略学生根据“学习资料”内容了解乐曲创作背景。反馈评价教学活动5：拓展延伸活动目标采用多种形式帮助学生理解音乐并引导学生积极参与音乐体验，培养合作意识，初步体会波尔卡的音乐特点。解决问题通过小结、对比聆听等，巩固“波尔卡”的音乐知识。技术资源播放波尔卡舞蹈视频常规资源介绍波尔卡舞蹈活动概述跟随波尔卡音乐，利用舞蹈体验更深入感受波尔卡舞蹈的节奏特点，为学生喜爱和享受波尔卡音乐奠定基础。教与学的策略引导学生进行情景体验活动反馈评价跟随《剪彩波尔卡》的节拍，利用踏步、跳跃等步伐动作等，一起来跳一段轻松、活泼的波尔卡舞蹈。教学活动6：课堂小结活动目标引导学生多从生活的点点滴滴入手，寻找身边发生的音乐故事。解决问题生活中还有很多的音乐故事是我们没有留意、意想不到的，用心去体会生活中的音乐。技术资源常规资源小结教学重难点及记录学习心得和薄弱之处。活动概述从生活的点点滴滴入手，用心去体会生活中的音乐，寻找身边发生的音乐故事，你会发现你的生活会变得更加的美好。教与学的策略在今天的课堂里面你有什么收获？反馈评价音乐是听觉的艺术，音乐是耳朵的美餐。用心聆听音乐，用“心”聆听音乐！音乐会回馈你无尽的享受！让生活，因有音乐而精彩。……