工程图学课程思政优秀案例

《工程图学》课程思政优秀案例（一）总体思路：《工程图学》是一门面向工科机械类专业的公共基础课，培养学生空间思维能力、构型设计能力和绘图表达能力，为后续程的学习奠定了重要的“语言”基础。本课程构建了“321”的“课程思政”教学模式，即：“中国智慧、绿色共享、行业引领”三类主题；“服务民生，文化自信”两项实践；“社会责任与科技伦理”一个探索。在授课过程中，以《机械史》中我国古人的发明创造，以及老一辈科研工作者艰苦奋斗、自力更生的事迹，贯穿历史维度；以“工业4.0”和“中国制造2025”为牵引，形成社会维度；以人民健康和国家安全等国家发展重大需求构建技术维度。把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思政教育导向与课程固有的知识、技能传授进行有机结合。将工程图学课程打造成为培养理想信念坚定、专业素质过硬的先进制造业人才的教育基地。教学设计如图1所示。■按毋，蛀和产品设计设胡书的图1教学总体设计持隼改进■牵点问盟号入玷阑释三总主遨：教学设计如图1所示。■按毋，蛀和产品设计设胡书的图1教学总体设计持隼改进■牵点问盟号入玷阑释三总主遨：中国UAL（二）创新点在国家精品在线开放课程的基础上，有效运用虚拟仿真项目，合理设计课前、课中、课后教学资源，激发学生自主学习能力，培养精益求精的工匠精神。以“科教融合”思想为引领，进行项目式教学，激发学生开展社会责任的问题探究、讨论与协作。以工程伦理引领工程人才践行社会主义核心价值观，使学生逐步成为具有敬业精神和职业道德、适应时代发展的学习者。（一）案例名称：紧扣时代脉搏，固守科技匠心一一螺纹紧固件画法（二）案例教学目标.知识目标学习螺纹及螺纹紧固件的规定画法及标注方法。.能力目标具有查阅螺纹紧固件国家标准，正确表达螺栓、双头螺柱和螺钉装配的图示能力。.价值目标造就严谨细致的工作作风、认真负责的工作态度和团队合作精神。（三）案例教学实施过程♦蚊底固件教学内容螺纹紧固件的联接形式、标记,螺栓、双头螺柱和螺钉的装配画法U学情分析学生已通过MOCC在线资源，完成内、外螺纹及连接的规定画法,螺坟标记等基础知识的学习△教学难点与♦点三种螺纹紧固件的装配画法。2«fc学内容胤读电入点千里之堤s溃于蚁穴。1990年6月E日,英国航空53go号班机在飞行过程中正机衣位置的挡风墓璃脱落力调查员发现，该飞机于出事前曾被更换挡风玻璃,但是被安装上了不含规格的摞音。在安装在挡风理瑞里的90颗蝶钉中在安装在挡风理瑞里的90颗蝶钉中，&4希的尊径置过*kik为1亳米,要比标准的小；其余的6颗的长度是3例强化学生导入。意识，导入。意识，资任担当意职以及精找京精的大BB工匠希机塞米，则比标准的短『当时英国维修部门的工程师因为工作负荷量大3携选部件时多以肉眼且雅的“尽量相似“为准则，而没有参者飞机的维修档案和仓管人员意见，导致空难发生.当机舱内及机外的气压有异挡风玻璃最蜷承受不了这股气压而导致爆炸性球压口E2英国航空5390号班机事故步・三双块5a攻紧固件11口口比省「占用京仲日本人■疑白斑地萩示外国高供需不开日本螺母b中国匠人专家毒，回击.到底星逸阳不丹谁？州■五、■■对跄1目率的母,,掘住中■育帙密■?VH±*fr阿■•又事我国的高怏技术在国际上得到了认可芮酰时速前以达到等1小时？印米,井且在行驶的过程中秋算是在觥*上t**一个*市也不e项倒屋定性是非常疔的。在育钦尼营时.高速行故的列车与侨轨不断接岫.形成的黑曲非常大.一般的理社连接脚对这种餐动一定性装鼻松Kt.出于这一方由I的考18,日本的企业家in了发明水不岫访的螺母.日本的生产企业制匠人■料一直占据州■五、■■对跄1目率的母,,掘住中■育帙密■?VH±*fr阿■•又事图6乐不鸵动的爆母那幺我国现代杷工业览展雷如*t通猛和快速,鼻科揍水平也在逐年攫升难道逢一期小小的松格蝶号都攻克不了叫？中国有用古话:属其善者而从之其不智者而改之入一是中国早就研发了”永不松动”的紧固林口早在如。2年肯董帙路建设中要求轨道经过百越高原的无人区时压在钢轨弹条扣件上的裁固件就能做到常年免堆井电中国自主开发了一种防松翼固ft，十几年过去了，没有发生过一耙聚固件松动事故皿所双，中国早就掌握了研发和制造出防松紧固件的F核心技术：图7育福域路其次,时至今日，我国的高铁列车不板正在实现着国产化高铁上应用的固定防脱落蝶母也早已轻实现了国产化并掌握了生产这种防脱落蝶母的技术，自前己辕从原材料到车床和加工工艺都全面则寓了口而且蛀过工厂戕♦生产图来的防脱森母已经应用到了我国国产的复兴号高帙，埴田站井平S等建设鼻地等基础建设口高铁必备神器——「永不松动的螺母二到底是什么步II六、课后原理？清画出鞅轨用蝶柱连接的装配图.查找资料了解永不松动的祟图8放松螺母{1）树立时代楷模.学习雷锋精葬.要把崇情・价值.步St七、本课时小结高的理想信念和道德品质追求融入日常的工作生活，在自己岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉美育培养.学习辩证唯物主义，培育科学I*（四）教学效果及反思（1）教学效果“螺纹紧固件画法”一节课，运用案例教学法，将价值引领与专业知识传授相融合，在养成工程思维，启迪工程智慧的同时，唤起学生内心深处对社会责任和科学精神的敬畏感。把飞机事故案例引入课堂，用专业知识来分析、讲述质量不合格的工程将给人民生命和财产带来的严重损害，让学生初步建立责任意识和职业道德感。通过介绍高铁中选用的“永不松动的螺母”，引导学生厚植“敬业、精益、专注、创新”的大国工匠精神。正反两面的“工程案例”，帮助学生领悟遵循专业规范的极端重要性。其次，一个机器或部件一般包括了主体结构与连接结构，我们看到的往往就是主体结构，感叹于功能与结构的完美结合，但“螺纹紧固件”却是隐藏起来的基础。让学生学会用辩证唯物主义思维来评判和审视形形色色的社会学知识，这是课程的价值引领和专业知识之间的关系。（2）教学反思把思政要素融入专业教学内容，做到“盐溶于水”并非易事，既要实现教学目标还要做到“润物细