新七年级下学期语文阅读理解专项训练及答案

新七年下学期语文读理解项训练及答一、七级语文下册代文阅理解训练1．阅读下面文章，完成小题。丁香花杨明初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道；丁香花是木犀科丁香属落叶灌术，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？我18岁年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在年高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗沉侧畔千帆过，病树前头万木春。根听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉……⑧我养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，美逢春，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。（选自《散文》年5期删改）（）横线处入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。在废品站的园艺书籍里初识丁香二识丁香花三丁香花。（）校的《萌芽杂志正在征集作品，有“情天“小事悟理”“写指津“美美语”栏目。请将《丁香花》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。写作提示：围栏目特点②结文章内容；不于100字。【答案】（）收音机里听陈涌泉的单口相声；深夜里在深胡同的路灯下（）例1：事悟理：①香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格。丁花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。丁花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸。不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。示例2：法指津：运用了托物言志的手法，本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。【解析】【分析】（文章在第一段首交代，初识丁香花，是在废品站里；三段段首“二丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”；六段段首“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡”，别交代了三次认识丁香花的缘由，据此即可整理出答案。（）据《丁香花》中丁香花枝告诉我们要努力绽放自己的生和在平凡的岗位上默默奉献可知与小悟理”栏目很贴切。当然，也可根据对《丁香花》手法的分析，确定推荐到写指津栏，言之有理即可。在荐语的表达过程中，要注意语言通顺，并且要结合文章内容，注意题干的字数要求。故答案为：在音机里听陈涌泉的单口相声；深里在深胡同路灯下示1：事悟理丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格。②香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸。不惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。示例2：法指津：运用了托物言志的手法，本篇文章通过写丁香花的繁茂和不说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。【点评】考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。考学生对文本的感悟和理解力。在推荐语的表达过程中，要注意语言通顺，并且要结合文章内容，注意题干的字数要求。2．阅读下面的文字，回答后面的题目最后一次拥抱徐树建林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。当到家的时候，妈打来一个电话，说：“子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。林海忙说：妈您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几…”⑤妈打断林海说：不仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不…嗨这老头越过越像小孩儿了”⑥林听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地给妈打电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！⑪林一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽的大树倒了，心脏像给一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。⑫这路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？⑬当脚踏进家门的时候，看到爸正静静地躺着，妈和亲戚全围着。⑭妈：你老早就感觉不舒服了，可让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活…”⑮林好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻？⑯爸上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。太熟悉了，又太陌生了。⑰然，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀⑱林再用力搂住爸的腰，说“，我拥抱你了…⑲爸有回答，在几分钟之前爸已走了。（有改动）（）从海角度，围绕拥”理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关的情节内容。去年春节回老家，没有给爸拥抱。________________爸去世时，给了爸拥抱。林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱？试从修辞的角度赏析⑪自然段。结合本文具体内容分析林海这一人物形象。简要分析本文第自然段的写法之妙。【答案】（）到母亲电话，决定给爸一个拥抱；很久未回老家，欠爸一个拥抱（）拥这动作表达的是爱，传递的是亲情或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸爸期待林海对他爱的回应。运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内心的震惊和痛苦。①通林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事人；②接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人；久回家，仍记得欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人④通写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱亲的人。故戛然而止，语言简明，引人深思；点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。【解析】【分析】（先明确拥”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个和第四个情节，找到相关的事件，再按与示例相同的句式分别进行归纳概括。临别时没有给父亲拥抱，回来后林海接到母亲的来电，决意给爸一个拥抱；但是后来林海很久未回老家，就这样一直欠着父亲一个拥抱，最后是父亲去世时，才给了父亲一个拥抱。据此填写相关情节即可。从父亲的语言来看，是因为“儿大了不亲热了、生分了”，此也可以看出，一个看似无意的拥抱，父亲的心目中其是爱意的表达，所以他很看重。从修辞手法角度赏析，首先要能正确判断修辞手法，然后结合句子内容进行分析。这里的句子用的是比喻的修辞，将父亲比作大山、大树，形象生动地写出了父亲在林海心中的位置，也形象生动地写出了得知父亲的病情时，林海十分痛苦。从文中林海接到母亲的电话后，心里一直惦记着自己欠父亲一个拥抱，可以看出他是一个有孝心、懂事的孩子；从林海得知父亲病情时及回来家后的动作，可以看出他是一个重亲情，爱父亲的好孩子。从语言方面来看，小说的末段内容简洁，但却有力，它既让读者感动，又引起读者的深思，属于耐人寻味式的小说结尾，这样使文章的主旨含蓄而又深刻。故答案为：1、接到母亲电话，决定给爸一个拥抱2、久未回老家，欠爸一个拥抱“拥抱这动作表达的是爱，传递的是亲情或为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸爸期待林海对他爱的回应。运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内心的震惊和痛苦。①通林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事人；②接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人；③久回家，仍记欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人；通写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人。①故戛然而止，语言简明，引人深思；点之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。【点评】题考查文章内容的梳理和理解能力。解答此题首先要整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，解答时要结合题干的提示，注意示例的句式特征。本考查的是语句意思的理解解答此题要理解文章的内容，结合文意进行分析。本考查的是语段的赏析。对语句的赏析要选取好赏析的角度，一般说来从修辞、词语运用、描写三个角度，考生要仔细阅读语句或文段，选好角度进行赏析。本题考查的是人物形象的方向和理解。解答此题要了解文章的内容，找出描写人物的语句与相关的事件，然后结合具体的内容进行分析。本题考查文章的表现手法的理解。考生要注意文段的位置，从内容、曾结构、表现主题等方面进行分析理解。3．阅读下面的散文，完成下面小题。父亲的轮廓袁哲生父亲一直是我最好的朋友。每当母亲用一些类似牙没有从最尾端挤出”“冰门没关紧”“看视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。父亲个性中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字述写下“忍时，凤平浪静与共勉;这话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。在父亲要来的那个晚上，临睡前，我总是记得检查一下房门是否上锁了，从来没有失误过。曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁球着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的客本声，父亲沉重的呼吸有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子，离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯。在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的日光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来;更让我恐惧的是，若不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时?⑧高那年，是我生命中的第一个难关。当时，在我不觉生命有何喜的脑海里，的确曾经生起过轻生的念头。我不知道父亲是否经历过高考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我失去生活勇气的念头，接近高考的某个夜晚，我正在教室里做考前冲制，日光打管把救室照得明亮而冷清、同学们都埋首书桌、互不交谈。我进了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专。心在书本上，突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把饭盒批开，然后为我撕开获子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，老板娘是个扎着一条蓝国裙的胖女人.父亲取出口袋里的餐巾纸放在我面前各用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于古峰，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模我起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象;我佛看见父亲孤独地走上前去，老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑料袋，然后掀开其中的一个蒸笼……我到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他时我说了一句话“好活去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上因墙，骑坐在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。⑪我在墙内，听到父亲落地的一声轻响，领时热泪盈眶。我紧握拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，要好好活下去。有改为什么“父一直是我最好的朋”请合全文要说明。结合语境，按要求品析语言。我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的目光来打破沉默句“从来不可删去，理由是什么)我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。(从修辞的角度赏析这句话的妙处第段细描述了父亲夜里“我”房的情景，这样写有什么作?仔细揣摩第段画线的句子，说说父亲当时是怎样的心理？文章标题为父的轮廓请合文章内容，谈请你“轮廓的理解【答案】（）亲总能在我心灵受伤的时候及时给予我安慰和鼓励，他深知我内心的想法，帮我战胜了困难和自我。所以说父亲一直是我最好的朋友。（）“从是一的思，表明了“我一矛盾的心理和做法:怕己因缺少勇气在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔，不敢去面对。去掉了，语气上就弱了许多，不如原来的效果好。用人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，衬托出“我对温且快乐的望，反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。具体写出了父亲对“我的心呵护，表达了我”对亲的感激之情，为后文写父亲察觉我要杀到学校来鼓励安慰我作垫。希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难，并“行礼的作表明对儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。父亲总是在我心受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我光和温暖在这时候“我虽不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致“廓”，但这轮廓是亲留给自己最清晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着勇敢地前行轮”也文章行文的线索。【解析】【分析】（1）读全文，整体把握，然后根据提干要求找出事件的中心容概括作答即可。可分析他是等我和母都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条“父曾经察觉到我想死的念头”“好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路”等节和语言描写，即可概括出在我”心灵受伤的时候父亲都能及时给予安慰和鼓励，父亲“懂我”，绝不仅仅是在生活中帮助了我，更重要的是在精神上引导“我。（）①从本：一直如此语境义：“我”一直怕自己在父亲面前哭起来；怕看父亲伤心的面孔。一”强总是如此，语气强烈，所以不能删除。②答时首先要点明描写人物的手法即拟人的修辞手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，既要答出生动形象地描写出事物（蒸饺）的状态外，还要答出人物的心理活动和情感倾向。（）第段细描述的是父亲夜里来“我房的情景。注意要分析好此段中的细节描写。如他是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下‘忍一时，风平浪静’与我共勉”等句，从内容上不难分析出，此段是写父亲对“我”的心呵护，也表达了“我对亲的感激之情。从结构上讲：为后文写父亲到学校来鼓励安慰“我作铺垫。在答作用时，这两方面都要答到，不能偏废其一。“很恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军，然后才纵身跳落校外的小路上。”这句话描写出一个重要的细节：行军礼。是一个父亲对儿子行军礼。这个动作非比寻常。这绝对是非常情境下的动作。答此题要联系到上文儿子要自杀的情节，联系到父“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的”那句话。自然能分析出答案：希望儿子能像军人一样坚强活着，“行礼是表明对儿子的信任，父亲永远是儿子坚强的后盾等。很好地塑造了这一伟大的父亲形象。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出与“轮”有的内容，用自己的语言简洁概括。如从字面意义上看：“我”在间不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”。深层意思：父亲的“轮是给自己最清晰最感动的印记，会一直鼓励着勇敢地前行。从结构上看：轮也文章行文的线索。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。故答案为父总在我心灵受伤的时候及时给予我安慰和鼓励，他深知我内心的想法，帮我战胜了困难和自我。所以说父亲一直是我最好的朋友。①“从”是一”意思，表明了“我一矛盾的心理和做法怕己因缺少勇气在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔，不敢去面对。去掉了，语气上就弱了许多，不如原来的效果好。②用人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，衬托出我”对温且快乐的望，反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。具体写出了父亲对“我的心呵护，表达了“我对父亲的感激之情，为后文写父亲察觉“我要自杀到学校来鼓励安我”作铺垫。希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难，并行礼的作表明对儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难，并行礼的作表明对儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。【点评】⑴本考查学生对文章容的整体感知能力。解答此题，需通读全文，筛选出父亲与我之间的事件，进行概括总结。此考查语言赏能力。赏析的角度题干中已经有了提示，析，句修辞的角度赏析。

句从用词的角度赏本题考查对详写段落作用的理解分析能力。解答此题，细致阅读本段内容，明确描述了父亲夜里来我房的情景的作用。本题考查对人物心理的解读能力。解读人物内心世界，要联系上下文的内容，结合人物处境，进行换位思考，即如果你是这个人物，你在此时此刻是怎样的心情。本题考查对题目关键词的理解能力。解答此题，要联系全文内容作答。4．阅读下面材料，完成后面小题。材料一：守时的末班车陈翔那天晚上十一点二十分，我从朋友的酒吧跑出来，赶上了最后一趟十一点三十分的末班车。我上去时，车已经挤满了人，我好不容易才挤上，在门边站稳了脚。司机是个看上去很和蔼的老人，他很友好地问我站好了没？我点头说好了，然后他关上了车门。我以为这是要走了，但老人却没有发动汽车。微笑着凝望车外没有赶上车的人，手摆着，示意坐不下了。有人敲打着车门的时候，他就大声告诉他们：吧。

“坐下了，打的去车外还有人有些不甘，骂骂咧咧地敲着车门，一副恼火的样子。但老人却始终微笑着摆着手。而坐着车内的人也开始有些骚动了，叫嚷着要他开车，他就举起手，说：“到间就开！坐，你还不开车什…不，指责他，但老人显然没有当回事情，自己看着手不吭声了。直到时间到了十一点三十分，他时发动了车子，这时车内的吵闹声才停了下来。只是有个打电话的人，还在电话里嘟着对老人的不满。车行了一路，人们慢慢地下车了我的住处在终点站，于是一直安稳地坐着。到最后一站的时候，车上只剩下我一个顾客，我开始和他攀谈起来。我问他司对你们的时间安排要求很严格？每次发车都要准时吗”老人笑了，反问道严哦！每次路况都不一样，怎么可能准时呢坐满了人，你怎么还不走”不道了，因为这是班啊！提前走了的话，那些准时来等车的人会以为我们迟到了，有的人可能就会一直等去。这么凉的天，这样等下去多不好啊！所以我们必须等时间到了再走，哪怕让他们看一辆载满了人的末班车死了心也好啊，起码他们可以早点安全回家”我顿然猛醒，心中升起一股暖流原来老人背负着车外车内的人的误解和责骂，只为了给准时来坐车的人一个失望的答，同时也是让更多的人顺利回家！到站的时候，我起身下车。走到车门的时候，我回头他真挚地说出了一句：风有些寒冷，但是我的心却暖意通融。材料二：人生充满了不如意，我们习惯了怨。在抱怨中，对自己的幸福视而不见，一味地放大缺憾，于是我们变得痛苦而彷徨也许，改变我们心态的只是一件事。他是来城市打工的农村青年，装钢窗户。那天他一直在我们家闷头干活，黄昏将近，我们留他吃饭，饭桌上他很拘谨婆婆热情地招呼他，公公则与他扯家常。原来，他考上了大学，而那年他的弟弟也考上县城的重点高中，因为家里太穷，他只好放弃了学业外出打工。婆婆翻拣出旧衣物，装半袋子送给他，他涨红了脸，推辞了好久才收下。半年后的一天，有人敲门。一个着口袋的青年站在门口。他说给装窗户的。麦收了，全家人想表示感，却找不出合适的办法。商量了好久，最后娘说，把家里新打的粮食拣好的带上点，让们尝尝鲜是收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。他放下东西走了，全家人却感慨已。真不知道，在城市里辗转打工的他事隔半年后如何准确的找到我家；也不知道，羞的他如何鼓足勇气敲门。我所知道的是，我也曾接受过比他更大的帮助，可没有像他样执着地心存感激。那个害羞青年告别时，满足和幸洋溢在脸上，我相信这一切源于他温暖的心态。（1）料一的标题改为《守时老人》可以吗？谈谈你的看法和理由。说说材料二中划横线的句子蕴含情感。找出材料一中作者设置的悬念，结合文章内容，说说其表达效果。两篇文章都写到了温暖的心态，么样的心态可以称为态合内容谈谈你的理解。【答案】）标为《守时老人》不合适，原文中老人笑着不一样，怎么可能准时呢？老是在末班车时刻守时，突出她会深夜准备乘车人的关心，改后就强调老人一直守时，和原文不一致，还是原题目好。这句话中既有我对害羞的青年半年后登门感谢我家人帮助的赞誉之情，也有自己没有像他一样执着感谢帮助过自己的人内心的愧疚。材料一中作者设置的悬念是：车坐满了人，乘客催促，公司没有很严格的规定，老人为何坚持准时发车？这样使得情节曲折，能吸引读者的阅读兴趣，突出老人真正关心他人的美德。（）能够像材料一，二中的老人一样，真正关心他人，这样的心态以称为

“温的心态；够像材料一中的我、料二中羞涩的青年一样，对帮助过别人，帮助过自己的人真诚地表示感谢，这样的心态可以称“温暖的心”。【解析】【分析】（1）干中的问题是将原有标题改为另一标题是否可以，学生答应先表明观点，再按照标题的作用并结合文章内容和文章中心回答。守的末班车”强了老人守时与对乘车人关心。而改后则只强调一点，失之偏颇。本题所画线的句子中出现了“我与年在接受帮助和感恩个方面的不同之处，通过对比表达“我内的情感。题干中要求学生先找到设置悬念的相关情节，再结合文章内容分析其表达效果。在答表达效果时，要体会对人物形象或中心的意义。如老人坚持准时发车的情节就为下文造成了悬念，起到了推动故事情节的发展和引人入胜的作用。题干中要求结合文章内容说出自己的理解，因此学生在作答“温的心态”时包含主题概括、文章内容和自己的理解三个部分。故答案为：题改为《守时的老人》不合适，原文中老人笑着说“每路况都不一样，怎么可能准时呢？老是在末班车时刻守时，突出她会深夜准备乘车人的关心，改后就强调老人一直守时，和原文不一致，还是原题目好；这句话中既有我对害羞的青年半年后登门感谢我家人帮助的赞誉之情，也有自己没有像他一样执着感谢帮助过自己的人内心的愧疚；材料一中作者设置的悬念是：车坐满了人，乘客催促，公司没有很严格的规定，老人为何坚持准时发车？这样使得情节曲折，能吸引读者的阅读兴趣，突出老人真正关心他人的美德；能够像材料一，二中的老人一样，真正关心他人，这样的心态可以称为“温的心态”；能够像材料一中的“我、料二中羞涩的青年一样，对帮助过别人，帮助过自己的人真诚地表示感谢，这样的心态可以称“温暖的心”【点评】⑴本考查标题的作用题干中的问题是将原有标题改为另一标题是否可以，学生作答应先表明观点，再按照标题的作用并结合文章内容回答；本考查对重点语句的理解。般情况下，理解重点语句需要从分析句子在文中的位置入手，分析句子中的重要词语和修饰成分，进而理解这个句子的表达的意图和思想感情；本考查设置悬念的作用。解此题关键要掌握设置悬念的一般作用，然后从文中找到设置悬念的相关情节，结合文章内容分析其表达效果。本考查对文章主题的概括。过品味语句，特别是文中一些表示抒情、议论的句子和分析文中人、事、物的特点，可以帮助我们把握作者的感情倾向和文章的中心主题。5．阅读下面的文段，回答问题。怀念插图铁凝①在童年和少年的阅读记忆里，连环画和带插图的小说占有很重的位置。比如上个世纪六十年代

看贺友直先生绘制的连环画《山乡巨变》，其中一幅是一个名叫亭面糊的中间人物与人喝酒。画面上，两人围着一张破方桌，桌中央一碟下酒菜。那碟中的莱不过是贺友直先生随意画出的一些不规则的块状东西，却叫我觉得特别香，引起我格外强烈的食欲。又比如少年时读苏联很多带插图的惊险小说，觉得正是那些画得很帅的图帮了我和小说的忙，使我能够身临其境，对特务和好人有了如看电影般的直观认识，也使小说变得更加生动而有光彩。我第一次读孙犁先生的中篇小说《铁木前传》是在20岁前。当除了被孙犁先生的叙述打动，给我留下深刻印象的便是画家张德育为《铁木前传》所作的几幅插图。其中那幅小满儿坐在炕上一手托碗喝水的插图，尤其让我难忘。小满儿是《铁木前传》中的一个重要女性，我一直觉得她是孙犁先生笔下最富人性光彩的女性形象。单用艳丽风骚不能概括她；单用狡黠、虚荣不能概括她；单用热烈、纯真更不能概括。她，因为她似乎是上述这种种形容词的混合体，而作家在表现她时也是用了十分复杂的感情。画中的小满儿，在深夜来到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地让干部给她倒一碗水。深夜男女单独相处，村人对她的种种传闻，使干部对她心生警惕。然而她落落大方地与干部闲聊，探讨怎样才能了解人的内心。这时她的目光甚至是纯净的，没有挑逗的意味，虽然在这个晚上她美艳无比，头上那方印着牡丹花的手巾，那朵恰巧对着前额的牡丹花，一给她笼罩上一层神秘而又孤傲的色彩，这使人想到，在轻佻和随便的背后，这女人情感深处也有着诸多的艰难和痛苦。在这插图的下方，有一行小说中的文字：“了一个人是困难的至少现在，他就不能完全猜出这个女人的心情。张德育先生頗具深意地选择并刻画出孙犁先生赋予小满儿的一言难尽的深意，他这幅作于20世50年代的插图的艺术价值并不亚于孙犁生这部小说本身。我一向觉得，用水粉画这样的形式和材料去作具有如此细膩内心世界的单幅肖像画，实在难以驾驭。但张德育先生的插图，用看似轻便的笑墨，却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样能力的复杂性格，实在让人敬佩。前不久，我终和久未联系的张德方先生通了电话。提起这些往事，他有些黯然，当我把话题引向当年创作这些插图的情景时，他才又兴奋起来。那是世50年末，他刚从中央美术学院毕业，被分配到百花文艺出版社，一次读到《铁木前传》，立刻被打动，向领导提出要为这部小说作插图，并专门到冀中乡村体验生活。虽然他也是出身乡村，在他心中，也存有小满儿这样的女孩子的形象，但他还是一丝不苟地到了有别于他山东老家的冀中平原。他还讲到，作品完成之后他去孙犁家听意见，孙犁兴奋地招呼老伴出来，然后他们两人一块儿问张德:你是不见过小满?”⑩张育没有见过小满儿，怛孙犁夫妇的惊讶已经把他的成功告诉他。我很少听见作者对插图画家的认可，我也深知画家能画出作家心中珍爱的人物的不易，但是张德育做到了，他画出了孙犁心中的小满儿，不凡的《铁木前传》因此具有了更加非凡的意义。⑪今，我们生活在信息爆炸的时代，电视、网络和各种彩像让人不暇接，插图和连环画已经里离我们远去。⑫我念这些在今人看来经济效益低下，又“费不讨好的画品种、不单是童年的追忆，那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值，它们不是出自机器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的劳动，因此散发着可嗅的人间气息，也真正是作者的血肉与他所塑造人物的血肉的饱满的混合。(选《铁凝散文有删（）列对文内容的理解不正确的一项()作者在文章前三段写了看贺友直先生绘制的连环画、读苏联很多带插图的惊险小说、读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。《铁木前传》这本书之所以让作者印象深刻除了因为孙犁先生的叙述，还因为张德育先生所作的价值不亚于小说本身的插图。文中第极过孙犁夫妇的表现，衬托出张德育先生所作插图的形象逼真。作者认为插画不仅是出自机器的制造，也是出自人心的琢磨和人手的劳动，因此散发着可嗅的人间气息。（）列对文的分析，不正确的一项(文章第段篇点题，回忆我”童和少年时对插图的记忆，引出了作者对插图中美食的怀念和喜爱。用看似轻便的笔墨，却准确、传神地表现出一个文学物的血肉和其洋溢着别样魅力的复杂性格。这话体现了张德育先生对人物的形确把握。作者重点描写《铁木前传》插图及其创作过程，颂扬了张德育先生一丝不苟的创作态度和非凡的艺术成就。现今插图已沦为费不讨好”的画品种因为在当今时代，随着各种影象方式的普及，人们已经不需要再将插画作为了解文学作品中人物形象的唯一途径了。（）文表达作者怎样的思想感情？【答案】（）A示例：本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息爆炸的时代，对于插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。【解析】【析】（1）依据文章中最后一段中的它不是出自机器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的劳动，因此散发着可嗅的人间气息”这一语句可知，项“作认为插画不仅是出自机器的制造的法是错误的。故答案为D。从文章内容看，文章开篇回忆我”年和少年时对插图的记忆，并不是为了引出作者对插图中美食的怀念和喜爱。这从文章最后一段作者所说的对插图和连环画追忆和怀念可知。据此，答案为。本文回忆看贺友直先生绘制的连环画；读苏联很多带插图的惊险小说；读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。结合文章中“我生活在信息爆炸的时代，电视、网络和各种彩像让人目不暇接，插图和连环画已经里离我们远去”和我念些在今人来经济效益低下，又费不讨好的绘画品种，不单是对童年的追忆，那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值，而是出自人心的琢磨和人手的劳”可知，这篇文章主要表达了作者对插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。据此理解分析作答。故答案为：；A示：本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息炸的时代，对于插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。【点评】题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。考生要熟读文章，整体感知文章，了解内容，对选项要逐项审读，将每项内容在文中具体落实，进行比对，从而判断正误。本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。涉及的知识点较多，解答此题的关键在于读文章的整体感知，因此考生要熟读文章，整体感知文章，了解内容，对选项要逐项审读，将每项内容在文中具体落实，进行比对，从而判断正误。本题考查考生的阅读能力和对作者情感的概括能力。解答此题，要整体感知文章理解文章的内容，抓住关键的语句进行分析。6．非文学作品阅读孤独的机器人[英玛格丽特利尔夜色迷蒙之中，一个小机器人正躲躲闪闪地走在公路上。他不时回头望望，生怕那帮气势汹汹的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。小机器人的生活今非昔比。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿是点心，一会儿是饮料，每个人还恶作剧似的要得不一样，使得本已体衰力竭的小机器人“噗一声摔倒在地上，怎么也爬不起来。一个家伙还粗暴地朝他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的闪光。最后哗地声，他就再也没有动静了。怪事发生了。他自己也不知道这是怎么回事，他能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飘上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。过了一会儿，他打开了人工电脑的电钮，把旋钮转判断与指导的置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人现在有点儿“意了虽然还不能深入思考和自由地选择，但他可以作出一些决定，采取一些行动。刚才，他不是给自己充了电吗？他现在也能有一些人的知觉和情感了。电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人新获得的情感列出来A感表忧虑，感代表愉快E感表激动F感表恐惧这些情感，他都能体会到了。还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲一跃，竟从墙头上飞了过去。他跑过一片小树林，来到了这条公路上。等他确信后面没人追时，才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路的两边分别向相反的方向移动，路中间有一条白线。他踏上那条离他跑出来的地方相反的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。但他发现自己不能自由地选择感情，感情像个不速之客，好像知道什么时候该到似的。有时，当大路上只剩下他一个人赶路时，他会产生一种挺奇怪的感觉，电脑储存器没来得及告诉他这是一种什么感觉。他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有D感愉)时的歌。后来，他身上快没电了，可是他又没钱充电，他全身没劲，终于倒在了一个风雪交加的地方。⑪第年春天，两个种检验草的工人发现了这个小机器人。其中一是专爱修修补补的小伙子本诺，他用万能电源检查了一下小机器人，结果小机器人劈劈啦啦地站起来了。本诺高兴地给他上了润滑油，把搞乱的触角天线也整理好了。⑫自，小机器人就在他俩身边干在前主人那儿干的工作─记帐、家务事。他觉得找到了归宿。可是，他没想到，这种幸福的生活竟有完结的一天。⑬两工人的合同期满了，又接受了到另一星球上种植检验草的新同，而机器人却未被允许作星际旅行。当小机器人终于发现一路上照料他、修理他的本诺竟然想把他卖掉时，他觉得自己被愚弄了。⑭其本诺也是出于无奈。在市场上，几个买主上下打量小机器人还掐掐他的防护衬垫。终于本诺忍无可忍，仍旧带着小机器人回到了已被转让了的房屋。⑮新主倒是个和平本分的人，但他的境况不好，一家几口人都靠来养活，他害怕付不起机器人的保养费。⑯最，小机器人一个人留在了屋里，再也没有见到本诺回来。他等啊等，以前没有朋友一人流浪时的那种难以形容的感觉，充满了他的全身。他所经历的一段最美好的日子到头了。他今后该怎么办？⑰小器人看见了那位新房主，便慢慢地走到他身边，小声说：对起，我能帮您种草。⑱那吓了一跳，猛然转身，吃惊地看着他。房主的两个活泼可爱小男孩好奇地瞧着他。⑲“我使用费和保养费也许并不像您想象的那么高，再说，我什么帐都能算，什么活都能干。⑳那个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解地打量着小机器人，后来又急地抬头看着他们的父亲。小机器人产生了H感“H代“绝望)，头上的两支触角式天线也越垂越低。做父亲的看着他，犹犹豫豫地说“他简直像个有感情的生物，看起来很孤独”两个男孩不明白什么叫孤独，做父亲的就讲给他们听。这正是小机器人平时常常感到而又叫不出名字来的那种感觉。原来，他一直在体验着孤独。慢慢地，小机器人跨上了往回走的移动道路。嗨小机器人，别走！我们要你了是父亲在叫。别个人走开，孤独的朋友，两小男孩喊着“我们住在一起吧”小机器人害羞地耷拉着脑袋，胸中却激动不已。他转过身，向着他们跑去，边跑边用脚板打着拍子，哼着他的小调。（）说先后述了小机器人的不同境遇。结合全文内容，将下列情节补充完整。①救助小机器人的本诺外星谋职，小机器人因无人照料被遗置。（）合意揣摩文中⑳段加点词“迷不解焦急各含了两个男孩的什么心理。迷惑不解：焦急：小说第段文中有什么作用？请结合全文，做简要分析。本文以社会现实为依托，利用对未来的想象，揭示了社会矛盾和人与机器人的关系。结合本文对小机器人的相关描述，联系自己的人生体验和现代科技的发展，谈谈你对“人机器人如何相处的法。【答案】（）主人死去，小机器人因遭受虐待而逃|新房主犹豫再三最终决定收留小机器人。示例：迷惑不解：对小机器人的才能表示惊讶，同时又充满疑惑和好奇|急：担心父亲拒绝，热望父亲接纳。充满对小机器人的同情和怜悯。首段设置悬念(吸读者的阅读兴趣；“夜迷蒙渲了孤寂的气；小”“躲闪闪突了机器人的怯弱“走公路上与⑧“来到了这条公路”呼，衔接自然。（）代技展迅速，以后我们可能都需要面临与机器人一起生活的局面。我为人类应该与机器人和谐相处。文中的小机器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一点就失去了生命，后来虽然暂时得到本诺的救助，并用辛勤地工作来报答本诺，可是因为本诺要到外星谋职，而遭到了抛弃。最终凭借自己的善良与才能得到了新房主的接纳。从小机器人身上，我们看到了人类的情感和美好的品质，他勤劳，一恢复身体，就在本诺身边干在前主人那儿干的工作─记、家务事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有恶意；他懂得并逐渐拥有了人的情感，真诚地对待每一个人，这样的机器人值得我们好好珍惜，好好对待，并与之和谐相处。机器人帮助我们处理工作和生活中的难题，也应该得到我们精心地维护和善意地对待。【解析】【分】（解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。从自老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产”小器人的生活今非昔比“还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲一跃，竟从墙头上飞了过去等以概括出第一部分中小机器人的遭遇是：老主人死去，小机器人因遭受虐待而逃亡；从“做亲看着他，犹犹豫豫地说”“嗨小器人，别走！我们要你了可概括出第三部分小机器人的遭遇是：新房主犹豫再三，最终定收留小机器人。结合语境分析，当小机器人对不起我能帮您种”“我的使费和保养费也许并不像您想象的那么高，再说，我什么账都能算，什么活都能干时，两个小男孩表现出迷惑不解的神情，他们对小机器人的才能表示惊讶，同时又充满疑惑和好奇担心父亲拒绝，希望父亲接纳；结合下文“他直个有感情的生物，看起来很孤独“嗨，小机器人，别走！我们要你了可体会出两个小男孩对对小机器人的同情和怜悯结合第一段内容和全文内容分析，这段话只有一句话，前半句“夜迷蒙之中”交代了时间和环境，一小机器人正躲躲闪闪地走在公路上”写了小机器人的孤寂。而且这句话容易让人产生悬念：这个小机器人为什么会在这个时候一个人独自走在公路上，他经历了什么，他以后会有什么遭遇等，因此段话设置悬念，吸引读者。小“躲闪闪”突了机器人的怯弱“走在公路上与第段来了这条公路”呼，衔接自然。结合本文中小机器人的经历、精神品质及人生体验表达对人机器人如何相处”的看法，言之有理即可。故答案为：老主人死去，小器人因遭受虐待而逃亡；新房主犹豫再三，最终决定收留小机器人对小机器人的才能表示惊讶，同时又充满疑惑和好奇担心父亲拒绝，希望父亲接纳；充满对小机器人的同情和怜悯。首段设置悬念（吸引读者的阅读兴趣）。“夜迷蒙”染了孤寂的气氛。“小“躲闪闪突了机器人的怯弱“走公路上与⑧“来到了这条公路”呼，衔接自然。现科技发展迅速，以后我们可能都需要面临与机器人一起生活的局。我认为人类应该与机器人和谐相处。文中的小机器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一点就失去了生命，后来虽然暂时得到本诺的救助，并用辛勤地工作来报答本诺，可是因为本诺要到外星谋职，而遭到了抛弃。最终凭借自己的善良与才能得到了新房主的接纳。从小机器人身上，我们看到了人类的情感和美好的品质，他勤劳，一恢复身体，就在本诺身边干在前主人那儿干的工作──记、干家务事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有恶意；他懂得并逐渐拥有了人的情感，真诚地对待每一个人，这样的机器人值得我们好好珍惜，好好对待，并与之和谐相处。机器人帮助我们处理工作和生活中的难题，也应该得到我们精心地维护和善意地对待。【点评】本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。本考查揣摩人物心理的能力答题时要在整体感知文章内容的基础上再结合上下文内容揣摩人物心理。本题考查理解文章开头段作用的能力。文章开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上结合全文分析首段的作用。此题考查个性化阅读和创意解读的能力。探究性试题是具有一定开放性和独立思考性，解答此题要把握以下几点：①紧文题要求，在文中寻找依据。探究性试题讲求个性化认识，但认识不能超出文本这一基本范围，所以考生不可对文本只作粗略、肤浅的浏览后就乱作分析，乱下结论，否则容易误解文意。②依原文思路，了解作者的情感态度。熟悉作者的情感态度，是答好探究题的第一步。这就要求考生特别注意文中的议论性和抒情性语句，把握住这些，就能很好地理解作者的情感态度。7．阅读下面文章，完成各题种春风虹莲那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝”风。我正戴着耳听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑，烦你帮我取张汇款单。我拿了一张给他，他又说：“姑，你能我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄哪里﹖我。就这报纸上印的地址寄吧”他着巴掌大的篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁奶奶生活，学费、生活费没有着落。“多怜!老人说。“骗呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信”老人很固执：肯是真的。以前我寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：小时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元但那天他寄的钱是元我有些震惊300元我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：下月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000元我也要了一张汇款单，写了同个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说“姑，我替她们祖孙俩谢谢你”我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦用来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风…”我小的时候就听过这首歌，但一不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。（）出文中我感变化的过程。有些嫌→无奈→猛打→________→________文中画线句子“那本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中遗的东西指的是什么？文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用？文章的标题种风有么深刻意义？【答案】（）隐不安震；样温暖(意相近即对他人的关爱之(意思相近即)①外的寒酸与心灵的美好形成对比用外表的寒酸衬托心灵的美好)②欲扬先抑(意相近即)希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人(意相近即)【解析】【分析】（根据文章情节理解人物感情，然后从前往后筛选或概括“我”的感情即可。注意不要遗漏。当看到老人穿着破烂又邋遢，外套油渍斑斑时，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买“宝姿风。表明我对人有些嫌恶；但老人恳“我”给他拿一张汇款单并帮他写汇款单时，我有点无可奈何；当我听说老人要把钱寄给素不相识的祖孙俩时，我猛然被打动；当我从报社得知老人每月都给报社寄钱以帮助别人时，我有些震惊；最后我在人的感召下也给报社寄了钱，然后和老人告别，我的头别样的温暖。结合语境分析，老人经常给报社寄钱，以帮助需要帮助的人，其实他自己也没有多少钱，但他却用自己的微薄之力帮助别人，老人的这种本真的善良唤醒了我心中一度被遗忘的东西。据此可知遗忘的东”指是对他人的关爱之心意相近即)①老的外貌描写有：后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿破烂又邋遢。老人的外套油渍斑斑。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。从其穿着来看是寒酸的，但是从他所做的事来看，他有时非常高尚的，因此外表的寒酸与心灵的美好形成对比。对貌的描写属于抑，而对老人寄钱的举动的描写高度赞扬的老人善良而美好的心灵，采用了欲扬先抑的手法。“种”，种，种播种后，就能发芽、长叶、开花、结果。结合本文内容分析，老人每月都给人经常给报社寄钱，以帮助需要帮助的人，其实他自己也没有多少钱，但他却用自己的微薄之力帮助别人，，他其实是在播种善良、播种爱心，而“我受老人的感染也学习老人帮助需要帮助的人，可以说就是老人的爱心所结出的果实。作者写这篇文章，是希望老人播种的爱心和善良结果更多的果实，希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。故答案为：隐不(震惊；样温暖意相近即对他人的关爱之(意思相近即可)外表的寒酸与心灵的美好形成对(或外表的寒酸托心灵的美②欲先意思相近即可希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人意相近即)【点评】题考查梳理人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言人物的情感态度。本题考查赏析句子内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。本题考查探究文章表现手法的能力。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。本题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的基础上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。8．阅读下列文章，回答问题传递夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。她轻轻摇醒小男孩：“你么趴在这里睡觉？男揉揉眼睛问：阿，您丢东西了吗？她意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？原，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天了，你一个人在这儿不怕吗”男孩笑着说“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀”原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。⑨重赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）（）读全文根据下面的提示找出表“她情变化过程的词语十分痛苦→________→重希望→________→十感激结合上下文说一说第（7）风了，她感到了一阵温暖。”一中加点词语“温暖的含义。分析结尾划线句在选文结构和内容上的作用。选文中的小男孩是一个怎样的人？【答案】（）常感动（或感到温暖）；心急如焚既指风停了，“她身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使她深鼓舞，重拾希望。）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报【解析】【分析】（）题考查筛选信息的能力。第2段关时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦”，第5段她常感动”，7段“不，重拾希望的她关了原先的店，8段正在她心急如焚之，第9段十感激所有帮助过她的”，上述语句包含着表现她情变化的词语。（）本题的考点是人物形象描写与分析。

概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从文中男孩的举“小孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了“他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”可看出他：善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。（）题的考点是重点词语理解。解答思路：解词+内情。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。语言组织：这个词语意思是

…，调（突出、写出）了…，表达…的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下叙事描写提供合理的依据。根据上下文可见，“温一双关，既指“她的体感到暖和也指小男孩的善良、懂事使她内倍感温暖。（）题考查对段落在文中作用的理解能力。解答时，要从内和结构两方面进行具体分析。从内容上来看，画线句写的是“她在助别人的时候写的是小男的名字，而写谁的名字对她来其实已经不重要。“她从男孩身上汲取到力量，受到帮助，他们在传递善心的同时温暖他人，点明了文章的主旨；从结构上来看，画线句在文章末尾，起到了总结全文的作用，同时点明传温，照应了题目，点明了文主旨。综合上述分析，即可得出答案。故答案为：①非感动（或感到温暖）心如焚善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。既指风停了，她的体感到暖和，也小男孩的善良、懂事“她”内倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使她深鼓舞，重拾希望。）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。【点评】⑴本考查的是筛选信的能力。解答此类题，要审清题意，然后从文本中圈画出符合题意的关键词句，再进行刷选、整合；本题考查词语含义理解。在文中找到句子的位置，根据具体的情节内容来分析句子。此类句子一般可从文字表面的含义两方面分析；本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑；本题考查人物形象的理解分析能力。解答时，在理解文章内容、主旨的基础上，结合具体语句解答。9．阅读下面的文章，完成各题。我的老师董秋芳先生季羡林想得最多的是董秋芳先生。董先生是我在济南高中时的国文教员，笔名冬芬。胡也频先生被国民党通缉后离开了高中，再上国文课时，来了一位陌生的教员，个子不高，相貌也没有什么惊人之处，一只手还似乎有点毛病，说话绍兴口音颇重，不很容易懂。但是，他的笔名我们却是熟悉的。他翻译过一本苏联小说—争自由的波浪》，由鲁迅先生作序。他写给鲁迅先生的一封长信，我们在报刊上读过，现在收在《鲁迅全集》中。因此，面孔虽然陌生，但神交却已很久。这样一来，大家处得很好，也自是意中事了。在课堂上，他同胡先生完全不同。他不讲什“现代文艺”，不宣传革命，只是老老实实地讲书，认真小心地改学生的作文。他也讲文艺理论，却不是弗里茨，而是日本厨川白村的《苦闷的象征》、《出了象牙之塔》，都是鲁迅先生翻译的。他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书随写来”四字，意思自然是，我们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。有一次，在董先生的作文课堂上，我“随便写”的启迪下，写了一篇记述我回故乡的作文。感情真挚，自不待言。在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。作文本发下来了，却使我大吃一惊，先生在作文本每一页的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：一节奏”“又处节奏，等。我是如拨云雾见青天：“这真是我写的作吗？这是我的作文不容否认。“我什么没有感到有什么节奏呢？这是事实，不容否认。我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。知己之感，油然而生。这决定了我一生的活动。从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。但是感情一受到剧烈的震动，所谓心来潮，立即拿起笔来，写点什么。至今已到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。这同董先生的影响是绝对分不开的。我对董先生的知己之感，将伴我终生了。五十年代初，在民盟一次会议上，完全出乎我意料，我竟见到了董先生，他已垂垂老矣。我激动得说不出话来，他也非常激动。但是我平生有一个弱点：不善于表露自己的感情。董先生看来也是如此。我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。我生平还有一个弱点，我曾多次提到过，这就是，我不喜欢拜访人。这两个弱点加在一起，就产生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老师的关系，看上去有点若即若离了。不记得是什么时候了，董先生退休了，离京回到了老家绍兴。这时大概正处在十年浩劫期间，我是泥菩萨过江，自身难保。自顾不暇，没有余裕来想到董先生了。又过一些时候，听说董先生已经作古。乍听之下，心里震动得非常剧烈。一霎时，心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。然而已经发生过的事情是无法挽回的。看来我只能抱恨终天了。等我们两个隔世相遇的时候，我相信，我的两个弱点经过地狱的磨练已经克服得相当彻底，我一定能向他表露我的感情，一定常去拜访他，做一个程门立雪的好弟子。然而，这一些都是可能的吗？这不是幻想又是什么呢“他生未卜此生休。怅望青天，眼睛里溢满了泪水。（）根据文内容概“我与董秋芳先生相识相惜过程中所发生的事。A________董老师认真批改我的作文B________我获悉董老师的离世初识董秋芳先生给我的印象和相处下来的感受是不一样的，这是一种什么写作手法？请分析其作用。联系上下文，说说加下划线词的含义以及作用。我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。（）列句子什么描写？有什么作用？又过一些时候，听说董先生已经作古。乍听之下，心里震动得非常剧烈。一霎时，心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。（）合自己学习经历，谈谈最让你难忘的老师以及他（她）对你的影响。（只能写老，不能写老的真实姓名）【答案】（）董师担任我的国文教员B.我多年后与董老相遇用了欲扬先抑（或先抑后扬）的写法。先写初识董老师时是那样平凡普通，为下文突出董老师的文学才华起反衬作用。更好地抒发了作者对董老师的崇高敬意。①和盘托出是都讲出来，毫不保留的意思。文中表现了董老师批我作的认真及对我写能力的肯定。②“怅”是惆怅地看望或想望或观看。在文中表现我对离世的董老师的思念和还及向老师倾吐心声的遗憾、后悔。心理活动描写，真切地写出当我听说先生离世时内心的震动以及极度痛苦、悔恨之情。略【解析】【分析】（1）章第二段写的是董老师担任我的国文教员；第三、四段董老师认真批改我的作文；第五——七段写多年后我与董老师相遇；最后写董老师的离世，我感慨颇多。文章首先写初识董老师时的印象是平凡普通，为下文表现董老师的文学才华起反衬作用，更好地抒发了作者对董老师的崇高敬意，起到突出主旨的作用。“和托出”本是全都出来，毫不保留，在文中指的是我苦孤诣的写作特点被董老师全部分析了出来，并且表达出对我写能力的肯定。“怅本是惆怅地看望或想望，结合前文内容可以看出，这个词语表现了“我对老的深深怀念之情，也饱含着对没来得及对董老师表达感激之情的遗憾和悔恨。结合文段的内容理解分析即可。（）是段对“我的心理活动描写，从乍之下，心里震动得非常剧烈可体会出当“我听先生离世时内心震动；从“心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已可体会出我的度痛苦和悔恨之情。（）类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。回忆自己的学习经历，写出自己难忘的老师，阐明老师对自己的人生影响即可。故答案为：董老师担任我的国文教员；我年后与董老相遇用了欲扬先抑（或先抑后扬）的写法。先写初识董老师时是那样平凡普通，为下文突出董老师的文学才华起反衬作用。更好地抒发了作者对董老师的崇高敬意。①“和托出”是全都讲出来，毫不保留的意思。文中表现董老师批改“我”作的认真及对我”写能力的肯定。②“怅”是怅地看望或望或观看。在文中表现了“我对离世的董老师的思念和还未及向老师倾吐心声的遗憾、后悔。心活动描写，真切地写出当我听说先生离世时内心的震动以及极度痛苦、悔恨之情。略【点评】题考查文章内容的理解。考生要整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路。注意文章的层次脉络，对文段要概括准确。本题考查的是写作方法的理解。考生要读懂内容，注意前后内容之间的关系，进而进行分析理解。本题考查词语的理解。考生要首先；理解词语的意思，再结合语句进行分析和理解，要注意文章的内容和情感的表达等。本题考查表现方法的理解和分析能力，考生要注意掌握描写的常见类型及其作用，注意掌握此类题型的常用答题方法。本为开放性试题，表达要准确，要紧扣主题，表达简洁。10．文请以苦寻”为写一篇文章。要求：文不限（诗歌除外）不少于600字；③文不能出现考生的姓名和所在学校的名称。【答案】【考例文】苦中寻乐我们家，是个不地道的城市家庭。生活在如此高科技的环境中，我的奶奶，一位农民，还依旧保持着在农村的习惯——种菜。每逢开春之际，便是她最忙的时候了，播种、松土、育苗各繁琐的事情层出不穷。不过，她倒是乐在其中，按照她的话说，这苦中寻乐。春天，奶奶去菜市场买了两根苦瓜，剖开一看，已经太老不能吃了，里面满满的全是苦瓜籽。为了不浪费，奶奶将这一把苦瓜籽撒进了土里。时间匆匆，转眼三月已过，苦瓜藤也长得郁郁葱