幼儿园小班音乐剧演出教案狼追小兔

幼儿园小班乐剧演出案：狼追小兔活动目标1感受轻巧和低沉的音乐幼儿仿照和表现动物的动作和表情。2感受加入音乐后演出游戏带来的欢乐。活动预备1体会的预备幼儿观看生物角的小兔子、欣赏相关的图片和动画片，让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行仿照；户外活动中通过《狼和小兔》的游戏，让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情，引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。2备两段乐曲段节拍紧凑而轻巧段速度缓慢而低沉。3．布置丛林场景并制作相应道具。活动进程

1幼儿感受不同的音乐乐中表现动物形象。教师：前些天咱们一路玩了《大鹿和小兔》的游戏，今天咱们要听着好听的音乐一路来玩那个游戏。(1)播放第一段音乐(轻巧。师：你们听到这段音乐最想做什么幼：跳舞、鼓掌、转圈、拍球……(鼓舞幼儿用多种动作自由表现节丰硕表现小兔的动作做铺垫。师：在《大鹿和小兔》那个游戏里，这段音乐响起，是小兔出来了，仍是大灰狼来了什么缘故?幼：是小兔出来了，因为小兔喜爱跳；听到音乐快乐，像欢乐的小兔在跳舞。(引导幼儿在音乐与动物形象间成立联系。)伴随着音乐，教师率领幼儿用不同的动作斗胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。(2)播放第二段音乐(低沉。

师：听听这是谁来了?幼：是大灰狼。师：是一只什么样的大灰狼幼嘴巴眼睛爪子……(鼓舞幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)2．游戏：狼追小兔。播放两段不同性质的音乐，听到轻巧的音乐时小兔出来游戏，听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔，小兔快速躲藏。(在游戏中培育幼儿听辨区分两段音乐的能力，并作出快速反映，为下一步的演出做预备。3．音乐剧演出。(1)幼儿自由选择角色，预备小音乐剧的演出。幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色，与教师一路进行游戏。(2)录音播放配乐旁白演出情境大鹿的歌声响起。(3)轻巧的音乐起小兔们来到草地上

欢乐地唱歌、采蘑菇……(4)低沉的音乐起狼上场抓小兔牢牢围在兔妈妈身旁(自由表现可怕的神情和动作。(5)兔妈妈率领小兔到大鹿家门口唱歌求救。(6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼轻巧的音乐声中边欢呼边跳舞，沉醉在欢乐当中。(7)各组互换角色，再次进行演出。4．活动终止。活动反思通过这次活动的尝试，我以为音乐剧是超级适合小班幼儿的一种戏剧演出形式。活动中，让幼儿借助故事的形象描述，用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容；对照鲜明的音乐，激发了幼儿的演出爱好，使演出变得生动有趣，加倍激发幼儿展开想像，踊跃斗胆地创编动作；将日常的歌演出融入到音乐剧的演出当中，使演出内容加倍丰硕。本次活动围绕一首歌曲展开，以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲，将歌曲之间成立联系，创编成一个有情节的故事进行演出。

附：大鹿和小兔地址：丛林里。角色：大鹿、小兔、大灰狼。道具：屋子、花、草、树、蘑菇、头饰。旁白(乐：在漂亮的大丛林里，有一座大大的屋子，屋子里住着大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推开窗子往外看。大鹿唱悠闲地)大鹿站在屋子里，推开窗子往外瞧，林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。(小兔的音乐响起着小兔们跳到草地上做运动。)兔妈妈：今天的天气多好呀，咱们一路来跳个舞吧!(小兔演出唱《春天小兔(摸着肚子)：妈妈，妈妈我饿了。兔妈妈：我的宝宝们都饿了，咱们去采蘑菇吃吧。

(兔妈妈带着小兔在丛林里采蘑菇音乐响起，狼出场。小兔(惶恐地)：妈妈，大灰狼来了，我可怕。兔妈妈：小孩们别怕，前面是大鹿的家，咱们赶快躲到大鹿家里。(兔妈妈带着小兔跑到大鹿家门前后面追赶。)小兔唱焦急地高声唱：大鹿大鹿快开门，林中灰狼追来了。大鹿唱：小兔小兔快进来，咱们手把手握牢。(小兔急忙躲到大鹿家里如何对付大灰狼。)大鹿：小兔子们别可怕，咱们一路把大灰狼赶跑。(大鹿和小兔拿起木棒大门灰狼打去。大灰狼被赶跑了，小兔和大鹿一路欢呼。音乐响起，继续演出唱《春天活动目标

1感受轻巧和低沉的音乐幼儿仿照和表现动物的动作和表情。2感受加入音乐后演出游戏带来的欢乐。活动预备1体会的预备幼儿观看生物角的小兔子、欣赏相关的图片和动画片，让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行仿照；户外活动中通过《狼和小兔》的游戏，让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情，引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。2备两段乐曲段节拍紧凑而轻巧段速度缓慢而低沉。3．布置丛林场景并制作相应道具。活动进程1幼儿感受不同的音乐乐中表现动物形象。教师：前些天咱们一路玩了《大鹿和小兔》的游戏，今天咱们要听着好听的音乐一路来玩那个游

戏。(1)播放第一段音乐(轻巧。师：你们听到这段音乐最想做什么幼：跳舞、鼓掌、转圈、拍球……(鼓舞幼儿用多种动作自由表现节丰硕表现小兔的动作做铺垫。师：在《大鹿和小兔》那个游戏里，这段音乐响起，是小兔出来了，仍是大灰狼来了什么缘故?幼：是小兔出来了，因为小兔喜爱跳；听到音乐快乐，像欢乐的小兔在跳舞。(引导幼儿在音乐与动物形象间成立联系。)伴随着音乐，教师率领幼儿用不同的动作斗胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。(2)播放第二段音乐(低沉。师：听听这是谁来了?幼：是大灰狼。师：是一只什么样的大灰狼幼嘴巴眼睛爪子……

(鼓舞幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)2．游戏：狼追小兔。播放两段不同性质的音乐，听到轻巧的音乐时小兔出来游戏，听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔，小兔快速躲藏。(在游戏中培育幼儿听辨区分两段音乐的能力，并作出快速反映，为下一步的演出做预备。3．音乐剧演出。(1)幼儿自由选择角色，预备小音乐剧的演出。幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色，与教师一路进行游戏。(2)录音播放配乐旁白演出情境大鹿的歌声响起。(3)轻巧的音乐起小兔们来到草地上欢乐地唱歌、采蘑菇……(4)低沉的音乐起狼上场抓小兔牢牢围在兔妈妈身旁(自由表现可怕的神情和动作。(5)兔妈妈率领小兔到大鹿家门口唱歌求救。

(6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼轻巧的音乐声中边欢呼边跳舞，沉醉在欢乐当中。(7)各组互换角色，再次进行演出。4．活动终止。活动反思通过这次活动的尝试，我以为音乐剧是超级适合小班幼儿的一种戏剧演出形式。活动中，让幼儿借助故事的形象描述，用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容；对照鲜明的音乐，激发了幼儿的演出爱好，使演出变得生动有趣，加倍激发幼儿展开想像，踊跃斗胆地创编动作；将日常的歌演出融入到音乐剧的演出当中，使演出内容加倍丰硕。本次活动围绕一首歌曲展开，以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲，将歌曲之间成立联系，创编成一个有情节的故事进行演出。附：大鹿和小兔地址：丛林里。角色：大鹿、小兔、大灰狼。

道具：屋子、花、草、树、蘑菇、头饰。旁白(乐：在漂亮的大丛林里，有一座大大的屋子，屋子里住着大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推开窗子往外看。大鹿唱悠闲地)大鹿站在屋子里，推开窗子往外瞧，林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。(小兔的音乐响起着小兔们跳到草地上做运动。)兔妈妈：今天的天气多好呀，咱们一路来跳个舞吧!(小兔演出唱《春天小兔(摸着肚子)：妈妈，妈妈我饿了。兔妈妈：我的宝宝们都饿了，咱们去采蘑菇吃吧。(兔妈妈带着小兔在丛林里采蘑菇音乐响起，狼出场。小兔(惶恐地)：妈妈，大灰狼来了，我可怕。兔妈妈：小孩们别怕，前面是大鹿的家，咱们赶快躲到大鹿家里。

(兔妈妈带着小兔跑到大鹿家门前后面追赶。)小兔唱焦急地高声唱：大鹿大鹿快开门，林中灰狼追来了。大鹿唱：小兔小兔快进来，咱们手把手握牢。(小兔急忙躲到大鹿家里如何对付大灰狼。)大鹿：小兔子们别可怕，咱们一路把大灰狼赶跑。(大鹿和小兔拿起木棒大门灰狼打去。大灰狼被赶跑了，小兔和大鹿一路欢呼。音乐响起，继续演出唱《春天活动目标1感受轻巧和低沉的音乐幼儿仿照和表现动物的动作和表情。2感受加入音乐后演出游戏带来的欢乐。活动预备

1体会的预备幼儿观看生物角的小兔子、欣赏相关的图片和动画片，让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行仿照；户外活动中通过《狼和小兔》的游戏，让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情，引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。2备两段乐曲段节拍紧凑而轻巧段速度缓慢而低沉。3．布置丛林场景并制作相应道具。活动进程1幼儿感受不同的音乐乐中表现动物形象。教师：前些天咱们一路玩了《大鹿和小兔》的游戏，今天咱们要听着好听的音乐一路来玩那个游戏。(1)播放第一段音乐(轻巧。师：你们听到这段音乐最想做什么幼：跳舞、鼓掌、转圈、拍球……(鼓舞幼儿用多种动作自由表现节丰

硕表现小兔的动作做铺垫。师：在《大鹿和小兔》那个游戏里，这段音乐响起，是小兔出来了，仍是大灰狼来了什么缘故?幼：是小兔出来了，因为小兔喜爱跳；听到音乐快乐，像欢乐的小兔在跳舞。(引导幼儿在音乐与动物形象间成立联系。)伴随着音乐，教师率领幼儿用不同的动作斗胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。(2)播放第二段音乐(低沉。师：听听这是谁来了?幼：是大灰狼。师：是一只什么样的大灰狼幼嘴巴眼睛爪子……(鼓舞幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)2．游戏：狼追小兔。播放两段不同性质的音乐，听到轻巧的音乐时小兔出来游戏，听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔，小兔快速躲藏。

(在游戏中培育幼儿听辨区分两段音乐的能力，并作出快速反映，为下一步的演出做预备。3．音乐剧演出。(1)幼儿自由选择角色，预备小音乐剧的演出。幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色，与教师一路进行游戏。(2)录音播放配乐旁白演出情境大鹿的歌声响起。(3)轻巧的音乐起小兔们来到草地上欢乐地唱歌、采蘑菇……(4)低沉的音乐起狼上场抓小兔牢牢围在兔妈妈身旁(自由表现可怕的神情和动作。(5)兔妈妈率领小兔到大鹿家门口唱歌求救。(6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼轻巧的音乐声中边欢呼边跳舞，沉醉在欢乐当中。(7)各组互换角色，再次进行演出。4．活动终止。活动反思

通过这次活动的尝试，我以为音乐剧是超级适合小班幼儿的一种戏剧演出形式。活动中，让幼儿借助故事的形象描述，用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容；对照鲜明的音乐，激发了幼儿的演出爱好，使演出变得生动有趣，加倍激发幼儿展开想像，踊跃斗胆地创编动作；将日常的歌演出融入到音乐剧的演出当中，使演出内容加倍丰硕。本次活动围绕一首歌曲展开，以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲，将歌曲之间成立联系，创编成一个有情节的故事进行演出。附：大鹿和小兔地址：丛林里。角色：大鹿、小兔、大灰狼。道具：屋子、花、草、树、蘑菇、头饰。旁白(乐：在漂亮的大丛林里，有一座大大的屋子，屋子里住着大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推开窗子往外看。大鹿唱悠闲地)大鹿站在屋子里，推开窗子往外瞧，林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。

(小兔的音乐响起着小兔们跳到草地上做运动。)兔妈妈：今天的天气多好呀，咱们一路来跳个舞吧!(小兔演出唱《春天小兔(摸着肚子)：妈妈，妈妈我饿了。兔妈妈：我的宝宝们都饿了，咱们去采蘑菇吃吧