文明交融与冲突

/第十四讲文明交融与冲突课程讲义主讲人：刘庆刚前言一、人类历史的三次浪潮与文明传承(一)农业革命１、开始年代、标志2、首发地3、特征4、人与自然的关系５、生活方式１、文明、文明的意义只有在历史的长时段中才能凸现，站在今天,回顾人类从早期游徙不定到定居生活的转变过程,最具决定性意义的一步是（）A。谷物种植B.房屋建造C．陶器制作D.牲畜饲养6、社会生产7、政治与文化8、局限性（二）工业革命1、开始年代、标志2、首发地3、特征4、人与自然的关系5、生活方式6、社会生产7、政治与文化8、局限性（三)信息革命1、开始年代、标志2、首发地3、特征4、人与自然的关系5、生活方式６、社会生产7、政治与文化8、局限性2、2０0４年3月,青浦区“惊现上海第一人”的同时,还出土一只几乎没有野猪特征的红彩猪形陶器，它()Ａ.说明了吴越文化起源于畜牧Ｂ．反映了该地区驯化猪的历史C。证实了上海曾经是陶瓷中心D．显示了青浦的先民只用红色3、一项考古统计表明,我国新石器时代稻谷遗存1２0余处，其中长江流域90余处，黄河流域1２处，另有闽、浙、台数处。炭化粟粒、粟壳遗存4０余处，分布于山东、河北、浙江、新疆等省区。据此可以推断(）①我国已由采集进入种植的时代②我国的原始农业南北各具特色③南北之间粮食品种已有交叉④我国北方种植粮食早于南方A．①③Ｂ．①②③C．②④Ｄ．①②④4、在1９世纪上半期，欧洲流行着这样的说法:“史蒂姆（Steam，即蒸汽机)是英国人。"对这句话的准确理解是（)①当时使用蒸汽机的都是英国人②以蒸汽为动力的机器都是英国发明的③当时的英国已广泛使用蒸汽机④蒸汽机的出现是英国工业革命的象征A。①②B。①③C。②④D．③④5、下图所示是人类历史的几个重要发展阶段，这些阶段各有其不同的特征。以下对这些阶段特征描述正确的是(）A．第①阶段出现了手工业和商业的分离Ｂ.第②阶段商品生产占据主导地位C。第③阶段大量劳动力聚集限制了人口自由流动D。第④阶段经济结构以服务业为主6、１6世纪，英国思想家莫尔仅仅为人类描绘了一个未来的理想社会-—“Utoｐia”（乌托邦），20世纪中期以来，科学技术正推动我们实现一个“E—tｏｐia”(E—托邦)。问题:（8分）（1）“E—托邦”有什么技术特征?(2分）(2)它是怎样建立起来的?（3分）(3）试对“E-托邦”作一评价.（3分)(四)高等教育1、柏拉图创办“阿卡德米学园”2、亚里士多德及其逍遥学派3、希腊古典高等教育的传统二、文明空间的拓展:开辟新航路（一）开辟新航路的动机（二）开辟新航路具备的条件(三）开辟新航路的过程(四）新航路开辟后带来的影响【例题】人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同,如关于哥伦布航行到达美洲这一事件:过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解：美洲土著则立足自身看问题:在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识.能正确反映上述说法的排列是（）A.欧洲/发现，美洲/文明相遇,全球史观／侵犯B.欧洲/文明相遇,美洲/发现,全球史观/侵犯Ｃ.欧洲/侵犯,美洲/发现，全球史观/文明相遇D．欧洲／发现，美洲/侵犯,全球史观／文明相遇（五）国际运河的开通三、文明历程中的剑与火（一)战略与战术1、战略2、战术3、孙子与《孙子兵法》４、克劳塞维茨与《战争论》【例题】四位学生在看完一场战争片后展开议论甲说:我反对战争，发动战争的人应该受重罚。乙说：我也反对战争，销毁一切杀人武器才是最要紧的。丙说：我想最关键的是要消除战争根源.丁说：我认为战争是国家生死存亡的大事，不要轻言战争。以上与孙武观点相吻合的是()A.甲B。乙C．丙D。丁（二）战争规则1、宣战与媾和思考题:为什么要使合法发动战争的条款更严格？科学技术的先进使大规模杀伤性武器相继出现，而且威力越来越大,越来越残酷和毫无人道,甚至有力量威胁到整个人类的生存.所以发动战争的行为必须受到最严格的制约，保护珍贵的和平。战争名称普法战争第一次世界大战第二次世界大战时间１870年7月—9月初１９14年-—１９１8年193９年——